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奧巴馬開學演講廣受爭議

美國總統(tǒng)奧巴馬9月8日向全美的學生發(fā)表演講，鼓勵學生努力學習，不要輟學。這個演講遭到許多美國保守派人士的批評。

奧巴馬在弗吉尼亞州阿靈頓郡韋克菲爾德高中開學典禮的演講上，呼吁學生要對自己的教育負責，不要讓逆境和失敗阻擋前程。

保守派人士指責政府超越了管理學校事務的權限，并指責奧巴馬試圖向?qū)W生灌輸他的施政策略。一些學校決定不播放總統(tǒng)的演講，一些家長告訴他們的孩子要抵制這個演講?？棺h者在總統(tǒng)講話的學校外聚集示威。白宮則表示，奧巴馬只是想激勵學生。

美國的新學年在爭議聲中開始了。這些爭議的焦點圍繞著奧巴馬的此次講話。一些家長發(fā)起了抵制總統(tǒng)演講的行動，這表現(xiàn)出美國政治上的巨大分歧。

(美國之音網(wǎng)站 2009年9月8日)

美國高校醞釀虛擬革命

網(wǎng)絡教育或?qū)⑷〈鷤鹘y(tǒng)大學

美國2009年上大學的學生，可能成為傳統(tǒng)意義上上大學的最后一代，互聯(lián)網(wǎng)帶來的信息共享，將打破傳統(tǒng)觀念上的大學概念。美國將徹底改革本科教育。

美國的社區(qū)大學和營利性教育機構(gòu)開辦網(wǎng)絡課堂。遠程教育技術的發(fā)展正在改變學生獲得文憑的方式。一些重點大學開始在網(wǎng)上提供基礎教學課程，今后網(wǎng)絡教學將逐漸被人們所接受。

網(wǎng)絡教育不僅意味著學習方式的改變，學術研究資金供給、高校文化和教師任期制度都將受到?jīng)_擊。

網(wǎng)絡教育使課堂和大學不再連為一體。網(wǎng)絡教育課程主要按學分計算，而不是像傳統(tǒng)教育那樣要求學生到教室上課。但是，要讓雇主接受網(wǎng)絡文憑，尚需要觀念上的轉(zhuǎn)變。

(美國《華盛頓郵報》2009年9月13日)

英國學生貸款延期發(fā)放大學推遲繳費期限

英國負責新生貸款業(yè)務的學生貸款公司表示，工作人員仍在處理8月份遞交的學生貸款申請表格，2009年的學生貸款將延期發(fā)放。

為了讓學生安心讀書，牛津布魯克斯大學表示，學生們可以在資金暫時不到位的情況下先行注冊，并允許新生暫緩繳納大學住宿費。

(英國廣播公司2009年9月15日)

英國職業(yè)文憑認同率不如預期

建筑施工職業(yè)文憑課程是英國政府首批推出的職業(yè)課程之一。目前英格蘭僅有1.2萬名學生就讀職業(yè)文憑課程。

英國政府希望讓職業(yè)文憑課程成為教育系統(tǒng)中的一項核心學歷，并與A-level和GCSE考試具有同樣效力。新增的職業(yè)文憑課程包括環(huán)境科學、美容美發(fā)、制造加工、酒店管理和金融學。英國政府希望學生人數(shù)能夠從1.2萬名增至4萬名。

目前，英國職業(yè)文憑課程共設有10類專業(yè)課程。但英國高校對這一學歷信任度并不高。?？巳卮髮W的一項調(diào)查顯示，如果學生僅有職業(yè)文憑，申請到大學深造的成功率并不高。

英國19所被訪高校表示對這些職業(yè)文憑的信任度不高，在錄取持職業(yè)文憑的學生時會采取謹慎態(tài)度。

(英國廣播公司 2009年9月2日)

申請美國名校課外活動要求高

申請美國大學需要三樣材料，GPA、SAT成績和課外活動表現(xiàn)。課外活動表現(xiàn)和考試成績在申請美國名校時同樣重要。

申請一流大學的學生，GPA達4.0或SAT考到2 000分以上的學生大有人在。校方很難單就成績作取舍時，課外活動表現(xiàn)就成為重要依據(jù)。因此越好的學校，對課外活動表現(xiàn)的要求就越高。

好的課外活動必須具備獨特性和關聯(lián)性，學生盡量選擇獨一無二或重復性不高的課外活動，且最好與想申請的專業(yè)相關。

(美國《世界日報》2009年8月31日)

英國輔導老師幫倒忙學生成績反下降

英國政府為了幫助一些“后進”學生，實行輔導老師制度，為這些學生聘請輔導老師。但是最近做的一項調(diào)查結(jié)果顯示，這些老師似乎幫了倒忙。

英國倫敦大學教育學院通過對英國153所學校進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，那些得到輔導老師幫助的學生取得的進步，還不如那些沒有得到幫助的學生。

調(diào)研人員于2005-2006年度進行了首次調(diào)查，重點調(diào)查了2萬名輔導老師和8 000名被輔導的學生，調(diào)查結(jié)果讓他們大吃一驚。為了再次求證，調(diào)研人員在2007-2008年度進行的第二次調(diào)查結(jié)果與上次相同。

調(diào)查組領導人彼得·布萊奇福德稱，學生成績下降不應責怪輔導老師，這是因為安排和管理輔導老師的方式所導致。主要原因是，輔導老師對學生的輔導偏離教學大綱。

(英國廣播公司2009年9月7日)