聰明家長育子懂三“少”

1.家長說話少一點(diǎn)，給孩子表達(dá)自己意見的機(jī)會。針對某些問題，家長不妨不說出自己的觀點(diǎn)，讓孩子去想去說，孩子有了表達(dá)自己意見的機(jī)會，語言表達(dá)能力自然能提高。

2.家長做事少一點(diǎn)，給孩子以鍛煉動手能力的機(jī)會。其實(shí)，越不讓孩子干，孩子就越干不好，也不愿意干。不妨給孩子一個鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會，提高孩子的動手能力。

3.家長動腦少一點(diǎn)，給孩子以思考、分析問題的機(jī)會。也許孩子在剛開始處理問題的過程中會有一些不當(dāng)?shù)牡胤?，但是，只要家長給了孩子思考的機(jī)會，孩子解決問題的能力就會逐漸提高。

(豆豆摘自《中國婦女報》)

教育家鈴木“彩票學(xué)習(xí)法”

無論是彈鋼琴還是拉小提琴，只要堅持每天練習(xí)，其能力就會不斷提高。但是，有的孩子不能堅持每天練習(xí)，只喜歡自由自在或是無精打采地消磨時光。

這樣的孩子一旦被父母察覺了，就會讓他們每天長時間反復(fù)練習(xí)同一首曲子。而孩子由于對每天總是練同一首曲子感到厭煩，漸漸出現(xiàn)了松懈、不愿練的想法。這種情況不只限于彈鋼琴和拉小提琴，做任何事都是如此。

日本著名教育家鈴木鎮(zhèn)一為避免這種不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，采用了“彩票學(xué)習(xí)法”，并收到了良好的效果。

授課一開始，首先采用抽簽的方式讓孩子從想要學(xué)的幾首曲子中選出一首，然后講授和練習(xí)中簽的曲子，這就是“彩票學(xué)習(xí)法”。通過抽簽游戲開始學(xué)習(xí)使孩子們感到很高興。無論是演奏已學(xué)過的曲子，還是新學(xué)的曲子，都信心十足。尤其對初學(xué)的孩子來說，運(yùn)用這種方法，可以提高他們在家里主動練習(xí)的熱情。

“彩票學(xué)習(xí)法”也適用于其他各個方面。無論孩子做什么，只要有興趣，就要讓他試一試。

(超然摘自《家庭保健報》)

學(xué)樂器更聰明

樂器只學(xué)3年，在很多人看來，會覺得是半途而廢。但近日美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，只要學(xué)習(xí)同一種樂器超過3年，就能在認(rèn)知能力方面優(yōu)于那些沒有接受過樂器訓(xùn)練的孩子。研究人員發(fā)現(xiàn)，與從未學(xué)過樂器的孩子相比，有樂器學(xué)習(xí)經(jīng)歷3年的孩子在聽覺辨別和手指靈巧方面更突出，詞匯和非語言推理能力也更好。

中科院心理所副教授李新影指出:“5~13歲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，通過科學(xué)的音樂知識學(xué)習(xí)，能開發(fā)孩子的潛能?！焙⒆釉趯W(xué)習(xí)某種樂器時，眼看樂譜手持樂器，要在最短時間把看到的樂譜反映到腦子里;同時大腦發(fā)出指令，讓手指和身體協(xié)調(diào)，進(jìn)行演奏;樂器出聲后，耳朵要聽演奏效果，并進(jìn)行判斷。這個過程只有短短幾秒鐘，卻充分調(diào)動了兒童的眼、耳、手、腦，因而有助于大腦開發(fā)。

不過，李新影也指出，這并不代表學(xué)樂器的孩子智商一定高?！耙恍┖⒆酉矚g畫畫而不是樂器，那家長就不要強(qiáng)迫孩子學(xué)音樂。至于學(xué)哪種樂器，最好也由孩子自己選擇?！?/p>

此外，兒童學(xué)樂器的年齡不要過早。兩三歲的孩子精力難以集中，如果家長急于求成責(zé)罵孩子，不僅會抹殺他們的興趣，還可能引起心理障礙。另外，5歲以前的兒童骨骼、關(guān)節(jié)還未完全發(fā)育成熟，長時間練習(xí)樂器會影響手部骨關(guān)節(jié)、韌帶的生長發(fā)育。因此，專家建議，孩子學(xué)樂器最好在5歲后。

(王芳摘自《生命時報》)