班級(jí)管理工作是錘煉學(xué)生的熔爐，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基地，是學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。首先，班級(jí)的管理工作會(huì)促進(jìn)班干部積極、多方位、多角度地思考問(wèn)題，促進(jìn)他們動(dòng)腦想辦法，激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)其自主管理的能力。其次，班級(jí)工作又使他們不可避免地走上講臺(tái)，講觀點(diǎn)、談看法，從而培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，克服了膽怯、害羞的心理。中國(guó)青少年研究中心兒童研究所對(duì)我國(guó)杰出青少年的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其中89.19%的人童年時(shí)期當(dāng)過(guò)班干部，這一數(shù)據(jù)表明曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班干部的人成才率高。同時(shí)通過(guò)班干部的輪換，能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新角色的能力，培養(yǎng)學(xué)生能上能下的思想意識(shí)。

一、民主選舉，優(yōu)化組合

班干部是班級(jí)的帶頭人，班干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)工作、生活等產(chǎn)生重要影響。班主任可在民主選拔全面了解的基礎(chǔ)上，把品德高尚、作風(fēng)正派、善于管理、勇于負(fù)責(zé)的學(xué)生作為主要班干部，組建班委會(huì)?；趯W(xué)生的特長(zhǎng)、能力的不同，組建本屆班委，醞釀下屆班委，優(yōu)化組合，合理配置；班委中既要有能力強(qiáng)的同學(xué)，如班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，也要有能力較弱的，既有外向的，又有內(nèi)向的，愛(ài)好不同的學(xué)生在工作中能相互影響，相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的不足。班委的分工要具體，責(zé)任要明確，使人人有事干，事事有人干，任期以一學(xué)期為宜，過(guò)短不益于學(xué)生素質(zhì)的提高，過(guò)長(zhǎng)不利于其他同學(xué)的鍛煉。

二、端正思想，積極扶持

班委成立后，班主任的重要任務(wù)是端正班干部的思想，培養(yǎng)其“公仆意識(shí)”，處理問(wèn)題應(yīng)以班級(jí)利益為重，為同學(xué)服務(wù)。老師要隨時(shí)檢查，指導(dǎo)班干部的工作，防止班干部產(chǎn)生優(yōu)越感，將自己凌駕于其他同學(xué)之上，使班干部真正認(rèn)識(shí)到自己的雙重身份：既是班級(jí)工作的帶頭人，又是班級(jí)的一員。其次，要協(xié)調(diào)好班干部之間的關(guān)系，避免他們之間的摩擦，學(xué)會(huì)寬容理智，以便增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，使班委成為能力強(qiáng)的核心。同時(shí)要幫助他們清除工作中的障礙，排除阻力，只要他們思想正確，方法得當(dāng)，班主任就要堅(jiān)決支持，以便樹(shù)立班干部的威信，推動(dòng)工作的開(kāi)展。

三、合理評(píng)價(jià)，給予激勵(lì)

班干部的輪換，并非輪流坐莊，要建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)班干部要定時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，糾正不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，對(duì)個(gè)別不能勝任的班干部要及時(shí)給予幫助，以免影響工作。同時(shí)，評(píng)出能力強(qiáng)、有威信的兩三名同學(xué)作為下屆的主要班干部，以保持工作的連續(xù)性。

通過(guò)這種班干部的選拔任用，使每個(gè)同學(xué)的個(gè)性和才能在班集體建設(shè)中得到培養(yǎng)和施展，使他正確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)待他人，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的失敗，才會(huì)在失敗中崛起。