狂槍掃射、炮火轟炸、刀光劍影、血流成河……絕大多數(shù)人都不會(huì)把電玩、電子動(dòng)畫(huà)、電影、電視中的境況當(dāng)真，因?yàn)?，那只不過(guò)是給人們業(yè)余玩或是看的。然而，對(duì)于對(duì)于那些心智尚未成熟的孩子們來(lái)說(shuō)，卻難以將“虛擬世界”和“現(xiàn)實(shí)世界”分開(kāi)……

殺戮不是夢(mèng)

“今天殺得真痛快！”小強(qiáng)一邊往家走，一邊回味著輝煌的戰(zhàn)績(jī)。

推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)媽媽正在廚房忙碌，便躡手躡腳往屋里走。

“你給我站?。　眿寢屨f(shuō)。小強(qiáng)站住了?！笆遣皇怯稚暇W(wǎng)吧了？”“這不是放假嗎？”小強(qiáng)低聲爭(zhēng)辯。

“一得空就往網(wǎng)吧跑，都10點(diǎn)了才回來(lái)。作業(yè)做完了嗎？哪個(gè)學(xué)生像你，就惦著玩兒！”媽媽放下菜刀，回過(guò)身來(lái)問(wèn)，“抽屜里的錢(qián)是不是你拿了？”小強(qiáng)囁嚅著說(shuō)：“我就拿20元……”

“以后不許再上網(wǎng)吧了，再去我打折你的腿！”媽媽氣憤地說(shuō)。小強(qiáng)也有點(diǎn)急了：“我都快升到50級(jí)了……”

“還跟我犟！我看你是欠揍?！眿寢屨f(shuō)著，伸手抄起身邊的搟面棍。

小強(qiáng)忙走進(jìn)廚房，伸出雙手阻攔：“別，別，現(xiàn)在是和平服務(wù)器，不能隨意挑釁！”

“還敢說(shuō)我挑釁？反了你了！”媽媽舉起搟面棍。

“你要PK？我不怕?！毙?qiáng)大睜著眼睛，指著媽媽說(shuō)。

“劈開(kāi)？看我不劈了你！”媽媽說(shuō)著向小強(qiáng)奔過(guò)來(lái)。

“那我也不客氣了。”說(shuō)著，他從身旁的刀架上抽出一把尖刀，大喊一聲：“黑翼精靈來(lái)也”，猛然向前沖去。在這一瞬間，小強(qiáng)頭腦里時(shí)空混淆了，虛擬和現(xiàn)實(shí)混淆了，他眼前呈現(xiàn)的是游戲《武林》中的場(chǎng)景，他看到的是肆意向他挑釁的敵人……

當(dāng)媽媽在刀下沉重倒下去的時(shí)候，他才有些清醒，急忙蹭蹭手上的血，跑進(jìn)屋打電話(huà)。

救護(hù)車(chē)很快就到了。聽(tīng)大夫推門(mén)進(jìn)來(lái)，趴在媽媽身上的小強(qiáng)，轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)v蒜似的給大夫磕頭，痛哭流涕地說(shuō)：“求求你們了，快救救我媽媽吧！”

大夫蹲下身迅速把脈、試呼吸、聽(tīng)心音，最后扒開(kāi)眼皮看了看，說(shuō)：“她瞳孔都散了?！?/p>

“不，不，快給她加血！”“已經(jīng)來(lái)不及了?！贝蠓驌u搖頭。

“給我媽加點(diǎn)血，她就活了，所有的游戲都是這樣的?！?/p>

“孩子，生活不是游戲?！笨粗?qiáng)滿(mǎn)臉血水混著淚水的慘相，大夫嘆了口氣，“你還是自己報(bào)警吧?！?/p>

癡迷不是孩子的錯(cuò)

對(duì)一般人而言，上面這個(gè)場(chǎng)景簡(jiǎn)直匪夷所思，但生活中卻又真實(shí)地發(fā)生著。為什么會(huì)造成孩子沉迷虛擬世界呢？

首先，越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力，把常常遭遇挫敗的孩子逼上網(wǎng)絡(luò)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論是家庭，學(xué)校還是社會(huì)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)十分單一，那就是學(xué)習(xí)成績(jī)。這就常常給孩子帶來(lái)挫敗感，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，這種自卑感尤其強(qiáng)烈。相反，不斷的通關(guān)、升級(jí)，獲得金幣、裝備等虛擬獎(jiǎng)勵(lì)，虛擬財(cái)產(chǎn)，打敗天下無(wú)敵手，影視中暴力英雄……現(xiàn)實(shí)世界很難實(shí)現(xiàn)的許多目標(biāo)、理想，在虛擬空間都能得到滿(mǎn)足，因而，成為孩子們能緩解緊張情緒，尋求解脫與滿(mǎn)足并帶來(lái)成就感的首選。

其次，越來(lái)越少的交際，把常常感到孤獨(dú)的孩子留在網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代家庭，絕大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹。現(xiàn)代居住方式又讓沒(méi)有失去了左鄰右舍的玩伴。而且，許多雙薪族家長(zhǎng)或是外出打工的父母，平日忙于工作和應(yīng)酬，孩子成為“留家孩子”。甚至一些年輕的家長(zhǎng)，為了讓孩子不至于沒(méi)事干，買(mǎi)臺(tái)電腦，買(mǎi)個(gè)掌上游戲機(jī)扔給孩子。孩子不來(lái)吵家長(zhǎng)，就樂(lè)得耳根清靜。

第三，越來(lái)越大的代溝，把常常無(wú)話(huà)可說(shuō)的孩子拖在網(wǎng)絡(luò)。時(shí)尚的服飾、時(shí)尚的語(yǔ)言、時(shí)尚的行為方式、時(shí)尚的偶像等等，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、影視可謂日新月異。孩子接受模仿能力強(qiáng)，容易接受新事物，這樣，導(dǎo)致父母與孩子兩代人因年齡差異、行為習(xí)慣和思維方式不同而造成矛盾和沖突。孩子一方面在長(zhǎng)輩的教誨與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的沖突中不知所措，一方面又因不能得到成人社會(huì)的認(rèn)同而苦悶和彷徨。同時(shí)，由于命令式的訓(xùn)示，造成矛盾不斷積累和自身成長(zhǎng)的沖突中，甚至情緒難以控制。家庭里父母長(zhǎng)輩、學(xué)校里老師不能及時(shí)有效地溝通，孩子只能選擇網(wǎng)絡(luò)。

第四，越來(lái)越大的偏差，把常常心理叛逆的孩子引向網(wǎng)絡(luò)。部分家長(zhǎng)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)知之甚少，常常選擇強(qiáng)行讓孩子與電腦分開(kāi)，以為那樣可以保護(hù)孩子免受網(wǎng)絡(luò)的影響。尤其是個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)差和調(diào)皮的孩子有偏見(jiàn)。這反而激起孩子的逆反情緒而增強(qiáng)了孩子脫離正常的生活環(huán)境而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

孩子對(duì)事物對(duì)世界的認(rèn)識(shí)首先是從模仿開(kāi)始。癡迷暴力游戲、影視，容易造成虛擬社會(huì)和真實(shí)社會(huì)的混淆，以為虛擬世界是這樣，真實(shí)世界也是這樣，好像暴力是解決問(wèn)題的唯一途徑和最好辦法。在現(xiàn)實(shí)中遇到問(wèn)題時(shí)，自然而然地會(huì)想到游戲或影視里解決問(wèn)題的方法。嚴(yán)重者導(dǎo)致神志上虛實(shí)不分，把虛擬世界的殺戮情景運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界上。

清醒需要用心力

那么，如何把孩子從暴力游戲、影視的沉迷中拉出來(lái)，讓他們分清虛擬與現(xiàn)實(shí)呢？

首先，要發(fā)現(xiàn)孩子潛能，為子女打造理想世界?！巴ㄏ虻鬲z去的道路往往是用善良的愿望鋪成的”（西方諺語(yǔ)）。家長(zhǎng)要想讓孩子有健康的心理，就要從子女的實(shí)際情況，即天賦、能力、興趣和愿望出發(fā)，將孩子從數(shù)不盡的輔導(dǎo)材料、做不完的模擬試題、斷不了的家教中解救出來(lái)。家長(zhǎng)不將自己的理想強(qiáng)加到子女的身上，才能幫助他們確立適合于自己個(gè)性、興趣和能力的理想，建立責(zé)任感和良好愿望，才能減少孩子因挫折而去尋求虛幻中的滿(mǎn)足。

其次，莫將虛擬世界看成洪水猛獸，創(chuàng)造平等對(duì)話(huà)的環(huán)境。很多家長(zhǎng)談網(wǎng)色變。其實(shí)，某種意義上，虛擬世界可以激發(fā)青少年的想像力和創(chuàng)造力，正常、適度網(wǎng)上行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)是有積極意義的。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，虛擬世界是一把雙刃劍，關(guān)鍵取決于如何應(yīng)用，孩子在接受教育虛擬世界無(wú)法回避。家長(zhǎng)要及時(shí)跟上時(shí)代步伐，掌握現(xiàn)代社會(huì)信息交流工具，進(jìn)入孩子的世界，直接了解虛擬世界里的他們。這樣才能平等對(duì)話(huà)，增強(qiáng)相互了解，變堵為導(dǎo)，避免孩子過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮、多重人格、人際交往障礙等問(wèn)題。

其次，用豐富的文體活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子的心理需求。對(duì)正處于身心發(fā)育階段的孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)、影視之外的生活尤其重要。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子參與開(kāi)展豐富多彩的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的活動(dòng)，讓他們?cè)诮】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的美，將生活的熱情投入現(xiàn)實(shí)中，而不是沉溺于虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界。

第二，增加與孩子在一起的時(shí)間，擴(kuò)大孩子社交面。針對(duì)獨(dú)生子女的特殊性，孩子在家期間，要盡量抽出時(shí)間，與孩子進(jìn)行平等交流溝通，且要具備極好的耐心，注意時(shí)機(jī)、角度、語(yǔ)氣等，避免一談上網(wǎng)就上火情形的發(fā)生。同時(shí)，要注意幫孩子搭建人際平臺(tái)，讓孩子與同學(xué)、左鄰右舍的同齡人及親屬朋友的孩子進(jìn)行溝通交流，培養(yǎng)孩子的道德情感，建立暢通的傾訴、溝通的渠道。

第三，幫助孩子形成正確認(rèn)知，建立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀。網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，容易讓人放縱意志和欲望的特殊空間，但現(xiàn)實(shí)生活不允許隨心所欲，更不允許放縱意志和欲望。在日常生活中，要幫助增強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非，道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇，識(shí)別良莠，提高自身的辨別能力和免疫能力。

第四，率先垂范潛移默化影響，誘導(dǎo)孩子的行為。不少年輕家長(zhǎng)，本身就十分喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)游戲、暴力色情影視，對(duì)于這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自身要注意處理好虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能潛移默化地影響和帶動(dòng)孩子從虛擬世界走出來(lái)?！?/p>

（責(zé)編 吳雨香）