李　軍

一、提高學(xué)生思想素質(zhì),加強(qiáng)人生觀、世界觀教育

現(xiàn)在的青少年運(yùn)動(dòng)員好講尊嚴(yán),好談人生價(jià)值,并以對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小加以評(píng)論。教練員應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),教育學(xué)生:人的價(jià)值應(yīng)包括人格價(jià)值、才能價(jià)值,一個(gè)缺德少才的人,自然談不上貢獻(xiàn),一個(gè)多才少德的人,不止談不上貢獻(xiàn),而且有可能成為做惡的人。只有德才兼?zhèn)洳拍転樯鐣?huì)做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。智不合格是次品,體不合格是殘品,而德不合格則是廢品。

要經(jīng)常邀請(qǐng)先進(jìn)人物或往屆畢業(yè)生講他們?cè)趰徫簧系耐怀鲐暙I(xiàn),講他們的理想與追求、講他們的自身價(jià)值、人生價(jià)值。通過他們的影響和言傳身教,使學(xué)生樹立起良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高他們的整體素質(zhì).

二、激發(fā)愛國(guó)熱忱,加強(qiáng)愛祖國(guó)、愛集體教育

要結(jié)合黨的路線、方針、政策和新的形勢(shì),不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義思想教育。要結(jié)合重大節(jié)日進(jìn)行理想、愛國(guó)主義教育;充分發(fā)揮德育教育基地的教育作用,組織參觀游覽;通過各種演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題講座、討論會(huì)等增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。還要把歷史和現(xiàn)實(shí)的教育融為一體,形式活潑多樣,使學(xué)生受到潛移默化的教育。

要改進(jìn)思想品德考核辦法:學(xué)生除在思想品德取得學(xué)分外,還要根據(jù)在學(xué)校參加集體活動(dòng)情況、思想行為表現(xiàn)情況等方面進(jìn)行綜合考核,獎(jiǎng)好懲壞,獎(jiǎng)勤罰懶,體現(xiàn)好壞有別的原則。只有把思想品德考核提到一定的高度來認(rèn)識(shí),才能更快、更好地提高學(xué)生整體素質(zhì),才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格人才。

三、注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育

改革開放,在人才的使用和分配上,打破了統(tǒng)分統(tǒng)配舊模式,走向了廣泛的人才市場(chǎng)。這就迫使學(xué)生必須樹立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),迫使學(xué)校工作的著眼點(diǎn)必須放在多出、快出、出好人才上。必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方向的教育,在學(xué)習(xí)目的教育上要突出“優(yōu)”和“精”字,只有具備了真才實(shí)學(xué),才能更好地為社會(huì)服務(wù)。要激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,為祖國(guó)的騰飛而刻苦讀書。

在專業(yè)知識(shí)方面,應(yīng)注重能力、技能的培養(yǎng),要根據(jù)社會(huì)的要求培養(yǎng)人才,培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。有文憑沒水平,遲早被社會(huì)淘汰。要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)肯思的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)法制教育,要規(guī)范學(xué)生行為

今天的中專學(xué)生,生活在比較優(yōu)越的社會(huì)和家庭環(huán)境之中,受不得半點(diǎn)委屈。從某中專學(xué)校學(xué)生攔路搶劫一案中不難看出,中專學(xué)生的法制觀念比較淡薄。某一中專學(xué)校學(xué)生發(fā)生輪奸案的全過程,竟無一人想到法律的尊嚴(yán)?？梢?加強(qiáng)中專學(xué)生法律知識(shí)的學(xué)習(xí)很有必要。

嚴(yán)格要求與尊重?zé)釔蹖W(xué)生是相輔相成的.要在強(qiáng)化管理的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做到嚴(yán)而不死,嚴(yán)中不失親切。要深入到學(xué)生中、和他們交知心朋友,做好個(gè)別學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合,體現(xiàn)共性與個(gè)性的統(tǒng)一。做到循循善誘、動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒。

學(xué)生的道德品質(zhì)、思想觀念、行為習(xí)慣的形成,是一個(gè)長(zhǎng)期的、多次反映的過程,采取任何粗暴、簡(jiǎn)單、急躁的方法都是不妥的。思想工作必須在“深”和“細(xì)”上下功夫。要針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同年齡等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位、多渠道、多樣化的教育。研究心理、摸清底數(shù)、對(duì)癥下藥。

在新的歷史時(shí)期,加強(qiáng)青少年道德教育,必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo),全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》,堅(jiān)持以人為本,以集體主義為原則,以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求,以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。加強(qiáng)青少年道德教育,還必須遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律,注重養(yǎng)成教育。青少年的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律,加強(qiáng)道德教育要從青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)出發(fā)。

因此,在體育教學(xué)中開展思想道德教育,就要把握青少年的心理特點(diǎn)和思想道德狀況,并針對(duì)學(xué)生的不同成長(zhǎng)階段,分類指導(dǎo),積極培養(yǎng)青少年良好的道德習(xí)慣;又要發(fā)揮其作為思想道德教育的主體作用,強(qiáng)化自我教育。在教育方式上,要盡量采取適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)和思想狀況的教育形式,寓教于樂,使道德教育潛移默化,發(fā)揮作用。