摘要《電子技術(shù)基礎》課程是一門重要的專業(yè)基礎課，如何進行電子技術(shù)課程改革，探索出一條符合中職學生學習的方法一直是研究的課題。不少研究表明項目教學法是一種很好的行之有效的方法。它能有效地重構(gòu)和整合相關(guān)知識點，有效提高教學的效率與效果，且操作性實用性強。在實施的過程中，專業(yè)課教師的配備、教學內(nèi)容的安排、實驗室的配置至關(guān)重要。專業(yè)課教師要加強學習制定出切實可行的計劃，多動手多實踐，在不斷地實踐中積累經(jīng)驗，踏踏實實將課程改革落在實處。

關(guān)鍵詞電子技術(shù)基礎課程改革項目教學法

中圖分類號:G420文獻標識碼:A

傳統(tǒng)教學的弊端日漸顯露，有的學生應聘時連二極管和三極管都分不清，課程改革勢在必行。幾年來我校對專業(yè)課程教學改革進行了各種努力和探索，取得了一些成績和成果。本人長期從事《電子裝配》、《電子技術(shù)》等相關(guān)科目的教學，多次參加鎮(zhèn)江市組織的電子技術(shù)技能大賽和專業(yè)課程教學研究，有一些感想和感悟。

現(xiàn)在全國都在搞教改，有現(xiàn)實意義和社會價值。一方面使學生獲得日常生活技能，滿足自身的需要。另一方面使專業(yè)課教學更接近于社會需求，最終實現(xiàn)學生與企業(yè)的就業(yè)崗位零距離對接?！峨娮蛹夹g(shù)基礎》是專業(yè)基礎課，學好它非常重要。第一章晶體二極管，我們講單相整流電路時，可在實驗室教學，每位學生發(fā)一個1N4007二極管和一個1K電阻，然后學生將二極管和電阻串接起來，接到電源AC6V上，用示波器自己觀測電阻兩端電壓波形。學生在接觸了具體的事物后，對事物有了最直接的認識，且操作性強、技能性強。最后教師講解一下原理，學生自然就知道教師在講什么了。同樣的在講橋式整流電路時，也讓學生對照電路去焊接，老師指導，焊好后加電測量觀察波形，這樣學生就有事做了，而不都是老師在黑板上大費口舌的講解。學生有事做了之后，紀律自然會有所改變，一些概念在不知不覺中學生就知道了。

現(xiàn)在項目教學法越來越受到重視，它能有效地重構(gòu)和整合相關(guān)知識點，有效提高教學的效率與效果，教師可根據(jù)所教內(nèi)容，自行設計一些小項目讓學生練習。例如，在第一章結(jié)束時可設計一個橋式整流電容濾波穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路讓學生去完成，在萬能板上裝接，接上不同負載觀察穩(wěn)壓效果并分析原因。

我在第一章和第二章教完后設計了一個光電控制電路，如圖:

其中有兩個重要元器件，光敏二極管和繼電器要給學生介紹。學生在萬能板上按圖焊接該電路，老師在旁邊指導。學生焊好后通電，用手捂住光電管繼電器就斷開，一松手繼電器就閉合，他怎么能不感興趣呢?最后再講解一下整個控制過程，效果當然就好了。沒有做成功的學生可以利用下午第四節(jié)課，讓做得好的學生做指導，學生教學生這才是教育的最好形式，每個人都得到了鍛煉，專用教室可讓課代表或有興趣的學生負責。

現(xiàn)代科技日新月異，社會不斷進步，對專業(yè)教師的要求也越來越高，教師要努力學習專業(yè)理論知識，同時在專業(yè)技能方面也要不斷加強。如電子焊接技術(shù)、電子測量技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)等。學校要采取專業(yè)培訓，由本校動手能力強理論精湛的老師帶頭一起學習。學校要興建相關(guān)實驗室，如電子焊接室、電子測量室、數(shù)電模電實驗室等。電子焊接室應通風良好、光線明亮，隔壁可安排電子測量室。電子焊接室相關(guān)器材如尖嘴鉗、斜口鉗、電烙鐵、萬用表、捏子等，可裝在電工包里。每個學生一個包，組長負責收發(fā)檢查?，F(xiàn)在不少學校都做過簡單穩(wěn)壓電源的裝配和調(diào)試。學生在電子焊接室測量元器件并裝配焊接。裝配成功后可到電子測量室檢測。教師要做好相關(guān)儀器設備的檢查和該項目的可行性準備。如零件的參數(shù)是否合理，穩(wěn)壓電源的效果如何。教師事先要做幾次，我在本校06314班做該項目時自己就先做過2次，穩(wěn)壓效果還是非常好的。當然該項目也可在一體化教室進行，我的經(jīng)驗是這樣比較亂，因為理實一體化教室儀器多，學生在里面裝接任務大，產(chǎn)生的垃圾也比較多，同時產(chǎn)生焊接煙味，對身體不利。所以最好在窗明幾凈寬場的電子焊接室裝接，然后到其它室測量、講解。

電子技術(shù)的課程項目具有實用性和可操作性的特點，需要對電子技術(shù)以往的教材進行知識點的重構(gòu)和整合，形成具有可操作性的，實際獨立實用的項目。例如:穩(wěn)壓電源、TDA2030放大器、信號發(fā)生器、三人表決器、十進制加法計算器等的制作檢測等。學?？筛鶕?jù)自身條件合理編排一些效果好、可行性強、實用性優(yōu)的項目，形成自己的專業(yè)特色。

《電子技術(shù)基礎》課程改革要在實踐中不斷完善，學校要組織專業(yè)課教師認真研究，制訂出切實可行的計劃，理論和實際相結(jié)合扎扎實實的做好工作，將課程改革落在實處。