摘要“人才難得，人品更難得”突出說(shuō)明了“品德”教育在職業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性，經(jīng)過(guò)多年的德育教育實(shí)踐和探索，我們總結(jié)出搞好德育教育要遵循階段性、實(shí)效性和時(shí)事性原則，以此為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生“品德”進(jìn)行系統(tǒng)化的培養(yǎng)和訓(xùn)練，從而取得了良好的教學(xué)效果，我校學(xué)生以“技能過(guò)硬，品德優(yōu)良”受到用人單位的好評(píng)。

關(guān)鍵詞階段性實(shí)效性時(shí)事性

中圖分類(lèi)號(hào):G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

“人才難得，人品更難得”這是美國(guó)福特公司總裁福特先生贊賞德國(guó)工程師恩坦因曼斯時(shí)說(shuō)的一句名言，它強(qiáng)調(diào)了“品德”的重要。北京商貿(mào)學(xué)校是全國(guó)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、北京市現(xiàn)代化標(biāo)志學(xué)校。近年來(lái)我校為北京市培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀商科人才，受到了用人單位的普遍肯定和好評(píng)，他們?cè)诟鳁l戰(zhàn)線(xiàn)上為北京市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在人才的培養(yǎng)上我校在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)更加注重學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。德育課教學(xué)肩負(fù)著“育人”重任，作為一名中職德育教師，我在教學(xué)改革中堅(jiān)持階段性、實(shí)效性、時(shí)事性原則，使德育教育更加貼近同學(xué)、貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)，取得良好的教學(xué)成績(jī)和社會(huì)效果。

1 德育教學(xué)要有明顯的階段性

進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)校的第一學(xué)年，是學(xué)生們從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型期，這一階段大部分同學(xué)是迷茫的，我究竟要學(xué)什么，怎樣學(xué)，將來(lái)要從事什么樣的工作等一系列問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)充滿(mǎn)幻想，對(duì)自己、對(duì)將來(lái)估計(jì)的過(guò)高;有的則十分沮喪、渺茫，認(rèn)為反正沒(méi)考上高中沒(méi)辦法才上中職，順其自然吧，從而產(chǎn)生厭學(xué)、怠學(xué)的情緒。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)我校在第一學(xué)年，按照教育部教學(xué)大綱的要求開(kāi)設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德和法律基礎(chǔ)》、《心理健康》(選修)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想及職業(yè)道德法律方面的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立良性的職業(yè)理想和職業(yè)道德觀(guān)，培養(yǎng)其遵紀(jì)守法意識(shí)。同時(shí)在教學(xué)方法上也做了大膽地嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。具體的做法如下:

在《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德和法律基礎(chǔ)》教學(xué)中，我較多采用分組討論、辯論、學(xué)生發(fā)言、教師點(diǎn)評(píng)的形式。討論的主題主要是:生活中你遇到的恪守職業(yè)道德與不遵守職業(yè)道德給自己、家人、朋友帶來(lái)的積極影響和消極結(jié)果。同學(xué)們會(huì)踴躍發(fā)言，如07信息班的一個(gè)遠(yuǎn)郊縣女同學(xué)就舉出入學(xué)后第一個(gè)星期天放假回家途中迷路，由于第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)，在天橋附近倒車(chē)時(shí)迷失方向，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，直抹眼淚，民警同志主動(dòng)安慰并告知她回家路線(xiàn)的事，警察叔叔的音容笑貌至今記憶猶新。此外，同學(xué)們還揭示了一些行業(yè)的職業(yè)道德缺乏給自己或社會(huì)造成的不良影響。如粗心的牙科大夫?qū)⒗先说暮醚勒`拔;不法商販缺斤少兩;不法商家在食品中添加有毒的化學(xué)物質(zhì)造成食用者身體受害甚至死亡等事例(三鹿奶粉事件在國(guó)內(nèi)、國(guó)際產(chǎn)生的不良影響)。良好的職業(yè)道德能夠贏(yíng)得顧客對(duì)企業(yè)、商家產(chǎn)品和服務(wù)的認(rèn)可和信賴(lài)，促進(jìn)和諧人際關(guān)系、和諧社會(huì)的建設(shè)，在將來(lái)的工作中一定要遵守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法。模擬法庭活動(dòng)也使同學(xué)體驗(yàn)到法律的尊嚴(yán)與神圣。這一學(xué)年教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育，使學(xué)生初步樹(shù)立起合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)理想。每個(gè)人都有自己的職業(yè)理想，讓同學(xué)們結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，并在課堂上展示說(shuō)明，同時(shí)找出目前自身的優(yōu)缺點(diǎn)與職業(yè)理想的差距，確定采取的措施和努力方向。此過(guò)程中教師給予同學(xué)一定的鼓勵(lì)和激發(fā)，增強(qiáng)他們的信心。

第二學(xué)年德育課開(kāi)設(shè)《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《哲學(xué)與人生》《商貿(mào)文化》三門(mén)課程，重點(diǎn)是世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的培養(yǎng)，為同學(xué)們的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式方法上也有一定的缺陷。如當(dāng)今社會(huì)存在的丑陋陰暗的一面他們道聽(tīng)途說(shuō)的較多，而一些正面積極的卻充耳不聞;同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)不是及時(shí)向老師反映解決，而是采取暴力、群毆的形式將事態(tài)向惡性方向發(fā)展。面對(duì)這些現(xiàn)狀我采用引導(dǎo)教育的方法結(jié)合典型案例使學(xué)生逐漸明辨是非，學(xué)會(huì)用正當(dāng)方式方法解決問(wèn)題，號(hào)召同學(xué)使用文明語(yǔ)言、尊重同學(xué)和老師，杜絕惡性事件的發(fā)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

感恩教育也是第二學(xué)年德育教育的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)入學(xué)校的第二年部分同學(xué)受攀比心理的影響，開(kāi)始在手機(jī)的功能、衣服鞋子的品牌、化妝品檔次上給予過(guò)多的關(guān)注。針對(duì)這種不良的現(xiàn)象我們?cè)诘掠n堂進(jìn)行一次“算筆親情帳，感激父母恩”活動(dòng)，將自己一年來(lái)的各項(xiàng)開(kāi)支學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、書(shū)費(fèi)、交通費(fèi)、手機(jī)費(fèi)、網(wǎng)吧游戲費(fèi)、交友費(fèi)等等匯總，同父母一年的收入進(jìn)行對(duì)比，看你的消費(fèi)占父母總收入的百分比，再對(duì)照自己的消費(fèi)行為分析一下哪些錢(qián)用于學(xué)習(xí)、哪些錢(qián)是不合理消費(fèi)不該花的。通過(guò)“算賬”部分同學(xué)感覺(jué)“羞澀”，表示要壓縮開(kāi)支盡量少向父母要錢(qián)。我們又將這一活動(dòng)推進(jìn)到感激同學(xué)、感謝學(xué)校、感恩社會(huì)，從而促進(jìn)和諧班級(jí)、和諧學(xué)校、和諧社會(huì)的建設(shè)。

誠(chéng)信、責(zé)任教育是中職德育教育的重要原則，針對(duì)商貿(mào)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)理論部的幾位德育老師在部(下轉(zhuǎn)第83頁(yè))(上接第80頁(yè))主任的帶領(lǐng)下編寫(xiě)了《商貿(mào)文化讀本》，作為德育教學(xué)的必修課在第二學(xué)年的下半個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)。本教材的特點(diǎn)是:貫穿“誠(chéng)信為本”的傳統(tǒng)儒商思想;貼近學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生就業(yè)單位掛鉤;使學(xué)生近距離的了解和感悟未來(lái)就業(yè)企業(yè)的商貿(mào)文化。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐證明本教材在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、提升商貿(mào)文化素養(yǎng)等方面取得了良好的效果。

2 德育教育注重實(shí)效性

我們每年邀請(qǐng)學(xué)生分配辦公室的老師給同學(xué)作近年來(lái)我校的就業(yè)狀況及畢業(yè)生在崗位上做出的突出成績(jī)及存在的問(wèn)題的報(bào)告，使同學(xué)們認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)整心態(tài)以便更好的適應(yīng)未來(lái)職業(yè)崗位的要求。我每年都會(huì)及時(shí)掌握這些信息有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué):如我校個(gè)別畢業(yè)生不懂禮貌、不尊重老員工;進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室不知先敲門(mén)，直接破門(mén)而入;辦公室內(nèi)不打掃衛(wèi)生用“飛腳”把垃圾踢走;見(jiàn)利忘義等等。教師把這些發(fā)生在畢業(yè)學(xué)生身上的實(shí)際案例提供給他們，讓學(xué)生自編小品表演，進(jìn)行自我教育。如小品“招聘會(huì)”的演出，盡管同學(xué)的演技有些扭捏、羞澀，但還是讓同學(xué)們體味到文明禮貌、尊老愛(ài)幼、建立和諧人際關(guān)系的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在校期間養(yǎng)成良好的禮貌待人、尊師愛(ài)校、幫助他人的良好行為習(xí)慣。在廣大師生的共同努力下近幾年來(lái)，學(xué)生說(shuō)臟話(huà)、打架斗毆現(xiàn)象明顯減少，取而代之的是禮貌語(yǔ)言、互相幫助共同進(jìn)步的新風(fēng)氣、新氣象。

3 德育教育具有鮮明的時(shí)事性特點(diǎn)

近幾年的德育教學(xué)中，我們緊跟時(shí)代的主旋律讓同學(xué)們了解當(dāng)代社會(huì)，體味社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的真善美。每年的二月份中央電視臺(tái)都要揭曉上一年度《感動(dòng)中國(guó)十大人物》的評(píng)選結(jié)果，當(dāng)選者中有德高望重的老科學(xué)家(錢(qián)學(xué)森、華益慰、季羨林)，藍(lán)領(lǐng)模范技術(shù)革新能手(孔祥瑞)，新時(shí)代道德模范(林秀貞、謝延信)等，我們將實(shí)況制作成ppt教案展示給同學(xué)，讓大家在學(xué)習(xí)模范的同時(shí)反思自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。2008年5月12日是中國(guó)的國(guó)難日，同時(shí)也是考驗(yàn)中國(guó)人民的日子，我們將抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的英雄模范人物的事跡(小英雄林浩，敬禮娃娃、可樂(lè)男孩、芭蕾仙子)介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)同學(xué)們要向這些同齡人一樣用積極的人生態(tài)度面對(duì)災(zāi)難。在全民抗震救災(zāi)的運(yùn)動(dòng)中我校同學(xué)踴躍捐款捐物，值得一提的是06級(jí)一個(gè)男同學(xué)，平時(shí)是一個(gè)“不拘小節(jié)”的人，當(dāng)他得知抗震救災(zāi)前線(xiàn)急需血漿便義無(wú)反顧地為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)血，工作人員讓他留下姓名，他微笑著對(duì)工作人員說(shuō)“我是商貿(mào)學(xué)校的學(xué)生”?？梢?jiàn)“民族大義”、“商貿(mào)學(xué)校”在他心中的位置。此外，我們還充分利用“奧運(yùn)”、“六十年大慶”等大型活動(dòng)為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育，都取得較好的效果?！傲甏髴c”期間我校按照上級(jí)部門(mén)的要求組成了800多人的群眾游行隊(duì)伍，同學(xué)們克服困難，犧牲暑假休息時(shí)間，冒著酷暑堅(jiān)持訓(xùn)練兩個(gè)多月。當(dāng)我校師生的方陣整齊劃一的走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)笑了，老師們笑了，家長(zhǎng)們笑了，平時(shí)桀驁不馴的“淘氣鬼”們向國(guó)慶呈獻(xiàn)了一份厚禮。

總之，我校德育教育堅(jiān)持“育人為本”的原則，突出階段性、時(shí)事性、實(shí)效性特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)為社會(huì)培養(yǎng)了一批批具有良好職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)能力的合格人才，得到用人單位的好評(píng)，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。