王江燕　裴　杰

如何培養(yǎng)適應(yīng)軍隊(duì)信息化建設(shè)需要、具備良好的素質(zhì)、掌握過硬本領(lǐng)的軍事人才是軍隊(duì)院校各項(xiàng)任務(wù)的重中之重。未來的信息化戰(zhàn)場是高精尖技術(shù)裝備競相爭霸的戰(zhàn)場，是一個(gè)各種復(fù)雜電磁裝備盡顯神威的四維戰(zhàn)場。在信息化戰(zhàn)場中，誰攫取了制信息權(quán)、制電磁權(quán)，誰就占得了先機(jī)，最終取得戰(zhàn)爭的主動權(quán)。在當(dāng)前軍隊(duì)面臨的巨大挑戰(zhàn)面前，中央軍委強(qiáng)調(diào)：“圍繞軍事訓(xùn)練向信息化條件下的轉(zhuǎn)變，必須深入扎實(shí)地開展復(fù)雜電磁環(huán)境下的訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極開展復(fù)雜電磁環(huán)境下的適應(yīng)性、對抗性、檢驗(yàn)性演練，進(jìn)一步摸索復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練方法和聯(lián)合作戰(zhàn)戰(zhàn)法，重視復(fù)雜電磁環(huán)境下各類軍事人才的培養(yǎng)，提高部隊(duì)復(fù)雜電磁環(huán)境下的作戰(zhàn)能力?！?/p>

作為擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)實(shí)用型軍事人才的任職院校，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢，緊緊圍繞著軍事訓(xùn)練的新形勢和新需求，積極探索，不斷創(chuàng)新，尋求軍隊(duì)任職教育的新方法。

一、充分認(rèn)識軍隊(duì)信息化建設(shè)過程中，軍事人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，21世紀(jì)的戰(zhàn)場將是一個(gè)陸、海、空、天、電五維一體，各種要素緊密結(jié)合，相互依存，高度透明、立體、流動的全新概念的信息化戰(zhàn)場。在信息化戰(zhàn)場條件下，如何在如此復(fù)雜的電磁環(huán)境中獲取制信息權(quán)，成為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。因此，針對復(fù)雜電磁環(huán)境條件進(jìn)行裝備訓(xùn)練是非常必要的，培養(yǎng)復(fù)雜電磁環(huán)境下新型軍事人才更是迫在眉睫。江澤民同志曾經(jīng)指出：“人才培養(yǎng)要先行”，“寧肯讓人才等設(shè)備，不能讓設(shè)備等人才”，這就說明裝備保障人才的培養(yǎng)是我們進(jìn)行軍隊(duì)建設(shè)、組織新裝備訓(xùn)練的基礎(chǔ)。沒有真正意義上的合格的保障人才，新裝備在一定程度上就是擺設(shè)，發(fā)揮不了它的最優(yōu)效能，直接影響我們對戰(zhàn)爭的指揮和決斷。因此，在我們進(jìn)行裝備更新和改進(jìn)的過程中，要以最快的速度、最有效的手段培養(yǎng)出最高素質(zhì)的保障人才，這是進(jìn)行軍事斗爭準(zhǔn)備的必然要求，也是我們的首要任務(wù)。

當(dāng)前，整個(gè)國內(nèi)國際局勢并不穩(wěn)定，一些居心叵測、強(qiáng)權(quán)政治的國家對中國的崛起虎視眈眈，總是千方百計(jì)地牽制中國經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展，利用國內(nèi)一小撮不穩(wěn)定分子妄圖侵犯祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整；另一方面祖國的統(tǒng)一大業(yè)急待解決，不可能無限期地拖延下去，所以我們必須做好充分的信息化戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，不僅要有先進(jìn)的軍事裝備，更要有掌握裝備、保障裝備的高素質(zhì)軍事人才。

二、抓住關(guān)鍵，依托各方面力量，促進(jìn)軍隊(duì)任職教育長期有效的發(fā)展

未來的戰(zhàn)爭就是高技術(shù)條件下的信息戰(zhàn)，戰(zhàn)場態(tài)勢瞬息萬變，戰(zhàn)爭信息錯(cuò)綜復(fù)雜，這就要求裝備保障人才必須具有較強(qiáng)的信息意識，不僅要掌握信息基礎(chǔ)知識，而且具備較強(qiáng)的信息技能，能夠解決部隊(duì)信息化作戰(zhàn)、訓(xùn)練與裝備保障難題。為了達(dá)到這一目標(biāo)，軍隊(duì)的任職教育要擯棄以往只重視軍事斗爭中硬功夫方面的訓(xùn)練，輕視在信息化軟環(huán)境方面的訓(xùn)練的做法，而要兩手都要抓，兩手都要硬，使保障人才能夠軟硬兼?zhèn)?，始終立于不敗之地。這既是對裝備保障人才提出的更新、更高的要求，也是任職教育院校提出的新挑戰(zhàn)。

任職教育院校是軍隊(duì)提升戰(zhàn)斗力的發(fā)動機(jī)。要培養(yǎng)與軍隊(duì)信息化建設(shè)相適應(yīng)的高素質(zhì)軍事人才，首先要深刻了解部隊(duì)需求，訓(xùn)練要求和實(shí)戰(zhàn)要求，提高人才教育與部隊(duì)需求相適應(yīng)的水平，使得任職教育的結(jié)果能直接轉(zhuǎn)化成部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。其次，要加強(qiáng)與國內(nèi)和國際交流，不斷從外界獲取信息，拓寬眼界，不拘泥于老路子，老思想，積極學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，探索新方法，要將人才培養(yǎng)的基點(diǎn)放在國際這個(gè)大環(huán)境中去，這樣才能夠適應(yīng)新型戰(zhàn)爭的各種需求；再次，要利用部隊(duì)和科研院所這個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾，積極依靠部隊(duì)現(xiàn)有的裝備和人才，引進(jìn)科研院所的高新技術(shù)和人才，為裝備保障人才的培養(yǎng)開拓眼界，提供機(jī)會和平臺，使他們能夠更早的接觸到實(shí)際裝備，更加明確今后的任務(wù)，培養(yǎng)他們刻苦鉆研的精神，在現(xiàn)有條件下，激發(fā)他們的熱情和積極性，使得人才培養(yǎng)朝著可持續(xù)、良性循環(huán)的方向發(fā)展；最后，信息化條件下的人才不是單純的某一方面的人才，需要懂得各個(gè)方面的知識，需要深厚的理論功底，更需要扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，所以任職教育不能僅僅顧及眼前，只對某種機(jī)型、某種特殊情況進(jìn)行訓(xùn)練，而是要從根底上摸清情況，有重點(diǎn)、有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

三、探索信息化條件下軍事人才培養(yǎng)的模式，推進(jìn)人才培養(yǎng)方式的改革和創(chuàng)新

要想培養(yǎng)出適應(yīng)信息化條件下勝任各項(xiàng)軍事任務(wù)的高素質(zhì)人才，僅僅依靠院校、利用一種模式是不能順利完成的。必須不斷改革，大膽創(chuàng)新，利用一切可能的資源和手段才能完成。

從部隊(duì)中來，到部隊(duì)中去：任職教育要擺脫封閉的教學(xué)模式，可以將培養(yǎng)的課堂從院校延伸到部隊(duì)，延伸到科研院所，形成全方位、多渠道的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。一方面可以在部隊(duì)建立學(xué)員實(shí)習(xí)基地，建立新裝備教學(xué)點(diǎn)，聘請部隊(duì)同志擔(dān)任兼職教員，利用部隊(duì)的人才和裝備，使得任職教育真正源于部隊(duì)，服務(wù)于部隊(duì)；對于科研院所的新項(xiàng)目，新成果要及時(shí)學(xué)習(xí)消化，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)武裝軍事人才；這就要求部隊(duì)、院校、科研院所都要敞開大門，互通互幫互學(xué)，共同促進(jìn)軍隊(duì)信息化建設(shè)；另一方面，可以充分利用部隊(duì)的資源，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，派學(xué)員和教員參加部隊(duì)重大演習(xí)的組織與觀摩，讓學(xué)員在近似于實(shí)戰(zhàn)的背景下去鍛煉，并且可以將院校的研究成果用來接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，這樣既能提高院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，又能增強(qiáng)部隊(duì)作戰(zhàn)、訓(xùn)練水平，兩者相互促進(jìn)，相互協(xié)作，最終達(dá)到提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的目的。