摘 要：漢英語言分屬兩種不同的語系，二者之間存在很大的差異，譯者經(jīng)常需要面對(duì)雙語轉(zhuǎn)換過程中的一些障礙。然而人類的邏輯思維有共通性，譯者可以運(yùn)用邏輯分析掃除翻譯中的一些障礙。本文從理解、表達(dá)和校核三個(gè)階段探討了邏輯分析在翻譯過程中的重要作用。

關(guān)鍵詞： 邏輯分析 漢英翻譯 理解 表達(dá) 校核

一、引言

翻譯的過程是正確理解原文和創(chuàng)造性地用另外一種語言再現(xiàn)原文的過程。由于漢英語言分屬印歐和漢藏兩大不同的語言體系，二者之間的差異大于共性。但是人類的思維特征存在共通性，這使得不同語言之間的交流成為可能。匈牙利拉多·久爾吉曾指出翻譯是邏輯活動(dòng)，翻譯作品是邏輯活動(dòng)的產(chǎn)物［１］。作為翻譯的活動(dòng)的實(shí)施者，譯者本身具有主體性，邏輯分析是翻譯過程中不可缺少的思維過程。邏輯分析在正確理解原文、揭示句子的深層含義、消除歧義、正確表達(dá)、校核譯文、避免誤譯等方面都起著非常重要的作用。

二、準(zhǔn)確理解原文，消除語言歧義

在翻譯實(shí)踐中，理解是表達(dá)的前提，不能正確地理解就談不上正確地表達(dá)［２］。英語和漢語都存在著一些不符合邏輯的現(xiàn)象，如漢語中的“打掃衛(wèi)生”，按照邏輯分析“衛(wèi)生”并不是“打掃”動(dòng)作的受事，應(yīng)該作“打掃房間”、“打掃垃圾”邏輯上才能講得通。英語中的“It is a good horse that never stumbles.”，原文字面意思為“好馬從來不失蹄”，而真正的意思則是“好馬也有失蹄時(shí)”。作為譯者，是翻譯他人寫的文章，不可避免地會(huì)存在理解問題，必要時(shí)需要借助邏輯分析來正確理解原文，消除語言歧義。

1.把握原文正確含義。

當(dāng)源語對(duì)于譯者來講是非母語的情況下，正確把握原文意義是翻譯中的關(guān)鍵，是避免誤譯的第一步，但是作為第二語言的源語對(duì)于譯者來講存在太多的“陷阱”。當(dāng)調(diào)動(dòng)所有的語言知識(shí)和文化知識(shí)仍然不得原文要義的情況下，譯者可以采用邏輯分析的方法。

①I have read your article，I expected to meet an old man.

按照字面意思來理解，原文可以譯為“我讀過你的文章，我本料想會(huì)見到一個(gè)老人”。譯文兩個(gè)分句初看沒有什么聯(lián)系，邏輯上講不通。正確的理解應(yīng)該是：“我讀過你的文章，沒想到你這么年輕?！边@樣的理解是建立在邏輯分析的基礎(chǔ)上的，根據(jù)原文可以推理出作者的文風(fēng)比較老成。原文中“expected”用的是過去式，就表明第二個(gè)分句表達(dá)的內(nèi)容是過去的事情，而不是現(xiàn)在。經(jīng)過邏輯推理與引申便可得出一個(gè)結(jié)果“沒想到你這么年輕”。由此可見，邏輯分析能消除理解中模糊現(xiàn)象。

2.消除語言“歧義”。

任何一種語言里都存在歧義句。譯者可以通過上下文來消除歧義，也可以用邏輯分析的方法消除歧義。

② It is a good horse that never stumbles.

這是英語強(qiáng)調(diào)句表否定的一種情況。正確的理解是“好馬也有失蹄時(shí)”。而不是原文的字面意思。我們也可以借助邏輯推理來做到正確理解。按字面意思理解，原文的命題意義是“好馬從來不失蹄”，我們可以反問一句，這樣好的馬世上有嗎？答案是否定的，也就是說，這樣的理解是不成立的，這是一個(gè)不符合邏輯的假判斷。因而只有真判斷才符合邏輯，正確的理解應(yīng)該是“好馬也有失蹄時(shí)”。類似的英語句子還有“I didn’t buy this book because I needed it.”。正確的理解應(yīng)該是“我并不是因?yàn)樾枰刨I了這本書”，而不是“我沒有買這本書因?yàn)槲倚枰?。但是同樣是否定轉(zhuǎn)移，“He didn’t marry him because he loved her.”的翻譯就不同，它可以翻譯為“他和她結(jié)婚并不是因?yàn)閻鬯保八麤]有和她結(jié)婚，因?yàn)樗麗鬯?，因?yàn)檫@兩種理解都符合邏輯，這就需要借助上下文來推理出哪一種是正確的譯法。以上分析可以看出，邏輯分析能夠幫助譯者消除理解歧義，有效地克服對(duì)譯者原文的“誤讀誤譯”。

三、運(yùn)用邏輯分析，做到恰當(dāng)表達(dá)

表達(dá)是理解的結(jié)果，但正確的理解并不意味著必然能真確表達(dá)［２］。不能正確表達(dá)，也就談不上優(yōu)秀。表達(dá)還需要借助許多具體方法和技巧來解決。本文就運(yùn)用邏輯分析來調(diào)整語序、增加詞匯來更好地表達(dá)原文意義兩個(gè)方面作一初步探析。

1.調(diào)整語序，使譯文符合譯入語表達(dá)習(xí)慣。

英漢語在按照邏輯思維組句時(shí)有同有異。英語的語序比較靈活，其狀語從句的位置可前可后，有時(shí)還可以置于句中。漢語語序主要靠邏輯思維而定，多按邏輯順序由因到果、由假設(shè)到推論，由事實(shí)到結(jié)論、由條件到結(jié)果排列。英譯漢時(shí)為了使譯文符合漢語邏輯，常常要調(diào)整語序。

③原文：I won’t go unless you go，too.

譯文一：我不去，除非你也去。

譯文二：你不去，我也不去。

譯文一按照原文語序翻譯，不符合漢語的邏輯表達(dá)習(xí)慣；譯文二在邏輯分析的基礎(chǔ)上調(diào)整了譯文的語序，通順流暢，符合漢語邏輯思維的表達(dá)習(xí)慣。在翻譯的過程中，譯者需要運(yùn)用邏輯分析的方法，按照時(shí)間順序、信息重心、思維方式等對(duì)譯文進(jìn)行重組；只有這樣才能在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上做到合乎譯入語表達(dá)習(xí)慣的恰當(dāng)表達(dá)。

2.增加詞匯，使譯文通順流暢。

漢語的句法特征是意合，強(qiáng)調(diào)邏輯關(guān)聯(lián)與意義關(guān)聯(lián)而不在意詞語之間和句際之間的形式銜接［３］。漢語有時(shí)使用關(guān)聯(lián)詞語來組織句子，有時(shí)省略關(guān)聯(lián)詞語，句中的語法關(guān)系需要透過語序方可辨認(rèn)。而英語句子的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)形式和功能，句子成分之間的關(guān)系要求用形式標(biāo)記表明，英漢翻譯時(shí)需要增加一些與邏輯敘述有關(guān)的承接詞、轉(zhuǎn)折詞及意合成分間的連接詞語。

④原文：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

譯文：You can fight a hundred battle without defeat if you know the enemy as well as yourself.

原文充分體現(xiàn)了漢語言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)，為了使譯文符合英語的表達(dá)習(xí)慣，譯文增加了邏輯關(guān)聯(lián)詞“if”，并增補(bǔ)主語“you”，同時(shí)根據(jù)邏輯分析調(diào)整了語序，使譯文通順流暢，符合英語表達(dá)習(xí)慣。

四、校核譯文，確保譯文正確且符合譯入語表達(dá)習(xí)慣

校核階段是理解與表達(dá)的進(jìn)一步深化，是對(duì)原文進(jìn)一步核實(shí)以及對(duì)譯文語言進(jìn)一步推敲的階段［２］。盡管譯者在翻譯時(shí)十分小心，但譯文難免會(huì)有錯(cuò)漏或字句欠妥的地方，因此校核仍然是翻譯過程中非常重要的一環(huán)。譯者可以運(yùn)用邏輯分析來避免一些錯(cuò)誤。

⑤原文：（現(xiàn)在上海人的傳統(tǒng)形象開始起了變化，）他們的言語和行動(dòng)都充滿了信心和自豪。

譯文一：Their words and actions are filled with confidence and pride.

譯文二：They are confident and proud in their speeches and actions.

譯文一保留原文主語，譯文二用“他”作主語。從語法角度看，兩個(gè)譯文都正確。但運(yùn)用邏輯分析校驗(yàn)譯文一，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以無生命的“their words and actions”作主語，與謂語“are filled with confidence and pride”組成句子時(shí)，不合英語的邏輯習(xí)慣，語義搭配不當(dāng)，因而不可取，應(yīng)改譯為譯文二。

五、結(jié)語

翻譯是一個(gè)及其復(fù)雜的過程，涉及范圍廣，牽涉因素多，這需要譯者充分發(fā)揮其主體性，克服原文語言中的一些非邏輯現(xiàn)象，在譯文中以符合邏輯的語言形式表達(dá)出來。正確的理解是正確翻譯的前提，而校驗(yàn)則能夠解決在理解和翻譯階段遺留下來的問題，盡可能地減少誤譯的發(fā)生，因此邏輯分析是貫穿整個(gè)翻譯過程中不可缺少的思維過程。

參考文獻(xiàn)：

［1］方夢(mèng)之.英漢翻譯基礎(chǔ)教程［M］.北京：對(duì)外對(duì)外翻譯出版公司，2005.

［2］張培基.英漢翻譯教程［M］.上海：上海外語教育出版社，1980.

［3］陳宏微，李亞丹.新編漢英基本教程［M］.上海：上海外語教育出版社，2004.

［4］朱徽.漢英翻譯教程［M］.重慶：重慶大學(xué)出版社，2006.

［5］劉密慶.翻譯教學(xué)：實(shí)務(wù)與理論［M］.北京：中國(guó)對(duì)外翻譯公司.

［6］《普通邏輯》編寫組.普通邏輯［M］.上海：上海人民出版社，1981.