在教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生們的進(jìn)步、為他們精彩的表現(xiàn)而鼓掌；會(huì)讓學(xué)生欣賞同伴，為同伴而鼓掌；會(huì)讓他們欣賞自己，為自己而鼓掌。孩子們?cè)谡坡曋惺斋@著成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，有時(shí)還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣……然而，第一次的掌聲令我至今難忘。

這是一節(jié)三年級(jí)的信息技術(shù)畫(huà)圖課，教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生畫(huà)冬天的雪景。我教學(xué)生學(xué)著用曲線畫(huà)出天和地的界線，并分別填上不同的顏色；教學(xué)生畫(huà)出一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬的雪娃娃，并自己設(shè)計(jì)雪娃娃的裝扮。孩子們一個(gè)個(gè)興趣盎然，忙得不亦樂(lè)乎。最后，我做演示，用畫(huà)圖中的“噴槍”工具在畫(huà)布上噴出或大或小、或濃或淡、輕盈飛舞的雪花。孩子們被屏幕上那美麗的景象吸引住了，“哇”、“老師，你真棒！”之類的贊嘆不絕于耳。忽然，教室里響起了一陣掌聲——由最初的一兩聲蔓延到整個(gè)教室。我抬起頭來(lái)，70多雙眼睛正看著我。原來(lái)那些掌聲是送給我的。

我心潮澎湃。這是我從教以來(lái)，在課堂上獲得的第一次掌聲。我得感謝這些可愛(ài)的學(xué)生們，是他們讓我收獲了為人師最珍貴的禮物，讓我品嘗到為人師的最大幸福，更讓我深深地體會(huì)到三尺講臺(tái)的寶貴價(jià)值。也許伴隨著這份職業(yè)的是清貧、是煩瑣。但面對(duì)這群天真的孩子，我們能做到的，就是無(wú)怨無(wú)悔。用心去經(jīng)營(yíng)，用愛(ài)去經(jīng)營(yíng)，讓每一節(jié)課都能贏得孩子們內(nèi)心的掌聲。

（作者單位：安徽宣城地區(qū)寧國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）