舉 措

瑞典將中文加入高中語言選修課

瑞典聯(lián)合政府中的自由黨將在11月黨內(nèi)委員會議上提議進(jìn)行語言課程改革。

自由黨就語言課程的改革提出兩項建議，第一，建議將英語列為小學(xué)必修課程。第二，建議將中文加入瑞典高中語言選修科目。目前，選修科目包括德語、法語和西班牙語。教育部部長兼自由黨主席說，目前歐洲語言仍是學(xué)校所提供的主要語言選修科目，但瑞典若要在21世紀(jì)維持國際水平，應(yīng)將其他語言納入學(xué)校教育課程以提升學(xué)生外語能力。中文是相當(dāng)重要的語言，中國未來將成為瑞典重要的經(jīng)濟貿(mào)易伙伴。因此，自由黨主張將中文納入高中語言選修項目。

瑞典教育部部長說，若通過將中文納入高中語文選修課的建議，下一步就要調(diào)整師范教育內(nèi)容以配合高中中文課程的師資培養(yǎng)需求。這項教育改革過程將非常漫長，從通過建議到每所高中都能提供學(xué)生中文課程需要10年～15年時間。

(瑞典《瑞典日報》2009年10月18日)

英國職業(yè)規(guī)劃從娃娃抓起

英國政府于10月26日推出一項職業(yè)指導(dǎo)計劃，向英國小學(xué)生提供職業(yè)信息，并讓他們體驗大學(xué)校園生活和企業(yè)工作環(huán)境。這項計劃旨在使小學(xué)生盡早找到各自興趣所在，擴大他們的視野，激發(fā)普通家庭孩子的上進(jìn)心。

英國薩頓基金會的一項調(diào)查顯示，2008年，15歲～16歲青少年接受過正式職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)的只有55%，而這個數(shù)字在1997年高達(dá)85%。

英國兒童、學(xué)校和家庭部大臣埃德·鮑爾斯稱，職業(yè)規(guī)劃需要進(jìn)行根本性改變，也就是需要提前職業(yè)教育開始的時間，從上小學(xué)的娃娃抓起。

英國《每日郵報》援引鮑爾斯的話，“我們知道，相對于在7歲～9歲就接受相關(guān)教育的孩子而言，14歲開始思考這些問題已太晚。”

一些學(xué)生由于家境貧寒，往往覺得上大學(xué)或從事某項職業(yè)遙不可及。該計劃也意在讓這些孩子知道可以達(dá)到何種目標(biāo)，從而為他們上高中選科目打下基礎(chǔ)，并激發(fā)他們的積極性。

英國兒童、學(xué)校和家庭部表示，職業(yè)指導(dǎo)計劃將在7個地區(qū)的38所學(xué)校進(jìn)行試點，目的是鼓勵學(xué)生在小學(xué)期間就開始思考自己未來的職業(yè)目標(biāo)。

(法國路透社 2009年10月26日)

巴拉圭將義務(wù)教育由9年延長至12年

巴拉圭教育部長里亞特在10月5日的內(nèi)閣會議中建議由政府提出憲法修正案，將現(xiàn)行的9年義務(wù)教育制度延長至12年，計劃于2011年開始實施。但由于各部門意見不統(tǒng)一，因此會議并未就該項提案做出結(jié)論。

為強調(diào)12年義務(wù)教育的合理性，巴拉圭教育部在會上提出了若干數(shù)據(jù)作為佐證，例如，目前巴拉圭15歲～17歲青少年的中學(xué)就讀率只有41%，其中僅65%完成中學(xué)教育。教育部估計，如果公立高中免費入學(xué)措施獲得實現(xiàn)，包含注冊、制服、書包、文具、課本、實驗室耗材及課外活動等必要花費，城市地區(qū)及鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生每年可分別節(jié)省70萬巴幣(140萬美元)和38萬巴幣(76萬美元)。

(巴拉圭《最新消息報》2009年10月5日)

哈佛大學(xué)將中文藏書制成電子版

10月9日，來自哈佛燕京圖書館和中國國家圖書館的代表簽署了協(xié)議，將哈佛大學(xué)5.1萬多本中文藏書制成電子圖書。所有這些珍貴書籍都存放在哈佛燕京圖書館。

哈佛技術(shù)人員一直在設(shè)計新設(shè)備，為將在2010年1月開始的這個項目做準(zhǔn)備，此項目將持續(xù)6年。

(美國《美聯(lián)社》2009年10月9日)

英國高等教育“助長”地區(qū)發(fā)展失衡

一項最新調(diào)查表明，越來越多在英國貧困地區(qū)長大的大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后涌向倫敦謀求發(fā)展，而沒有選擇造福鄉(xiāng)里。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2005年～2008年，來自貧困地區(qū)已取得大學(xué)學(xué)位、且處于工作年齡的人口比例正在下降，與富裕地區(qū)的情況截然相反。

不僅如此，來自貧困地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生中只有少數(shù)人畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作，這進(jìn)一步導(dǎo)致英國部分地區(qū)極度缺乏高素質(zhì)人才。

英國大學(xué)與學(xué)院協(xié)會的調(diào)查顯示，得益于政府近年來的擴招政策，2005年~2008年，每個國會選區(qū)具有大學(xué)學(xué)歷的青壯年比例從26.6%上升到29%。

里士滿地區(qū)擁有高學(xué)歷的青壯年人口比例，在過去3年中增長了12%，增至63.61%，而伯明翰地區(qū)卻只增加了9.91%。

英國大學(xué)與學(xué)院協(xié)會負(fù)責(zé)人薩利·亨特說，教育對人口遷移、解決貧困和拓展人生發(fā)展機遇起著關(guān)鍵作用。教育程度高的人更容易成為健康、富有和活躍的公民。調(diào)查顯示，教育差距正在因為人們的地理位置差異而變得越來越大。

(英國廣播公司 2009年10月21日)

美國擇校制突破學(xué)區(qū)限制

在學(xué)區(qū)制下，家長無法隨意為其子弟選擇就讀學(xué)校，美國許多公立學(xué)校也有恃無恐，使得教學(xué)質(zhì)量堪憂，還成為美國公立學(xué)校教學(xué)效果長期表現(xiàn)不佳的原因之一。面對如此窘境，美國一些州政府提供學(xué)校選擇計劃，突破學(xué)區(qū)制的框架，讓家長有機會替孩子選擇合適學(xué)校。

華盛頓的哥倫比亞特區(qū)實行“機會獎學(xué)金計劃”，為經(jīng)濟困難的學(xué)生提供教育券，讓他們可以自由選擇華盛頓的私立學(xué)校就讀。家庭收入低于聯(lián)邦貧窮線185%的學(xué)生，即家庭年收入低于39 220美元的四口之家，每名學(xué)生每年最高可得7 500美元。以2008-2009年度為例，華盛頓地區(qū)共有1 715名學(xué)生獲得這項補助，并轉(zhuǎn)學(xué)至49所私立學(xué)校。這些學(xué)生家庭的平均收入為22 736美元，低于聯(lián)邦政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

中西部的威斯康星州和俄亥俄州也有類似計劃。威斯康星州的密爾瓦基市采取了“密爾瓦基家長選擇計劃”。該計劃早在1990-1991年度開始，提供學(xué)生選擇轉(zhuǎn)讀該市私立學(xué)校的補助金。

俄亥俄州政府實行“教育選擇獎學(xué)金實驗計劃”，允許在公立學(xué)校就讀且長期表現(xiàn)不佳的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到私立特許學(xué)校。獎學(xué)金以消費券形式發(fā)放，每年數(shù)目不多，在符合資格的10萬名學(xué)生中，只有1.4萬個名額，金額從4 250美元~5 000美元不等。俄亥俄州的克里夫蘭市設(shè)有“獎學(xué)金與家教計劃”，該州從幼兒園至8年級階段家庭困難的新生均可參加。

(美國聯(lián)邦教育部網(wǎng)站 2009年9月4日)

越南將公布設(shè)立大學(xué)院校核準(zhǔn)權(quán)限修訂案

越南國會常務(wù)委員會于10月3日公布設(shè)立大學(xué)院校核準(zhǔn)權(quán)限修訂案。副總理兼教育和培訓(xùn)部部長阮善仁提議，設(shè)立大學(xué)院校的權(quán)限應(yīng)分為三個步驟。第一，由國家總理在各大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃基礎(chǔ)上批準(zhǔn)成立大學(xué)的主張;第二，由教育培訓(xùn)部部長決定各個大學(xué)校院的設(shè)立;第三，核準(zhǔn)各大學(xué)的培訓(xùn)活動。

越南兒青文教委員會對于把所有權(quán)限都交由教育和培訓(xùn)部部長將使更多不能保證教學(xué)質(zhì)量的大學(xué)院校紛紛成立的嚴(yán)重情況，表示擔(dān)憂。

越南國會常務(wù)委員會委員長陳世旺表示，如果已有高等大學(xué)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)立的條件，教育和培訓(xùn)部部長可以做出決定，不一定要由總理批準(zhǔn)。因此，為便于責(zé)任歸屬，應(yīng)由部長決定大學(xué)的成立，并核準(zhǔn)其教育培訓(xùn)活動。

越南經(jīng)濟委員會荷文賢稱，應(yīng)先衡量大學(xué)之間的分類，再決定大學(xué)成立的權(quán)限。對此問題，阮善仁部長與兒青文教委員會姚仲詩主張，如果政府要特別投資大學(xué)院校，就應(yīng)根據(jù)規(guī)程的三個步驟實行。

(越南《青年日報》2009年10月3日)

2010年日本將廢除教師執(zhí)照更新考試制度

日本教師執(zhí)照更新考試制度是3年前自民黨安倍晉三擔(dān)任日本首相時制定的，規(guī)定全國所有幼兒園至高中老師的各級學(xué)校教師執(zhí)照必須每10年更新一次，并且必須在更新時參加教師執(zhí)照更新考試，考試成績通過才發(fā)給新執(zhí)照。該制度自2009年春季開始實施，其目的是強化教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，淘汰不稱職的教師。

民主黨于2009年9月執(zhí)政后，要求各省重新將舊政權(quán)推動的各項計劃與業(yè)務(wù)分類。因此文部科學(xué)省于10月13日開會做出決定，從2010年春季開始廢除教師執(zhí)照更新考試制度，過去凡未參加教師執(zhí)照更新考試的教師所持執(zhí)照仍然有效。相關(guān)法令將于2009年11月提交國會通過后實施。

(日本《朝日新聞》2009年10月13日)

2010年日本將停止全國性學(xué)力測驗

改為抽樣測驗

日本文部科學(xué)省大臣川端達(dá)夫10月9日宣布， 2010年小學(xué)6年級和中學(xué)3年級的全國學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查——全國性學(xué)力測驗將被停止，改為抽樣測驗。

川端達(dá)夫認(rèn)為，全國性學(xué)力測驗容易造成學(xué)校之間的激烈競爭，所以改為抽樣測驗。雖然全國性測驗令日本全國教育水平普遍提高，但是每次測驗須花費60億日元，抽樣測驗同樣可以達(dá)到預(yù)期效果。想要了解學(xué)生學(xué)習(xí)程度，應(yīng)該多考幾科，因此，預(yù)計2010年不只語文和數(shù)學(xué)會采取抽樣測驗，其他學(xué)科及其他年級的學(xué)生也都會成為抽樣測驗的對象。

(日本《朝日新聞》2009年10月15日)