教育家，曾任開封女子師范學(xué)校、開封藝術(shù)學(xué)校校長

謝瑞階以畫黃河著稱，他筆下的黃河奔騰咆哮，氣勢磅礴，在畫壇獨樹一幟，特別是他晚年為北京人民大會堂國賓接待廳所繪巨幅黃河畫《大河上下，浩浩長春》受到中外人士的同聲贊絕，被稱為“社會主義時代山水畫的里程碑”。他的書法也很獨特，古樸蒼勁，高雅脫俗，在書法界被視為難得的珍品。謝瑞階雖然在繪畫和書法上取得了巨大的成就，但他卻從不認為自己是什么“家”，他曾多次說過:“我是一個教師。有人說我是畫家，是書法家，我不敢承認。我覺得自己現(xiàn)在還不行，不過，我卻可以理直氣壯地承認我是一個教育工作者，是個教師?！边@非同尋常的態(tài)度表達出這位世紀老人對教育事業(yè)的無限熱愛。

謝瑞階終生熱愛教育事業(yè)，特別是把“育人”作為教育的根基，常抓不懈。自1924年開始，迄于1962年，他積極從事藝術(shù)教育事業(yè)共38年之久，在他一生中占有重要位置。謝瑞階有一首自己稱之為《教師自勉》的順口溜:“教書教人傳正道，深入淺出條理分;言簡意賅莫啰嗦，以身作則惜光陰?！边@幾句看似簡單的大實話，實際上概括了謝瑞階的教育思想和施教方法。

在舊中國，教師屬于自由職業(yè)者，一般說來，只要把自己的課教好就算盡到了責(zé)任。謝瑞階教的美術(shù)不是主課，學(xué)生中的大多數(shù)也不會往專業(yè)畫家上發(fā)展。但他覺得，這些青年人特別是女青年能來上學(xué)很不容易，為人師表，總不能只對得起自己的那點薪水就算完事。他總是想把學(xué)生培養(yǎng)成心地善良、有學(xué)識、有能力、愿為社會作貢獻的人。謝瑞階認為:作為一個美術(shù)教師，他不單純是教美術(shù)的，也就是說不單純是“授業(yè)解惑”、光教寫字畫畫，更重要的是“傳道”，要教學(xué)生應(yīng)該走什么路，成什么人。他教的圖畫，絕無奢靡之風(fēng);他教唱的歌曲，都能激人向上。教學(xué)之余，他常給學(xué)生講些像岳飛這樣的民族英雄的故事，也常用中外科學(xué)家、藝術(shù)家的事跡激勵學(xué)生們奮發(fā)學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的品德教育，他特別的重視。他在一首題為《三立》的詩中這樣寫道:“書畫筑基貴立品，立志立學(xué)盡在人;本固枝榮方結(jié)果，弄虛作假苦勞心?！边@是他“教書教人傳正道”的具體體現(xiàn)。

在謝瑞階的早期和中期教學(xué)活動中，多是在中學(xué)和師范學(xué)校(因為這些學(xué)校有美術(shù)課)，學(xué)生的年紀比較小。他在實踐中感到，拿著大厚本本講些玄奧的大道理，不如深入淺出地引導(dǎo)和多做示范效果好。他在講課時，語言極為生動有趣，條理清晰，邏輯性強，很受學(xué)生的歡迎。許多不是學(xué)美術(shù)的學(xué)生也很喜歡聽他的課，這在河南教育界是頗有名氣的。至今，他的學(xué)生們對他講課時的生動情景仍記憶猶新:“老師以藝術(shù)家的風(fēng)度講藝術(shù)，字字珠璣。同學(xué)們在藝術(shù)的熏陶下獲得了繪畫知識——構(gòu)圖、用筆、設(shè)色、題詞、印章，一時頓開茅塞，總覺得時間太短，興致正濃就下課了，只好盼望下節(jié)課的到來。”

謝瑞階十分重視“身教勝于言教”的古訓(xùn)。他認為當老師，言傳身教很重要，不能光動嘴教訓(xùn)學(xué)生。因為教師在學(xué)生心目中享有較高的威信，教師的話學(xué)生比較相信，教師的行為對學(xué)生有潛移默化的影響。教師必須嚴格要求自己，做學(xué)生的楷模。如果自己不以身作則，在學(xué)生面前就沒有威信，學(xué)生就不聽你的。他非常熱愛學(xué)生，將一片熱誠奉獻給青年一代，對學(xué)生推心置腹。他說:“教師好比是個染缸，學(xué)生好比是素絲，教師教育學(xué)生就是染?！赌印飞险f過，‘染于蒼則蒼，染于黃則黃’。這話我記得很清楚，所以，我當教師一言一行都很注意，從我內(nèi)心來說，我絕不染壞一個人?！笨偨Y(jié)38年的教育生涯，雖然經(jīng)歷了許多曲折，但他自己覺得無愧于學(xué)生。他一生胸懷坦蕩，行得正，站得直。就連在“文革”時期，他被當作河南文藝界最有代表性的“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”而遭受批斗時，也只有人對他的作品加以歪曲批判，而沒有一人對他的個人品德提出異議?？梢姡趯W(xué)生心中是一位雖無“威”卻有“信”的老師。

上世紀50年代，河南的教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展，謝瑞階在教育上的才能也得到了進一步的發(fā)揮。1949年，河南省人民政府委托他籌辦河南教育史上第一所公立的藝術(shù)學(xué)?！_封藝術(shù)學(xué)校，并由他擔(dān)任校長。這所藝術(shù)學(xué)校在當時的河南是很有影響的，不僅在土地改革、抗美援朝等重大社會政治活動中起到巨大的宣傳鼓動作用，而且在音樂、美術(shù)、戲劇和舞蹈等藝術(shù)門類中領(lǐng)導(dǎo)著河南當時的新潮流，甚至該校學(xué)生的裝束和發(fā)式也成為當時青年人爭相仿效的對象。更重要的是，它為河南培養(yǎng)了一大批藝術(shù)專業(yè)人才和教師，為河南的藝術(shù)事業(yè)和藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

謝瑞階晚年雖然離開了教育界，但他仍然關(guān)注教育界的事情，經(jīng)常還有學(xué)生和慕名而來的人向他求教關(guān)于藝術(shù)教育的問題。在離休以后，他謝絕了一切社會應(yīng)酬，但從不拒絕學(xué)校的邀請。他總是以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，漫談有關(guān)人生的哲理。這位90多歲的世紀老翁平易的態(tài)度、生動的語言、深刻的哲理和清晰的頭腦，使當代的年輕人大感興趣。他所到之處，無不深受歡迎。

1994年，中共河南省委宣傳部向全省文化藝術(shù)界發(fā)出向謝瑞階學(xué)習(xí)的號召，并在《河南日報》上發(fā)表長篇通訊《大河赤子》，把他稱為“知識分子的杰出典范”。

(責(zé) 編 劉艷紅)