激勵與指引:黨的三代中央領導集體對河南教育事業(yè)的共同掛念

“沒有以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體團結帶領全黨全國各族人民浴血奮斗，就沒有新中國，就沒有中國社會主義制度。沒有以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體團結帶領全黨全國各族人民改革創(chuàng)新，就沒有改革開放的歷史新時期，就沒有中國特色社會主義……”河南是中國的一個縮影，河南基礎教育事業(yè)的發(fā)展與全國教育息息相關。黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央情系河南教育，他們或足跡踏遍河南，了解中原大地的一草一木;或留意一個普通的教育事件，從而促進河南教育事業(yè)的健康發(fā)展;或關注一個時期的典型經(jīng)驗，思考其對中國教育的普遍意義……

1954年，魏光軒擔任長葛三中(由于行政區(qū)劃變動，現(xiàn)名尉氏三中)校長。他充分利用學校的空地進行勞動建設，讓學生一邊學習，一邊實踐，在上好文化課的同時，結合學校建設對學生進行勞動教育。

在一次生物課上，魏光軒發(fā)現(xiàn)張修文老師在講種子發(fā)芽時，利用自己生的一盆黃豆芽在課堂上進行直觀教學，他深受啟發(fā):為何不把種子種在校園后面的空地上，讓學生一邊學習書本知識，一邊自己動手勞作、觀察，掌握農作物生長的全過程呢?這不正是最好的教育嗎?和當時的團委書記劉福祥及校委會討論商量后，他又到漯河師范參觀學習，最后決定在學校后面的空地上開辟3畝實驗園地，實行3年輪作制。學生在校3年，能系統(tǒng)掌握當?shù)剞r作物從種到收的全部生產技能。

看到了勤工儉學的教育實效，魏光軒又和校委會潛心研究、制訂計劃，進一步推進勤工儉學活動，把勤工儉學和育人目標結合起來，并在當?shù)赝茝V紅薯溫床育苗和玉米種植以及牲畜的增產實驗。由于理論聯(lián)系實際，教學質量明顯提高。更可喜的是，學生用自己的勞動所得不僅解決了一部分伙食費、學費和書費，減輕了學校和家庭負擔，也為學校建設節(jié)約了經(jīng)費，改善了辦學條件，這樣逐漸形成了以勤工儉學活動對學生進行勞動教育的制度。

時任長葛三中團委書記的劉福祥告訴記者:“長葛三中積極貫徹黨的教育方針，讓學生在德育、智育、體育三個方面同時發(fā)展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。長葛三中的獨特之處就在于不僅勤工儉學活動開展得扎實，而且文化成績也名列前茅。在1957年的許昌專區(qū)高中招生中，三中的升學率名列許昌專區(qū)第一名，比全專區(qū)平均升學率高出2%。”

長葛三中的辦學成績得到了長葛縣委、縣政府的重視和肯定。為了更好地開展下一步工作，團縣委和校團委一起總結了勤工儉學的做法和經(jīng)驗，上報團省委，受到了團省委書記張學清的高度評價。

讓每一個三中人感到興奮的是之后的“捷報”頻傳:

1958年1月5日，省委文教部長張柏園、省教育廳廳長王錫璋來校考察，十分贊賞學校的做法。張柏園認為，三中師生的學習是努力的，勞動是積極的，學校正確貫徹了黨的教育方針，克服了教育脫離政治、脫離實際、脫離生產的傾向，辦成了真正的社會主義學校。5日至9日，全省各地團委書記、教育局長參加的現(xiàn)場會在長葛三中召開，向全省推廣三中勤工儉學的經(jīng)驗。

1月20日，《人民日報》大篇幅同時報道了長葛三中勤工儉學的經(jīng)驗和貴州省懷仁縣群力農場業(yè)余初中的辦學經(jīng)驗，并在頭版發(fā)表《兩個好榜樣》的社論，向全國推介了兩校的做法。從此，長葛三中成了全國教育戰(zhàn)線上的一面紅旗。

3月22日，中共河南省委書記吳芝圃到校視察指導工作，召開了座談會，并在會上指出:“勤工儉學是社會主義的教育方向，而且也只有在社會主義，才能實現(xiàn)這個方向，社會主義所需要的建設人才首先要具備社會主義道德、社會主義思想、社會主義品質;其次要熱愛勞動，做到體力勞動和腦力勞動相結合;再次要有現(xiàn)代科學技術文化水平，即要有參加現(xiàn)代工業(yè)、農業(yè)的知識水平。”他還希望各縣各鄉(xiāng)都要辦廠，起點要高，比長葛三中辦得更好、更進步。

8月7日，毛澤東主席親臨長葛縣視察時，提出要到長葛三中看看，因下大雨，雙洎河水暴漲，道路中斷，未能成行。但他老人家始終惦記著長葛三中。在8月13日視察天津大學和南開大學的講話中，他高度贊揚了長葛三中勤工儉學的成績:“河南的長葛縣已經(jīng)有了證明，那里的學校有的搞了勤工儉學，學生學習成績好，升學的多;有的沒有搞勤工儉學，學生學得不好，升學的少?！?/p>

黨的陽光雨露，領袖的親切關懷，人民的殷切希望，鼓舞激勵著長葛三中揚鞭催馬、繼續(xù)前進。教育部和各級領導給予了學校很大的經(jīng)濟扶持，給學校配備了精良的教師，購置了一些開展勤工儉學活動所需的物資，幫助學校把勤工儉學活動推向更高層次。

1958年9月中共中央國務院出臺了《關于教育工作的指示》，提出“教育要為無產階級政治服務，與生產勞動相結合”的教育方針。為了更好地貫徹落實黨的指示，長葛三中建立了校辦工廠，同時設立學生自我服務性的勞動教育組，如各班成立理發(fā)組、縫紉組等。

據(jù)劉福祥講，1959年秋，學校的校辦工廠已發(fā)展成“十廠(場)”(農場、鐵工廠、木工廠、化肥廠、面粉廠、被服廠、飼養(yǎng)廠、編織廠、磚瓦廠、造紙廠)“三區(qū)”(蔬菜區(qū)、苗圃區(qū)、實驗區(qū))。學校教育結合實際進行教學研究，在勤工儉學中創(chuàng)新、發(fā)明，但不可否認，同時也出現(xiàn)了勞動過多的現(xiàn)象。

全國各地慕名來校參觀學習的人絡繹不絕，學校每天都要接待百十人。長葛縣委還專門設立了兩個招待所，迎接四面八方的老師。據(jù)統(tǒng)計，僅1958年一年，全國有23個省、32個城市、244個團體，共21451人紛至沓來，其中還包括一些外國友人。

1959年，長葛三中認真總結了勤工儉學、勞動教育的經(jīng)驗和教訓，深入貫徹黨的八屆八中全會精神，又提出“學習、勞動、鍛煉三不誤”的口號，把學習文化課知識放在首位，鞏固勤工儉學的成果，進行勞動教育，加強體育鍛煉，學生德、智、體均得到很好的發(fā)展，高中升學率達到97%。學生畢業(yè)時大都掌握了1至3項農業(yè)生產技術。這年，學校被評為全國教育系統(tǒng)先進單位，上了《河南日報》的光榮榜，同時被確定為許昌地區(qū)重點學校。

問及長葛三中對全國教育的影響，劉福祥激動地告訴記者:“當時黨中央提出了教育的方針和口號，但究竟該怎樣落實，如何落實都是個挺大的問題。在這個緊要關頭，我們長葛三中腳踏實地地摸索，結合實際開展勤工儉學，在全省及全國樹立了典范。此后各地學校都開始成立校辦工廠和興趣小組就是很好的證明?！?/p>

1958年春，中共河南省委文教部在長葛召開會議，宣傳和推廣長葛三中勤工儉學的典型經(jīng)驗，逐漸形成廣為人知的“三中模式”。與此同時，全省開始普及中等教育運動，民辦中學得到了迅猛發(fā)展。6月至7月間，在人民公社化運動中，各地公社進一步大辦中學，民辦中學也改稱社辦中學，并建立了各種性質不同的農(職)業(yè)中學。這一時期，社辦中學發(fā)展了30余萬人。

1959年春，結合整頓和建設人民公社，對社辦中學進行了一定程度的整頓，適當調整了學校的設置和規(guī)模。還將一部分超齡生轉為業(yè)余學員，解散了一批不合格的社辦中學，使社辦中學學生減少到16萬人。但是這次整頓很快被批判為右傾保守主義。接著在持續(xù)大躍進的形式下，1959年下半年又發(fā)展了19.3萬人。1960年初，全省社辦中學達到2829所，在校學生36.6萬人。

社辦中學的發(fā)展有利于河南中等教育事業(yè)的發(fā)展與普及，因為它絕大多數(shù)貫徹半工半讀、就近入學的原則。學生一面讀書，一面參加農業(yè)生產，不僅減少了國家、集體和學生家長的負擔，而且也為農業(yè)戰(zhàn)線輸送了一批初級技術人才。

(責 編 涵 冰)