在鄭州一家醫(yī)院做心理醫(yī)生的李道安先生，曾接待過(guò)這樣一位孩子：小男孩叫田天，表面上看不出他有什么毛病，但他確實(shí)患有比較嚴(yán)重的玩具依賴癥。

小田天出生后不久，父親田亮就在鄭州組建了自己的公司，讓妻子負(fù)責(zé)公司的財(cái)務(wù)。公司生意紅火，不到兩年，他就買了180平方米的躍層住宅，給兒子裝修了起居室，為他買了許多玩具……

田亮和妻子兩邊的父母身體都不好，田亮請(qǐng)了兩個(gè)人來(lái)照顧兒子：一個(gè)在生活上照顧孩子的住家的保姆；一個(gè)是家庭教師，每天上午10點(diǎn)到下午6點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行早期教育。小田天4歲時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)1000多個(gè)漢字，并能熟練背誦中英文兒歌近百首。

田天4歲時(shí)的一天，母親給他收拾房間，扔掉了一些舊玩具，第二天，母親就出遠(yuǎn)門了。

小田天醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己的玩具少了，拼命地大哭大鬧。保姆和那位家庭教師以為他哭鬧一陣就過(guò)去了，豈料，他竟從上午哭到中午，嘴里還一直喃喃地罵著：“殺人犯，你們大人都是殺人犯……”哭到后來(lái)，小家伙身體開(kāi)始了輕微的抽搐，兩個(gè)大人趕緊送孩子去了醫(yī)院，并通知了他的父母。

主治醫(yī)生懷疑小田天存在著某種癔病，這下把田亮和妻子嚇壞了，田亮和妻子帶著孩子跑遍了北京、上海的幾十家醫(yī)院，找最好的醫(yī)生，用最先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，為孩子做了上百項(xiàng)身體檢查，卻始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子存在任何的身體異常。而且，小田天除了對(duì)媽媽非常冷淡，對(duì)自己的玩具更加在意外，并沒(méi)有再發(fā)生任何情緒波動(dòng)。

田亮夫婦的工作實(shí)在太緊張了。他們觀察到孩子重新恢復(fù)了乖巧安靜的狀態(tài)，并且總是興趣十足地玩玩具，還讓玩具表演他自編自導(dǎo)的節(jié)目?？吹竭@些，他們放心了，重新開(kāi)始了事業(yè)的奔忙。

接著，小田天順利進(jìn)入了小學(xué)。班主任很快發(fā)現(xiàn)，這個(gè)可愛(ài)的小男孩有著不太討人喜歡的孤僻性格。他習(xí)慣于獨(dú)來(lái)獨(dú)往，書(shū)包里經(jīng)常裝幾件自己喜愛(ài)的玩具，就是做課間操，他也設(shè)法躲避，然后，自己躲到某個(gè)角落里，和那些玩具津津有味地說(shuō)些悄悄話。

班主任對(duì)小田天入學(xué)前的家庭情況進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)小田天的成長(zhǎng)環(huán)境雖然很優(yōu)越，但父母忙于事業(yè)，平時(shí)很難有機(jī)會(huì)和孩子親密相處，這對(duì)孩子的心理發(fā)育極為不利。而小田天每天幾乎封閉在屬于他自己的空間里，很少有和別的小朋友玩耍的機(jī)會(huì)。

于是，班主任找到了小田天的母親，鄭重地建議她帶孩子去看看心理醫(yī)生。田天的母親找到了李道安醫(yī)生。

李醫(yī)生經(jīng)過(guò)縝密地檢測(cè)分析，診斷小田天已經(jīng)形成了玩具依賴癥心理障礙，必須及時(shí)對(duì)他進(jìn)行矯治。

李醫(yī)生解釋說(shuō)，對(duì)玩具的過(guò)于依賴是兒童依賴癥中比較多發(fā)的一種表現(xiàn)，這樣的孩子，離開(kāi)了自己的玩具就表現(xiàn)得忐忑不安，對(duì)周圍的人和事反應(yīng)遲緩冷漠，尤其對(duì)建立新的人際交往表現(xiàn)出不自覺(jué)的厭煩和恐懼。

這種依賴癥是孤獨(dú)癥的一種前期表現(xiàn)，若不及時(shí)矯治，任其發(fā)展，孩子的性格會(huì)變得越來(lái)越孤僻，直至將自己完全封閉在一個(gè)臆想中的真空環(huán)境里。

造成這種癥狀的原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)楹⒆尤狈εc父母的親近，尤其是缺乏父母日常與他身體進(jìn)行接觸的親情撫慰，他不自覺(jué)地把感情轉(zhuǎn)移到他感覺(jué)最親近的玩具上。一離開(kāi)玩具，他就感到極其孤獨(dú)，缺乏安全感。

李醫(yī)生強(qiáng)調(diào)，玩具依賴癥開(kāi)始在孩子身上并沒(méi)有特別的不良表現(xiàn)，很容易被父母忽略。前幾年，有這種癥狀的兒童還很少，近年來(lái)隨著白領(lǐng)階層育兒教子模式的變化，這種病癥正呈逐漸上升趨勢(shì)。而在小田天身上，似乎不難找到其中的原因。小田天家庭條件優(yōu)越，有保姆負(fù)責(zé)飲食起居，有家教教育，但是，他們忽略了，孩子很小就和家長(zhǎng)分開(kāi)睡，保姆甚至家教因?yàn)樨?zé)任的關(guān)系，給予孩子更多的小心的保護(hù)，而不是心靈的撫慰。這就使得孩子雖然在24小時(shí)內(nèi)都有成人守護(hù)，但在情感上仍處于“空巢”家庭狀態(tài)，十分孤獨(dú)。

李醫(yī)生說(shuō)，要改變孩子對(duì)玩具的依賴，方法很簡(jiǎn)單。第一是父母要多找機(jī)會(huì)和孩子接近，尤其要多找機(jī)會(huì)給未成年的孩子一些身體的親熱和安撫。第二是鼓勵(lì)孩子多和別人交往。※

（責(zé)編 吳雨香）