教育家，曾任漯河高中副校長、漯河四中副校長

50年的風(fēng)風(fēng)雨雨，50年的尋尋覓覓，他沒有一天停止過對教育事業(yè)的追求;50年的坎坎坷坷，50年的上下求索，他的內(nèi)心始終裝著他的理想——教書育人。他就是著名教育家周祖訓(xùn)先生。

周祖訓(xùn)在50年的教學(xué)經(jīng)歷中，任中等學(xué)校校長25年，他忠誠執(zhí)行人民教育家陶行知的教育主張。在內(nèi)黃楚旺中學(xué)和信陽師范任校長時(shí)，針對當(dāng)時(shí)學(xué)校存在的情況，他旗幟鮮明地倡導(dǎo)奉行陶行知先生提出的“教學(xué)做合一”，反對“死讀書，讀死書，讀書死”。要求學(xué)生“活讀書，讀活書，讀書活”，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。他還向全體師生灌輸陶行知先生的“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄笆帜X并用”“在勞心上勞力”等教育學(xué)說。并且學(xué)校決定，凡是師生能自己動(dòng)手解決的事，學(xué)校就不雇人，全體師生同甘共苦。當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏，物價(jià)飛漲，生活十分艱難，師生們常常食不果腹。周祖訓(xùn)首先以工藝美術(shù)課為試點(diǎn)，在工藝美術(shù)教師的指導(dǎo)下，就地取材，自給自足，解決了師生的實(shí)際困難。后來，他把生產(chǎn)勞動(dòng)課在全校推廣開來，為了幫助學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識和生產(chǎn)技能，他還組織教師編寫了《圖案基礎(chǔ)知識》《剪裁法》《印染法》《化學(xué)實(shí)用技法和知識》等多種教材，有效地促進(jìn)了生產(chǎn)勞動(dòng)的開展。周祖訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大力開展生產(chǎn)勞動(dòng)取得的豐碩成果，不僅受到當(dāng)?shù)卣?、社?huì)人士以及新聞界的關(guān)注和贊譽(yù)，還使抗戰(zhàn)時(shí)期生活極度困難的學(xué)生得到了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，實(shí)為一大創(chuàng)舉，周祖訓(xùn)亦被譽(yù)為“生產(chǎn)勞動(dòng)教育家”。

尤其是周祖訓(xùn)在任師范校長的10年間，適逢8年抗戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)不少學(xué)校的校長，置學(xué)校師生于不顧，攜公款倉皇逃難，而他卻恪盡職守，在戰(zhàn)亂中兩次率師生跋山涉水流離搬遷。當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣，他卻以驚人的毅力和卓越的治校才華，團(tuán)結(jié)師生，排除萬難，殫精竭慮，把學(xué)校辦得“優(yōu)良校風(fēng)冠中原”。

解放后，他先后創(chuàng)辦了省立郾城中學(xué)和漯河高中，他用“三個(gè)包住”的理念，率領(lǐng)全校師生，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，教書育人。任漯河高中副校長時(shí)，他把主要精力和時(shí)間用于學(xué)校的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作上，切切實(shí)實(shí)抓好教育方針的貫徹執(zhí)行，抓好教學(xué)全面落實(shí)。他還十分注意優(yōu)良校風(fēng)的培養(yǎng)、建立，重視學(xué)生課外文體活動(dòng)和讀書活動(dòng)的開展。周祖訓(xùn)學(xué)教育兼通文、數(shù)、理，有時(shí)任課教師因事因病請假，他隨時(shí)登上講臺代課，從不耽擱學(xué)生一節(jié)課。而他從不炫耀自己，總是埋頭苦干，深得廣大師生的愛戴和敬仰。在他的苦心經(jīng)營下，漯河高中很快跨入名校之林，成為豫南教育戰(zhàn)線一顆璀璨明珠。他從教50載，桃李滿天下。他的學(xué)生遍布海內(nèi)外，多有建樹，不少已成為企業(yè)家、教育家、教授、學(xué)者、著名作家、書畫藝術(shù)家等。中共中央政治局委員、中共中央軍委副主席、中華人民共和國中央軍委副主席、國務(wù)委員兼國防部長曹剛川上將，全國著名作家葉楠、白樺等，都是他的得意門生。

周祖訓(xùn)不僅是當(dāng)時(shí)一位著名的教育家，也是共產(chǎn)黨人的同情者和摯友，解放前曾任國民黨國大代表和河南省參議員。1935年他任內(nèi)黃楚旺中學(xué)校長時(shí)，特聘好友地下共產(chǎn)黨員吳芝圃到校任國文教員。吳芝圃以教書為掩護(hù)，在校開展地下革命活動(dòng)，后吳被當(dāng)?shù)貒顸h察覺，要“查明拿辦”，身為國民黨員的周祖訓(xùn)冒險(xiǎn)通知吳提前逃脫。解放前夕，國民黨國防部派人到中原臨時(shí)中學(xué)揚(yáng)言要帶3000名師生到臺灣。周祖訓(xùn)與他們展開激烈斗爭，團(tuán)結(jié)全體師生留原地迎接解放，后毅然率3000名師生回到河南，為新中國貢獻(xiàn)了一批建設(shè)人才。1957年周祖訓(xùn)懷著幫助共產(chǎn)黨整風(fēng)的誠意提了三條意見，結(jié)果被錯(cuò)劃為右派分子，慘遭批斗和勞動(dòng)處罰等不公正待遇。但他并未因此片面吸取所謂“多言多禍”的古訓(xùn)而明哲保身，而是一如既往，開誠布公，與共產(chǎn)黨肝膽相照，榮辱與共，同舟共濟(jì)。1988年寫的《試論如何完善共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度》一文中，明確指出“民主黨派成員要敢做諍友，敢講真話”，足見他對祖國和黨的一片赤誠之心。

“老驥伏櫪，志在千里?！庇遗善椒春?，周祖訓(xùn)雖年逾古稀卻積極搞教革。1978年就任漯河四中副校長，1979年大膽提出了整頓校風(fēng)校紀(jì)的“兩則”“一辦法”，即“學(xué)生守則”“課堂規(guī)則”和“師生考勤辦法”。周祖訓(xùn)當(dāng)選為漯河市政協(xié)專職副主席后，還念念不忘教育教學(xué)工作。已屆耄耋之年的周祖訓(xùn)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校對教育抓得緊，很有成效，而對德育有些松、有些軟，以致造成“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的局面。針對這些情況，他寫了一篇3000多字的《我對中學(xué)德育工作的意見和建議》，在《河南教育》雜志上發(fā)表。又過一段時(shí)間，他與漯河市民革的同志一道，寫出一份《我市中小學(xué)教育存在的幾個(gè)問題值得重視》的提案，其中著重提到“中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”的問題，引起漯河市教委領(lǐng)導(dǎo)的重視，當(dāng)即采取幾項(xiàng)“減負(fù)”措施，諸如限制作業(yè)量、不準(zhǔn)增加考試次數(shù)、不準(zhǔn)辦復(fù)習(xí)班、不準(zhǔn)利用節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課、小學(xué)升初中劃片招生、取消升學(xué)考試等，收到好的效果。

他，一位世紀(jì)老人，一生一塵不染，兩袖清風(fēng)，鞠躬盡瘁，不怨不悔。從教50載，業(yè)績卓著，德高望重，是名副其實(shí)的良師，用“學(xué)為人師，行為世范”來贊許他，可謂恰如其分。

(責(zé) 編 劉艷紅)