一、實施農村中小學教師“領雁工程”

在對全省農村中小學18萬名教師進行全員培訓的基礎上，浙江省決定從2008年起，計劃用3年時間實施“領雁工程”，重點培訓農村骨干教師，包括骨干專業(yè)課教師、德育課教師和中小學校長。“領雁工程”將為農村中小學培訓3.5萬名骨干教師，使每一所農村中小學校至少有l(wèi)名教師或校長參加省級骨干培訓，每一個學科至少有l(wèi)名教師參加縣級以上培訓，使參加培訓的農村骨干教師占全省農村中小學教師總數(shù)的比例超過20％。

二、建立農村教師任教津貼制度

2008年起，浙江省全面實行農村教師任教津貼制度。執(zhí)行范圍為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的義務教育階段學校、特殊教育學校，對象為這些學校正式在編專職教師，還包括原從事教師工作并評聘教師專業(yè)技術職務、因工作需要調離教師崗位，但仍在這些農村學校從事教學管理工作的管理人員。津貼標準按所聘的崗位和在農村學校任教的年限確定。目前全省已有17萬多名農村教師享受到了任教津貼，平均每人每月增加收入230元。全省各級財政為此撥款4.5億元，其中省級財政承擔2.3億元。

三、改造農村教師集體宿舍

在全面完成農村中小學教學設施和學生食宿改造工程的基礎上，計劃用兩年時間，對全省農村中小學教師危舊宿舍進行全面改造。改造面積按一套住房30平方米掌握，包括一室一衛(wèi)一廚，分翻修、大修、中修三個方式進行。初步匡算，總改造建筑面積101萬平方米，投資3.6億元，其中省財政分擔l.5億元。目前，改造工程已全面啟動。

四、調整農村教師編制標準

2008年，省編辦、教育廳、財政廳聯(lián)合印發(fā)《關于進一步做好中小學教職工編制核定工作的通知》，規(guī)定農村中小學教師按縣鎮(zhèn)標準核編，即教師編制師生比，小學由l：23提高到1：21，初中由1：18提高到1：16。對小規(guī)模學校實行按班師比核編。這次編制標準的調整，可新增加農村中小學教師編制近6000名，并將基本解決大量聘用代課人員問題。

（選編自教育部師范教育司《中小學教師隊伍建設工作簡報》2009年第6、7期）

（責任編輯：魯亞山）