標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有豐富的人際意義，文學(xué)作品借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能有效表達(dá)情態(tài)、意態(tài)、情緒等方面的人際功能，產(chǎn)生文學(xué)模糊，充實(shí)文學(xué)效果。借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以更好地領(lǐng)悟到文學(xué)作品的主要內(nèi)容以及情感脈絡(luò)，從而使文學(xué)作品的效果更為豐滿。人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)《凡卡》這篇文章的感嘆號(hào)與省略號(hào)值得讓人探究。教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生們從感嘆號(hào)和省略號(hào)想開去，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中去感受凡卡命運(yùn)的悲涼，體會(huì)他未來(lái)生活的迷茫，進(jìn)而感悟到沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童悲慘的命運(yùn)。

一、絕望的感嘆號(hào)

凡卡的信讀了讓人心酸，讓人心如刀割。如第八、十、十五自然段中凡卡寫到：1、親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……2、親愛(ài)的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……3、快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！……

每當(dāng)寫到凡卡悲痛到無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，作者就用感嘆號(hào)終止人物強(qiáng)烈的情感，然后加上一個(gè)省略號(hào)。這感嘆號(hào)，這省略號(hào)包含了凡卡多少悲慘的往事，多少孤獨(dú)的眼淚，多少心驚的害怕。可憐的凡卡小小年紀(jì)就失去了爸爸、媽媽成了不幸的孤兒，這已夠讓人同情了，更讓人揪心的是孤苦伶仃的他獨(dú)自一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人在陌生的大都市里當(dāng)童工遭受著非人的折磨。九歲，多么美好的童年時(shí)光?。?yīng)該是在媽媽懷里撒嬌的年齡?。】墒欠部▍s說(shuō)他生活沒(méi)有指望了，只有死路一條了。

我引導(dǎo)同學(xué)們聯(lián)系上下文、聯(lián)系感嘆號(hào)與省略號(hào)的作用展開想象的翅膀，想一想感嘆號(hào)、省略號(hào)蘊(yùn)藉著凡卡怎樣強(qiáng)烈的思想感情？

惠如說(shuō)：“我覺(jué)得感嘆號(hào)、省略號(hào)蘊(yùn)藉了凡卡心里痛楚與哀求：爺爺快來(lái)吧！我呆在城里天天受伙計(jì)們的捉弄，天天受老板和老板娘的毒打，天天忍饑挨餓，這樣的日子一天都呆不下去了！快來(lái)吧！爺爺帶我回家吧！

心竹說(shuō)：省略號(hào)蘊(yùn)含著凡卡無(wú)法說(shuō)出的痛苦往事：在寒冷的冬天卻要睡在過(guò)道里，而且他們的小崽子一哭，就要搖搖籃，如果睡著了，一頓皮肉之苦隨之而來(lái)。一條狗都可以安安穩(wěn)穩(wěn)地一覺(jué)睡到天亮，我活的連狗都不如，只有死路一條了！

梁辰說(shuō)：“省略號(hào)隱藏著凡卡對(duì)未來(lái)生活的美好遐想：在鄉(xiāng)下雖然日子過(guò)得清貧，但是多么快樂(lè)啊，村子里的人喜歡我，爺爺你疼愛(ài)我，我們?cè)谝黄鹣嘁罏槊?，等我長(zhǎng)大了，我會(huì)賺錢養(yǎng)您。

欣妤說(shuō)：“凡卡一而再，再而三地哀求爺爺帶他回家。我認(rèn)為每個(gè)感嘆號(hào)，每一個(gè)省略號(hào)都給我們一個(gè)暗示，如果不離開莫斯科凡卡一定會(huì)死的！不是被老板折磨死，就是餓死，凍死，甚至抑郁而死！感嘆號(hào)、省略號(hào)是凡卡對(duì)生活無(wú)望的符號(hào)，對(duì)生活絕望的符號(hào)?！?/p>

凡卡一次次地哀求爺爺帶他回家，一次次地說(shuō)道自己只有死路一條。每說(shuō)完一次就用了一個(gè)感嘆號(hào)加省略號(hào)，這簡(jiǎn)單的符號(hào)包含著多么的悲慘的命運(yùn)啊！孩子們說(shuō)得好這是絕望的符號(hào)。才九歲呀！人生才剛剛起步卻已無(wú)路可走。這次第怎一個(gè)“悲”字了得。

二、慘的省略號(hào)

課文的結(jié)尾契珂夫?qū)懙枚嗝戳钊讼蛲哼^(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來(lái)走去，搖著尾巴……

文章的結(jié)尾給讀者留下懸念，可憐的凡卡命運(yùn)將會(huì)走向何方？真是讓人揪心。我再次請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)末尾的省略號(hào)展開想象，想象凡卡未來(lái)的命運(yùn)將如何？

火貴說(shuō)：“如果爺爺真的正在念他的信，一定是邊讀邊落淚，然后立刻去莫斯科帶他回家，可是爺爺永遠(yuǎn)收不到他的信?！?/p>

錦文說(shuō)：“暖炕，念信的爺爺，搖著尾巴走來(lái)走去的泥鰍，多么溫馨的畫面啊?？墒沁@時(shí)的凡卡也許正在過(guò)道里凍得瑟瑟發(fā)抖，也許正在搖搖籃，也許正遭受到老板娘的毒打?！?/p>

雨辰說(shuō)：“凡卡醒來(lái)，他將要面對(duì)的依舊是生不如死的生活。”

黃祎說(shuō)：“爺爺念信這事是不可能的，這只是凡卡甜蜜的夢(mèng)，是作者甜蜜的夢(mèng)，是所有同情凡卡人的甜蜜的夢(mèng)?！?/p>

雋含說(shuō)：“有多甜蜜的夢(mèng)就有多悲哀的現(xiàn)實(shí)。與其說(shuō)是甜蜜的夢(mèng)，不如說(shuō)是凄慘的夢(mèng)?！?/p>

多么有哲理的語(yǔ)言啊！有多甜蜜的夢(mèng)就有多悲哀的現(xiàn)實(shí)！凡卡的未來(lái)是真的沒(méi)有指望了。唯一的親人——爺爺永遠(yuǎn)不可能收到他的信。一個(gè)封面什么也沒(méi)有寫的信無(wú)法到達(dá)爺爺?shù)氖种校愕氖悄莻€(gè)醉醺醺的郵差可能把凡卡的信拿去給他的孩子畫畫了，而爺爺因?yàn)闊o(wú)法收到凡卡的信他老人家會(huì)以為凡卡在莫斯科這樣的大都市里一定能夠過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，所以65歲的爺爺接凡卡回家的可能性很小。而凡卡卻認(rèn)為爺爺收到信后一定會(huì)來(lái)接他回家。事情的結(jié)果是兩頭落空，這樣的結(jié)局意味著凡卡真的只有死路一條了。九歲啊，生命才剛剛發(fā)芽卻要凋零了。這次第又是怎一個(gè)“悲”字了得。

《凡卡》這篇課文的感嘆號(hào)、省略號(hào)給這篇經(jīng)典的文學(xué)作品很好的詮釋：它是絕望的符號(hào)，它是凄慘的符號(hào)，它是沙皇統(tǒng)治下舊俄國(guó)社會(huì)窮苦兒童悲慘命運(yùn)的符號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分。它為文學(xué)作品起著錦上添花的作用。當(dāng)我們走進(jìn)文本，解讀文本，教授文本時(shí)，也應(yīng)該挖掘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)蘊(yùn)涵著的豐富內(nèi)容。

范雪英，語(yǔ)文教師，現(xiàn)居福建永安。