摘要“人才難得，人品更難得”突出說明了“品德”教育在職業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性，經(jīng)過多年的德育教育實踐和探索，我們總結出搞好德育教育要遵循階段性、實效性和時事性原則，以此為指導，對學生“品德”進行系統(tǒng)化的培養(yǎng)和訓練，從而取得了良好的教學效果，我校學生以“技能過硬，品德優(yōu)良”受到用人單位的好評。

關鍵詞階段性實效性時事性

中圖分類號:G711文獻標識碼:A

“人才難得，人品更難得”這是美國福特公司總裁福特先生贊賞德國工程師恩坦因曼斯時說的一句名言，它強調(diào)了“品德”的重要。北京商貿(mào)學校是全國重點職業(yè)學校、北京市現(xiàn)代化標志學校。近年來我校為北京市培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀商科人才，受到了用人單位的普遍肯定和好評，他們在各條戰(zhàn)線上為北京市的經(jīng)濟建設做出貢獻。在人才的培養(yǎng)上我校在強化專業(yè)技能的同時更加注重學生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。德育課教學肩負著“育人”重任，作為一名中職德育教師，我在教學改革中堅持階段性、實效性、時事性原則，使德育教育更加貼近同學、貼近社會、貼近現(xiàn)實，取得良好的教學成績和社會效果。

1 德育教學要有明顯的階段性

進入中專學校的第一學年，是學生們從基礎教育到職業(yè)教育的轉型期，這一階段大部分同學是迷茫的，我究竟要學什么，怎樣學，將來要從事什么樣的工作等一系列問題缺乏認識。有的同學充滿幻想，對自己、對將來估計的過高;有的則十分沮喪、渺茫，認為反正沒考上高中沒辦法才上中職，順其自然吧，從而產(chǎn)生厭學、怠學的情緒。面對這種現(xiàn)實我校在第一學年，按照教育部教學大綱的要求開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德和法律基礎》、《心理健康》(選修)對學生進行職業(yè)理想及職業(yè)道德法律方面的教育，幫助學生樹立良性的職業(yè)理想和職業(yè)道德觀，培養(yǎng)其遵紀守法意識。同時在教學方法上也做了大膽地嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用。具體的做法如下:

在《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德和法律基礎》教學中，我較多采用分組討論、辯論、學生發(fā)言、教師點評的形式。討論的主題主要是:生活中你遇到的恪守職業(yè)道德與不遵守職業(yè)道德給自己、家人、朋友帶來的積極影響和消極結果。同學們會踴躍發(fā)言，如07信息班的一個遠郊縣女同學就舉出入學后第一個星期天放假回家途中迷路，由于第一次獨自出遠門，在天橋附近倒車時迷失方向，急得團團轉，直抹眼淚，民警同志主動安慰并告知她回家路線的事，警察叔叔的音容笑貌至今記憶猶新。此外，同學們還揭示了一些行業(yè)的職業(yè)道德缺乏給自己或社會造成的不良影響。如粗心的牙科大夫將老人的好牙誤拔;不法商販缺斤少兩;不法商家在食品中添加有毒的化學物質(zhì)造成食用者身體受害甚至死亡等事例(三鹿奶粉事件在國內(nèi)、國際產(chǎn)生的不良影響)。良好的職業(yè)道德能夠贏得顧客對企業(yè)、商家產(chǎn)品和服務的認可和信賴，促進和諧人際關系、和諧社會的建設，在將來的工作中一定要遵守職業(yè)道德，遵紀守法。模擬法庭活動也使同學體驗到法律的尊嚴與神圣。這一學年教學的另一個重點是對學生進行職業(yè)理想教育，使學生初步樹立起合乎現(xiàn)實的職業(yè)理想。每個人都有自己的職業(yè)理想，讓同學們結合自己的專業(yè)學習及自身特點，設計職業(yè)生涯規(guī)劃，并在課堂上展示說明，同時找出目前自身的優(yōu)缺點與職業(yè)理想的差距，確定采取的措施和努力方向。此過程中教師給予同學一定的鼓勵和激發(fā)，增強他們的信心。

第二學年德育課開設《經(jīng)濟政治與社會》《哲學與人生》《商貿(mào)文化》三門課程，重點是世界觀、價值觀、人生觀的培養(yǎng)，為同學們的職業(yè)生涯打基礎。職業(yè)學校的學生大部分來自農(nóng)村，不但學習基礎薄弱、沒有良好的學習習慣，而且思考問題、解決問題的方式方法上也有一定的缺陷。如當今社會存在的丑陋陰暗的一面他們道聽途說的較多，而一些正面積極的卻充耳不聞;同學之間產(chǎn)生矛盾時不是及時向老師反映解決，而是采取暴力、群毆的形式將事態(tài)向惡性方向發(fā)展。面對這些現(xiàn)狀我采用引導教育的方法結合典型案例使學生逐漸明辨是非，學會用正當方式方法解決問題，號召同學使用文明語言、尊重同學和老師，杜絕惡性事件的發(fā)生，引導他們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

感恩教育也是第二學年德育教育的一個重要內(nèi)容。進入學校的第二年部分同學受攀比心理的影響，開始在手機的功能、衣服鞋子的品牌、化妝品檔次上給予過多的關注。針對這種不良的現(xiàn)象我們在德育課堂進行一次“算筆親情帳，感激父母恩”活動，將自己一年來的各項開支學費、住宿費、生活費、書費、交通費、手機費、網(wǎng)吧游戲費、交友費等等匯總，同父母一年的收入進行對比，看你的消費占父母總收入的百分比，再對照自己的消費行為分析一下哪些錢用于學習、哪些錢是不合理消費不該花的。通過“算賬”部分同學感覺“羞澀”，表示要壓縮開支盡量少向父母要錢。我們又將這一活動推進到感激同學、感謝學校、感恩社會，從而促進和諧班級、和諧學校、和諧社會的建設。

誠信、責任教育是中職德育教育的重要原則，針對商貿(mào)學校的辦學特點基礎理論部的幾位德育老師在部(下轉第83頁)(上接第80頁)主任的帶領下編寫了《商貿(mào)文化讀本》，作為德育教學的必修課在第二學年的下半個學期開設。本教材的特點是:貫穿“誠信為本”的傳統(tǒng)儒商思想;貼近學生實際，與學生就業(yè)單位掛鉤;使學生近距離的了解和感悟未來就業(yè)企業(yè)的商貿(mào)文化。通過幾年的教學實踐證明本教材在培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)、提升商貿(mào)文化素養(yǎng)等方面取得了良好的效果。

2 德育教育注重實效性

我們每年邀請學生分配辦公室的老師給同學作近年來我校的就業(yè)狀況及畢業(yè)生在崗位上做出的突出成績及存在的問題的報告，使同學們認清形勢、調(diào)整心態(tài)以便更好的適應未來職業(yè)崗位的要求。我每年都會及時掌握這些信息有針對性的進行課堂教學:如我校個別畢業(yè)生不懂禮貌、不尊重老員工;進領導辦公室不知先敲門，直接破門而入;辦公室內(nèi)不打掃衛(wèi)生用“飛腳”把垃圾踢走;見利忘義等等。教師把這些發(fā)生在畢業(yè)學生身上的實際案例提供給他們，讓學生自編小品表演，進行自我教育。如小品“招聘會”的演出，盡管同學的演技有些扭捏、羞澀，但還是讓同學們體味到文明禮貌、尊老愛幼、建立和諧人際關系的重要性，引導學生在校期間養(yǎng)成良好的禮貌待人、尊師愛校、幫助他人的良好行為習慣。在廣大師生的共同努力下近幾年來，學生說臟話、打架斗毆現(xiàn)象明顯減少，取而代之的是禮貌語言、互相幫助共同進步的新風氣、新氣象。

3 德育教育具有鮮明的時事性特點

近幾年的德育教學中，我們緊跟時代的主旋律讓同學們了解當代社會，體味社會主義市場經(jīng)濟條件下的真善美。每年的二月份中央電視臺都要揭曉上一年度《感動中國十大人物》的評選結果，當選者中有德高望重的老科學家(錢學森、華益慰、季羨林)，藍領模范技術革新能手(孔祥瑞)，新時代道德模范(林秀貞、謝延信)等，我們將實況制作成ppt教案展示給同學，讓大家在學習模范的同時反思自己的世界觀、人生觀、價值觀。2008年5月12日是中國的國難日，同時也是考驗中國人民的日子，我們將抗震救災中涌現(xiàn)出的英雄模范人物的事跡(小英雄林浩，敬禮娃娃、可樂男孩、芭蕾仙子)介紹給學生，鼓勵同學們要向這些同齡人一樣用積極的人生態(tài)度面對災難。在全民抗震救災的運動中我校同學踴躍捐款捐物，值得一提的是06級一個男同學，平時是一個“不拘小節(jié)”的人，當他得知抗震救災前線急需血漿便義無反顧地為災區(qū)人民獻血，工作人員讓他留下姓名，他微笑著對工作人員說“我是商貿(mào)學校的學生”。可見“民族大義”、“商貿(mào)學校”在他心中的位置。此外，我們還充分利用“奧運”、“六十年大慶”等大型活動為載體對學生進行集體主義、愛國主義教育，都取得較好的效果?！傲甏髴c”期間我校按照上級部門的要求組成了800多人的群眾游行隊伍，同學們克服困難，犧牲暑假休息時間，冒著酷暑堅持訓練兩個多月。當我校師生的方陣整齊劃一的走過天安門廣場時，校領導笑了，老師們笑了，家長們笑了，平時桀驁不馴的“淘氣鬼”們向國慶呈獻了一份厚禮。

總之，我校德育教育堅持“育人為本”的原則，突出階段性、時事性、實效性特點，從學生的實際出發(fā)為社會培養(yǎng)了一批批具有良好職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)能力的合格人才，得到用人單位的好評，為學校贏得了榮譽。