安立國(guó)

摘要：建設(shè)一支高素質(zhì)的高校管理干部隊(duì)伍是提高辦學(xué)效益，促進(jìn)高等教育大發(fā)展的重要保證。高校各層級(jí)的管干部，有不同的素質(zhì)要求。只要各級(jí)干部把心思用在想干事上，把本領(lǐng)使在會(huì)干事上，把精力放在多干事上，把目標(biāo)定在干成事上，就能為高等教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出更大的業(yè)績(jī)。

關(guān)鍵詞：高校決策層中層執(zhí)行層要求

加強(qiáng)高校管理干部隊(duì)伍建設(shè)是高等學(xué)校發(fā)展的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的高校管理干部隊(duì)伍是提高辦學(xué)效益，促進(jìn)高等教育大發(fā)展的重要保證。高校各層級(jí)的管理干部，有不同的素質(zhì)要求。

一、決策層要當(dāng)行家

當(dāng)行家，是對(duì)決策層干部的素質(zhì)要求，就是要求決策層干部要懂行情、講行話、成行家。只有懂行才有權(quán)威。教育規(guī)律是不能用政治權(quán)力來支配的，作為決策層的領(lǐng)導(dǎo)干部，都應(yīng)該是一個(gè)有思想個(gè)性的教育行家，對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái)；應(yīng)該是一個(gè)具有敦厚長(zhǎng)者胸懷的領(lǐng)導(dǎo)者，寬以待人。作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。

高校正職是帥，是學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主帥和代表，起主導(dǎo)和支配作用，既要管好自己又要帶好班子，需要超前的理念、正確的決策、準(zhǔn)確的識(shí)人和科學(xué)的行事。高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮，掌握規(guī)律，辨識(shí)方向，指揮團(tuán)隊(duì)“做正確的事”、“正確的做事”，“想事”、“管事”、“做事”。

作為副職，在定位上，當(dāng)好配角不越權(quán)，聽令服從不盲從；在職能上，參謀到位不越位，當(dāng)好助手不甩手；工作上，勇?lián)?zé)任不推卸，化解矛盾不上交；對(duì)同級(jí)，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，團(tuán)結(jié)和氣不斗氣：對(duì)部屬，信任放手不撒手，嚴(yán)格要求不苛求。

作為決策層的領(lǐng)導(dǎo)干部，要做三種人：

1、做一名現(xiàn)代教育思想的引領(lǐng)者

決策層的領(lǐng)導(dǎo)干部必須以其先進(jìn)的教育思想、前瞻的教學(xué)理念和對(duì)教育的感悟，俯下身來引領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)教育理論，搶占教育思想的制高點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，提煉適合本校的辦學(xué)策略，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供源動(dòng)力。

2、做一名謀劃學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的設(shè)計(jì)者

管理的本質(zhì)是決策。管理學(xué)校，首先要決策學(xué)校的發(fā)展，要基于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，基于學(xué)生健康成長(zhǎng)，基于教師專業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新和實(shí)踐具有自身特色的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，描繪學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖和遠(yuǎn)景，形成良好的教育“生態(tài)環(huán)境”，為每一位學(xué)生和老師的成功發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)。

3、做一名創(chuàng)新教育改革的先行者

學(xué)校事業(yè)要發(fā)展，教職員工要發(fā)展，學(xué)生要成才，矛盾的焦點(diǎn)全部聚焦在學(xué)校的決策層，既要迎合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的趨利性角逐，又要符合黨和國(guó)家對(duì)教育的功能性規(guī)定，如何在追求教育的功利性和功能性的博弈中進(jìn)行正確取舍，需要決策層的干部帶領(lǐng)師生，圍繞為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校等問題孜孜探索，開拓創(chuàng)新，成為教育改革的先行者、推進(jìn)者和探索者，成為凝聚全校師生的核心和師生心目中敬重和值得效仿的人。

二、中層干部要當(dāng)專家

當(dāng)專家，是對(duì)中層干部的素質(zhì)要求。中層既是決策的執(zhí)行者、貫徹者，又是部門職責(zé)的行使者、具體工作的知情者、引導(dǎo)者。中層干部要懂專業(yè)，有專長(zhǎng)，成專家。有了專業(yè)才能成就事業(yè)。

中層正職具有責(zé)任巨、權(quán)威性、服務(wù)性于一體的特點(diǎn)，兼有執(zhí)行者、指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者的多重角色，職位不高，但責(zé)任重大。要團(tuán)結(jié)帶動(dòng)好一班人，真正成為過硬的中堅(jiān)力量，應(yīng)該具備鐵匠的身板，木匠的尺度，泥瓦匠的慧眼，蔑匠的巧手，縫紉匠的精神。

中層副職要做到：說了動(dòng)，就是工作要雷厲風(fēng)行，主動(dòng)配合不越位，勤奮工作不說累；擋得住，就是獨(dú)立工作能力強(qiáng)，能獨(dú)擋一面，把自己所分管的工作搞好；受得了，就是受得了苦，受得了氣。

中層干部，要做三種人：

1、做一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的帶頭人

專業(yè)是做好工作的基礎(chǔ)。不具備專業(yè)素質(zhì)的干部談不上是一個(gè)真正稱職的干部。只有具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，才能做出更好的決策。未來社會(huì)是+細(xì)分的專家型社會(huì)，人力資源向?qū)＜肄D(zhuǎn)化、組織向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)化、管理以專家為中心、經(jīng)營(yíng)以專家為主體。要適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要，中層干部必須要掌握專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)系統(tǒng)、前沿的理論知識(shí)和全面、過硬的專業(yè)技能，擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，具備專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。

2、做一個(gè)部門工作的精明人

厚道乃做人之本，精明乃成事之道。精明是冷靜理智，精明是處事靈活，精明是對(duì)不同境況的最優(yōu)化選擇。做一個(gè)部門工作的精明人，就是要對(duì)部門工作的職能、任務(wù)和要求很了解；對(duì)部門工作的內(nèi)涵、流程很精通，能夠“一口清”。對(duì)部門工作的管理很精心，能夠精雕細(xì)刻。精耕細(xì)作，精益求精。

3、做一個(gè)善于管理的細(xì)心人

做事之粗細(xì)，取決于人心之粗細(xì)。細(xì)心決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。做一個(gè)細(xì)心人，就是要未雨綢繆，積極主動(dòng)，把問題想在前面，把工作做在前頭，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思，領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?，領(lǐng)導(dǎo)未示有所行；就要吃透上情、摸透下情、掌握實(shí)情，能隨時(shí)對(duì)部門工作的詢問給予準(zhǔn)確的回答；就是要細(xì)心關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，勤于捕捉信息，精于綜合信息，善于反饋信息，能提供前瞻性、方向性、全局性、建設(shè)性的意見和建議；就是要以細(xì)致的工作作風(fēng)抓落實(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，決不能因粗枝大葉使工作出現(xiàn)漏洞。

三、執(zhí)行層要當(dāng)能手

當(dāng)能手，是對(duì)執(zhí)行層干部的素質(zhì)要求。執(zhí)行層是決策的貫徹者、落實(shí)者，再好的決策，不能很好地執(zhí)行，都沒有意義。執(zhí)行層干部的素質(zhì)決定了事業(yè)的興衰。執(zhí)行層的干部要有能力，能干事，當(dāng)能手。只有能干才能有所作為，能手是成就事業(yè)的中堅(jiān)。

執(zhí)行層干部，既是實(shí)現(xiàn)決策的執(zhí)行人，又是具體事務(wù)的管理者。其主要任務(wù)就是做事，就是做正確的事，就是把正確的事做好。副科級(jí)干部是學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的第一道把關(guān)者，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的關(guān)鍵因素。

執(zhí)行層干部要做三種人：

1、做一個(gè)熟悉業(yè)務(wù)的明白人

明白就是“知事明理”，世事通曉，懂得道理。做明白人，就是要善于學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功。在業(yè)務(wù)技能上努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，成為行業(yè)的能手，成為大家的榜樣。要敏于思考，刻苦鉆研，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。遇到問題，別人講不清的，三言兩語就可以一針見血、入木三分。遇到困難，能想方設(shè)法努力去克服；遇到矛盾，能有效妥善去化解。

2、做一個(gè)照章辦事的鐵面人

照章辦事是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。沒有了執(zhí)行力，再好的條例不落實(shí)等于零，再完善的制度不執(zhí)行等于零，再規(guī)范的獎(jiǎng)懲不到位還是等于零。作為一名受黨培養(yǎng)的干部，工作中一定要從嚴(yán)要求，該做的做，不該做的堅(jiān)決不做。該制止的要制止，該處罰的處罰，做到是非分明，決不能礙于情面，怕得罪人，或者聽之任之，姑息遷就。要敢于堅(jiān)持原則，敢于做“鐵面人”。

3、做一個(gè)勤奮工作的有心人

胸懷多大心，成就多大事；用的什么心，成就什么事。有心是成事之基。有心，就是要富有愛心，對(duì)事業(yè)的忠愛，對(duì)崗位的珍愛，對(duì)他人的尊愛；要熱心，對(duì)工作具有熱情、激情和感情：要用心，用心思考，用心講話，用心做事；要細(xì)心，要因小見大、察近料遠(yuǎn)、顯形知本；要有責(zé)任心，盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于問責(zé)。

功成于實(shí)，事成于人。只要把心思用在想干事上，把本領(lǐng)使在會(huì)干事上，把精力放在多干事上，把目標(biāo)定在干成事上，就能為高等教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出更大的業(yè)績(jī)。