摘要：高等院校的發(fā)展有賴于高層次的師資隊(duì)伍。因此，人才引進(jìn)工作歷來(lái)為高校人事工作的重中之重。本文從高校自身狀況和高層次人才特點(diǎn)入手。通過(guò)分析目前國(guó)內(nèi)高校的人才引進(jìn)的現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題。對(duì)高校高層次人才引進(jìn)策略和機(jī)制進(jìn)行了探討，并在此基礎(chǔ)上提出了從機(jī)制上創(chuàng)新人才引進(jìn)工作，促進(jìn)和加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的若干建議。

關(guān)鍵詞：高校 人才引進(jìn) 策略

1 人才引進(jìn)工作對(duì)高校的影響

人力資源是高校發(fā)展的第一資源，人才優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)了一所高校的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于高校來(lái)講，這里的人才，指的是具有較高的學(xué)術(shù)造詣和綜合素質(zhì)，在科學(xué)研究方面取得國(guó)內(nèi)外同行公認(rèn)的重要成就，能把握學(xué)科的前沿與發(fā)展方向，對(duì)本學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究工作具有創(chuàng)新構(gòu)想和創(chuàng)新能力的這樣一部分人。

高校的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)三大職能中，任何一項(xiàng)職能都需要有高層次的人才資源作為有力支撐，對(duì)人力資源有著較強(qiáng)的依賴性。高層次人才的產(chǎn)生一方面源于高校自身培養(yǎng)，另一方面在于不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘人才并加以引進(jìn)。因此，人才引進(jìn)工作是高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，也是高校人事工作的重中之重。具體來(lái)講，人才引進(jìn)工作對(duì)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

首先，人才引進(jìn)是建設(shè)高水平師資隊(duì)伍的重要途徑。當(dāng)前，高等院校的高層次人才主要來(lái)源于兩個(gè)方面：一是內(nèi)部培養(yǎng)，二是外部引進(jìn)。隨著高等教育規(guī)模的迅速發(fā)展，以及高校擴(kuò)招等諸多原因，很多高校生師比大幅提高，對(duì)專任教師和科研人員的需求量也逐步增加。而通過(guò)原先的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)的優(yōu)秀教師已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。因此，有必要從其他高校、科研院所引進(jìn)具備副高級(jí)以上職稱的教學(xué)、科研人員或者優(yōu)秀的博士畢業(yè)生。實(shí)踐證明，這是高校迅速補(bǔ)充師資力量的有效途徑。

其次，人才引進(jìn)進(jìn)一步增強(qiáng)了教師隊(duì)伍活力，提高了人才質(zhì)量，避免了學(xué)術(shù)上的近親繁殖。高校人才的質(zhì)量，主要包括教學(xué)水平、學(xué)術(shù)能力及思想道德素質(zhì)等方面。人才質(zhì)量的提高在很大程度上決定了人才的使用價(jià)值。然而，僅僅通過(guò)自身培養(yǎng)，很難在學(xué)術(shù)上引入新的思想，從另一個(gè)層面上限制了創(chuàng)新型人才的產(chǎn)生。因此，人才引進(jìn)勢(shì)在必行。此外，作為人才引進(jìn)接收來(lái)校的教師，多為學(xué)科帶頭人或青年骨干教師，他們的加入，必然對(duì)原有人員形成一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，從客觀上也能促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

最后，人才引進(jìn)是學(xué)科建設(shè)的重要途徑。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步使得學(xué)科的發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。學(xué)科的交叉融合使其整體性不斷增強(qiáng)，也使得新學(xué)科不斷產(chǎn)生。學(xué)科水平是高校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，而學(xué)科的建設(shè)又需要高層次的師資隊(duì)伍。因此，高層次人才的引入對(duì)于部分薄弱學(xué)科是一種非常重要的補(bǔ)充，對(duì)于相對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科是一種促進(jìn)和交流，有利于學(xué)科交叉向縱深發(fā)展，也有利于學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的突破和創(chuàng)新的產(chǎn)生。

2 當(dāng)前高校的引進(jìn)人才策略及存在的問(wèn)題

引進(jìn)人才工作是高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，這一點(diǎn)已經(jīng)成為大部分高校的共識(shí)。然而，在具體實(shí)施這項(xiàng)工作時(shí)，卻存在著不少誤區(qū)，使得投資很大卻收效甚微。這些誤區(qū)主要集中在以下幾個(gè)方面。

(1)政策變化太快，延續(xù)性差，帶有“大躍進(jìn)”的性質(zhì)。有的高校引進(jìn)人才政策兩三年一變，甚至一年一調(diào)整，引進(jìn)人才待遇忽高忽低。不可否認(rèn)，人才市場(chǎng)本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的市場(chǎng)，其行情在不斷變化，但總體趨勢(shì)是行情逐漸看漲，要求也越來(lái)越高。但有時(shí)為了短期內(nèi)達(dá)到目標(biāo)而降低要求卻不可取，因?yàn)檫@樣最終引進(jìn)的不是人才，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

(2)重待遇，輕培養(yǎng)。很多高校將人才引進(jìn)之后就放任自流，期待他們能夠自己創(chuàng)造成果。然而人才來(lái)校后，由于沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件或者科研團(tuán)隊(duì)，反而無(wú)法做出先前的成果。雖然拿到了動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)的科研啟動(dòng)費(fèi)，卻很難直接用在科研上。人才的成長(zhǎng)需要土壤，團(tuán)隊(duì)的作用不可小覷。因此，人才引進(jìn)后的后續(xù)培養(yǎng)，以及硬件設(shè)施之外的“軟件”環(huán)境的建立是讓引進(jìn)的人才為師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮更大作用的重要手段。

(3)過(guò)分重視學(xué)歷和職稱，輕視實(shí)際水平。對(duì)引進(jìn)人才進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，獲得其科研成就、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等客觀評(píng)價(jià)的信息，是人才引進(jìn)的關(guān)鍵13]。誠(chéng)然，博士學(xué)位或正高職稱很大程度上反映了獲得者的綜合科研能力，但在具體考察時(shí)還要根據(jù)應(yīng)聘人員的學(xué)歷背景、發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行綜合全面的考察。人才成長(zhǎng)為大師可能需要十年、二十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，不同博士學(xué)位的含金量也大不相同，因此，除了學(xué)歷、職稱等“硬指標(biāo)”之外，對(duì)于引進(jìn)人才發(fā)展?jié)摿Φ木C合評(píng)估和考量也應(yīng)放到顯要位置上來(lái)。

(4)目光只放在了“進(jìn)口”上，而忽視了“出口”。很多高校在大量引進(jìn)人才的同時(shí)，也在大量流失人才。目前最為常見(jiàn)的情況是，在引進(jìn)的人才中，剛剛畢業(yè)的年輕博士占了很大比例。這些博士畢業(yè)生應(yīng)該說(shuō)正處于一個(gè)上升的階段。需要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境加以培養(yǎng)。而流失的人才中，可能很多是年富力強(qiáng)的學(xué)術(shù)骨干，由于地域或者其他因素流向了更好的院校。因此，如何在引進(jìn)新鮮血液的同時(shí)留住已經(jīng)成熟的人才，這是師資隊(duì)伍水平和學(xué)科建設(shè)水平穩(wěn)步提升的需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。

(5)對(duì)穩(wěn)定人才的工作重視不夠。住房和配偶問(wèn)題是影響人才穩(wěn)定的兩個(gè)重要因素。由于決策機(jī)制等原因，很多人才在商談時(shí)就由于配偶問(wèn)題無(wú)法解決而放棄。而引進(jìn)的人才常常由于配偶或住房問(wèn)題無(wú)法解決也在較短時(shí)間內(nèi)離開(kāi)。此外，引進(jìn)人才待遇較高對(duì)自己培養(yǎng)的人才造成沖擊而流失也是要關(guān)注的問(wèn)題。這些都對(duì)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定造成了不利影響。人才隊(duì)伍的穩(wěn)定，既包括對(duì)引進(jìn)人才的穩(wěn)定，又包括對(duì)原有人才的穩(wěn)定。因此，如何權(quán)衡利益關(guān)系，穩(wěn)定一切利于學(xué)校發(fā)展的人才，也應(yīng)當(dāng)作為引進(jìn)人才工作的重要組成部分。

3 對(duì)做好人才引進(jìn)工作的幾點(diǎn)建議

人才引進(jìn)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從前期的考查、接觸到后續(xù)的培養(yǎng)、管理，都需要結(jié)合高校學(xué)科建設(shè)實(shí)際，合理規(guī)劃，分層次、有計(jì)劃地逐步實(shí)施。做好人才引進(jìn)工作，要求我們以科學(xué)的態(tài)度，全局的眼光，既要考慮效益，又要注重成本，從而有效利用現(xiàn)有資源，最大限度地為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。針對(duì)上面提到的幾點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，筆者提出如下建議。

(1)要有明確的目的和針對(duì)性。在引進(jìn)人才過(guò)程中，要重?cái)?shù)量，更要重質(zhì)量。以學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)需求為先導(dǎo)，認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)有人才的總體結(jié)構(gòu)，根據(jù)各個(gè)學(xué)科和專業(yè)人才分布，結(jié)合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略制定引進(jìn)人才計(jì)劃。

(2)重視引進(jìn)人才的后續(xù)管理，創(chuàng)造良好的軟硬件環(huán)境，建立健全引進(jìn)人才考核機(jī)制。人才引進(jìn)來(lái)校后，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)管理。在為人才提供良好的生活條件，解除其后顧之憂的同時(shí)，還要通過(guò)建立科學(xué)合理的培養(yǎng)體系，為人才的后續(xù)發(fā)展提供良好條件。

(3)學(xué)校相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)工作，避免人為形成引進(jìn)人才的障礙。一個(gè)優(yōu)秀人才的引進(jìn)，需要具體用人的二級(jí)單位、人事部門及其他相關(guān)職能部門付出大量的工作。為了讓引進(jìn)的高層次人才能夠“引得進(jìn)、留得住、用得好”，用人單位、人事、教務(wù)、科研、后勤等相關(guān)職能部門相互間應(yīng)積極配合，協(xié)同工作，將引進(jìn)人才的工作理順、做實(shí)。

(4)建立健全科學(xué)的人才評(píng)價(jià)體系，積極引進(jìn)具有海外背景的人才。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人才市場(chǎng)也在逐步繁榮。因此，在引進(jìn)人才過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校具體需求和發(fā)展規(guī)劃，對(duì)不同學(xué)科建立具體的人才評(píng)價(jià)體系和考核指標(biāo)。從候選人中甄別出最符合需要的人才。同時(shí)，高校人事部門應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在人才引進(jìn)工作中積極組織協(xié)調(diào)，建章立制，為科學(xué)引進(jìn)急需人才提供制度保障。近年來(lái)，學(xué)成回國(guó)的出國(guó)留學(xué)人員不斷增多，對(duì)人才引進(jìn)工作是一個(gè)極好的消息。高校應(yīng)抓住這一歷史機(jī)遇，加大海外背景人才的引進(jìn)力度，拓寬學(xué)術(shù)交流渠道，促進(jìn)新興學(xué)科建設(shè)。

(5)外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合，降低引進(jìn)人才成本。高校為了吸引人才，目前的普遍做法都是盡最大可能提供優(yōu)惠待遇。包括住房、配偶、科研條件等待遇都從優(yōu)考慮。但同時(shí)也與內(nèi)部培養(yǎng)人才形成了強(qiáng)烈反差，因?yàn)閮?nèi)部培養(yǎng)人才是不享受這些待遇的。因此在做好外部人才引進(jìn)工作的同時(shí)，要注重對(duì)原有教師的培養(yǎng)，根據(jù)其取得的成績(jī)合理提供待遇，從另一方面減輕對(duì)外部引進(jìn)的依賴性，降低引進(jìn)成本。

4 總結(jié)

人力資源是高校的第一資源?，F(xiàn)在和未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)各類人才的重要任務(wù)，需要一支高水平的師資隊(duì)伍。而引進(jìn)人才則是形成高水平師資隊(duì)伍的重要保證。引進(jìn)高層次人才，要在政策上有創(chuàng)新，以事業(yè)吸引人才，以感情挽留人才，以政策激勵(lì)人才，充分發(fā)揮人才資源的作用。與此同時(shí)，高校在引進(jìn)人才工作中，應(yīng)該切實(shí)結(jié)合自身的學(xué)科發(fā)展需要，樹(shù)立以人為本的用人理念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分工，切實(shí)保障引進(jìn)人才工作有效開(kāi)展，為師資隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)提供智力保障。

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