經(jīng)常有報(bào)刊上說(shuō)，我的女兒葛競(jìng)是個(gè)“寫(xiě)作神童”。她的寫(xiě)作經(jīng)歷的確有些與眾不同。葛競(jìng)九歲發(fā)表第一篇作品，五年級(jí)參加海峽兩岸征文比賽兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，六年級(jí)獲國(guó)際書(shū)信比賽特別獎(jiǎng)，初中在臺(tái)灣出版自己的第一本書(shū)?，F(xiàn)在，她已經(jīng)發(fā)表了300多萬(wàn)字的作品，出了幾十本書(shū)，她的作品獲得過(guò)中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)，中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)等等，兩次當(dāng)選中國(guó)作協(xié)代表大會(huì)最年輕的代表。

對(duì)于外界，這些經(jīng)歷的確具有傳奇色彩，而對(duì)我們——葛競(jìng)的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，是看著她一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)的。

我講幾個(gè)葛競(jìng)小時(shí)候和寫(xiě)作有關(guān)的故事。

那時(shí)候，我們家住在一個(gè)集貿(mào)市場(chǎng)旁邊。葛競(jìng)9歲的時(shí)候，我和她一起逛花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)。市場(chǎng)里有賣(mài)小金魚(yú)、小鳥(niǎo)、小烏龜?shù)?。有一個(gè)攤位有點(diǎn)兒特別，是一個(gè)男孩在賣(mài)一只貓。貓挺漂亮，黑灰相間的花紋，黃眼睛。男孩說(shuō)這貓叫花貍虎，是名貴品種。后來(lái)，一個(gè)老太太花了十五塊錢(qián)買(mǎi)了。

過(guò)了一個(gè)禮拜。我們倆又去這個(gè)自由市場(chǎng)，竟然又看見(jiàn)了這個(gè)男孩，他還在賣(mài)那只貓！起初，我懷疑是樣子一只差不多的貓?？筛鸶?jìng)說(shuō)，這就是那只貓。她記得特清楚，貓鼻梁上有一塊蝴蝶形狀的小花斑。

這樣事情就怪了：一只貓賣(mài)兩次。這是怎么回事？

我們倆分析：有兩種可能，一是老太太后悔了，把貓退回來(lái)了。另一種可能是貓認(rèn)識(shí)回家的路，自己跑回來(lái)了。

正好這時(shí)候，海峽兩岸六家有名的少年刊物舉辦聯(lián)合征文，包括《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等。葛競(jìng)也想寫(xiě)，她想以這件事兒為素材寫(xiě)一篇小說(shuō)。可是光是按照真實(shí)情況寫(xiě)，故事沒(méi)有主題思想。

于是，葛競(jìng)動(dòng)腦子想了這樣一個(gè)結(jié)尾：老太太買(mǎi)了貓帶回家以后，貓認(rèn)路，自己跑回來(lái)了。這個(gè)男孩第二次出現(xiàn)在自由市場(chǎng)，不是賣(mài)貓，是等老太太，好把貓還給她。這樣一來(lái)，故事主題就有了閃光點(diǎn)。

葛競(jìng)寫(xiě)完了，把稿子投出去，獲得了小說(shuō)組第一名，得了獎(jiǎng)金五千元。

從這個(gè)事兒不難看出，孩子寫(xiě)出好的文章要注意從以下兩個(gè)方面做起：

第一，學(xué)會(huì)觀察生活，平常多注意自己周?chē)男∈?。把自己遇到的小事情能具體地表現(xiàn)出來(lái)。

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，老師要求寫(xiě)日記。葛競(jìng)的第一篇日記是這樣寫(xiě)的：“今天下午，我們不上課。吃完午飯，侯亞梅來(lái)找我寫(xiě)作業(yè)，我只好跟她一塊兒寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，就比賽畫(huà)畫(huà)，畫(huà)完畫(huà)我們就出去玩爬桿。后來(lái)，侯亞梅就回家了。”作為第一篇日記，語(yǔ)言還通順 ，但內(nèi)容上明顯有點(diǎn)兒像流水賬，這是大多數(shù)孩子記日記的通病。

在葛競(jìng)把日記拿給我看時(shí)，我問(wèn)她，在一篇日記里寫(xiě)到自己做的好幾件事，哪件事也不具體，應(yīng)該具體記敘一件事情，這樣才能給人留下深刻的印象。在我的啟發(fā)之下，她很有興致地講起爬桿的許多趣事，然后很生動(dòng)地寫(xiě)了下來(lái)，比如，她們班某同學(xué)胖，老師準(zhǔn)許她爬到別人一半的高度，說(shuō)是地球?qū)λ囊Υ?。又講了她和同學(xué)比賽爬桿的事，一個(gè)個(gè)爬上爬下像個(gè)小猴子，把這些生動(dòng)的例子寫(xiě)下來(lái)，日記立刻變得生動(dòng)有趣了。

從以上實(shí)例不難看出，仔細(xì)地觀察周?chē)l(fā)生的事情 就會(huì)覺(jué)得有的可寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)才能生動(dòng)。

第二，就是要充分發(fā)揮自己的推理能力和想象力。

因?yàn)槲覀兊纳?，不可能特別曲折和戲劇性。不會(huì)是個(gè)完整的故事。

把它在作文里變得有故事性，就需要想象力。

寫(xiě)好作文，想象力是非常重要的，而想象力是可以培養(yǎng)的。

我再講一件小事——吹泡泡，現(xiàn)在商店有賣(mài)的，用一個(gè)小圓環(huán)，沾上彩色小瓶里的肥皂水一吹，就會(huì)飛出無(wú)數(shù)小泡泡。

有一次，我們?cè)谠豪锟吹竭@樣一個(gè)畫(huà)面。一個(gè)小男孩在窗外吹泡泡，一個(gè)小女孩從窗子里探頭看。就是這樣一個(gè)很普通的場(chǎng)景，似乎也沒(méi)什么可寫(xiě)的。寫(xiě)成一篇作文，太空洞，更甭說(shuō)寫(xiě)小說(shuō)、寫(xiě)童話了。

關(guān)鍵是要發(fā)揮想象力，抓住一點(diǎn)展開(kāi)想象，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。

葛競(jìng)自己就經(jīng)常做這樣的想象推理。比如說(shuō)：這個(gè)小女孩為什么待在窗邊不出來(lái)呢？是不是腿壞了？再想象第二步，小女孩腿壞了，沒(méi)法兒玩，很寂寞，小男孩是專(zhuān)門(mén)吹泡泡給她看的，這樣故事就出來(lái)了，寫(xiě)一個(gè)男孩給女孩帶來(lái)快樂(lè)?？墒沁@樣還是有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單、平淡。第三步想象，要是把這個(gè)小男孩改成小老鼠呢？寫(xiě)小老鼠為小姑娘吹泡泡。這樣就成童話了。寫(xiě)一個(gè)癱瘓的小姑娘在樓上的窗邊，樓下一個(gè)仰著臉的小老鼠吹泡泡。這樣畫(huà)面就美多了。

你再往下想象，小老鼠在光天化日下吹泡泡，貓能答應(yīng)么？貓要捉住它，吃掉它。它要冒著生命危險(xiǎn)吹泡泡。這樣一個(gè)感動(dòng)人的小老鼠形象就出來(lái)了。她據(jù)此寫(xiě)了一篇《吹泡泡的小老鼠》。也是在小學(xué)五年級(jí)，在《少年文藝》上發(fā)表，得了好作品獎(jiǎng)。

作品發(fā)表半年之后，有一天，學(xué)校喇叭廣播，叫葛競(jìng)?cè)ソ虒?dǎo)處。她回來(lái)之后拿了一封信。信封特舊，原來(lái)這封信在傳達(dá)室放了好幾個(gè)月了。信封寫(xiě)著“葛競(jìng)先生收”。誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)“先生”會(huì)是小學(xué)生，還是小女孩兒。后來(lái)教務(wù)處老師想起有個(gè)學(xué)生好像叫葛競(jìng)，把她叫到教務(wù)處，讓她打開(kāi)信，發(fā)現(xiàn)信是從臺(tái)灣來(lái)的，是封約稿信，一行鉛印的字。

“葛先生，感謝您為《兒童天地》提供的美好作品?，F(xiàn)附上剪報(bào)一張，敬請(qǐng)留念，也請(qǐng)繼續(xù)賜稿。”原來(lái)這篇童話被臺(tái)灣報(bào)紙轉(zhuǎn)載了，旁邊還附著一張名片。

從名片上得知，來(lái)信的桂文亞是臺(tái)灣聯(lián)合報(bào)《兒童天地》的主編，她以為葛競(jìng)是大人，來(lái)信向葛競(jìng)約稿。從此，葛競(jìng)就經(jīng)常在臺(tái)灣和美國(guó)的報(bào)刊上發(fā)表作品，初二在臺(tái)灣出了第一本短篇童話集《肉肉狗》，擊敗了很多成人作家，獲得中國(guó)臺(tái)灣楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

總結(jié)一下，孩子想寫(xiě)好作文，一是學(xué)會(huì)觀察生活，二是要展開(kāi)豐富想象。剛開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)寫(xiě)作缺乏信心，這時(shí)候，爸爸媽媽的鼓勵(lì)就顯得格外重要，如果能夠經(jīng)常和孩子同讀一本書(shū)，多和孩子展開(kāi)討論，那么他在寫(xiě)作之路上前進(jìn)的腳步會(huì)走得更快。

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著寫(xiě)作的潛力，需要引導(dǎo)和激發(fā)。家長(zhǎng)要牽起孩子的小手和他一起前進(jìn)，放飛他們自由自在的想象力，其實(shí)，每個(gè)孩子都有可能成為一個(gè)寫(xiě)作神童。※

（責(zé)編 趙 靜）