閆順茂

中圖分類號:G414 文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1673-0992(2009)12-042-01

摘要:高職學(xué)院學(xué)生熱追入黨,學(xué)院運用這一契機,希望能通過積極分子的帶動促進整個學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。對積極分子的考核辦法就成為一個重要問題。本文從入黨考核的原則,操作方法與步驟以及量化評分的細則等方面。結(jié)合表格進行說明,希望能與同行們探討。

關(guān)鍵詞:高職學(xué)院;入黨;考核

近年來,高職學(xué)院學(xué)生入黨成為學(xué)子們熱追的事項。搞好學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)、培養(yǎng)和考核,對促進學(xué)校學(xué)風(fēng)具有非常積極的作用。目前很多學(xué)校在對學(xué)生入黨積極分子考核方法上都做了一些有益的探索,在這里我將我們高職學(xué)院目前學(xué)生入黨的一些考核辦法告訴大家,希望能與各位同行進行探討。

一、原則

黨員發(fā)展本著“堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,做到成熟一個發(fā)展一個。按照當(dāng)年班級人數(shù),綜合考慮各方面因素,確定名額分配方案是:班級人數(shù)在20人以下的班級給1名發(fā)展指標(biāo);班級人數(shù)在20—40人數(shù)的班級給2名指標(biāo);班級人數(shù)在40—60人給3名指標(biāo)。要求各支部嚴格按照以上名額分配,認真貫徹落實。

二、操作的方法與步驟:

1.學(xué)生的入黨申請書由班主任簽字后,由申請人交系黨支部組織委員處。

2.系黨支部每季度向本系部、系團總支、班主任介紹入黨申請人提交情況。

3.團支部、班主任、系團總支每半年逐級向系部黨支部匯報申請人的情況。

4.系黨支部應(yīng)該每學(xué)期召開支部黨員大會討論確定入黨積極分子名單,確定培養(yǎng)人。

5.黨辦、學(xué)生支部、院團委、系黨支部負責(zé)對入黨積極分子學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核和培養(yǎng)。

6.系黨支部根據(jù)入黨積極分子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核培養(yǎng)情況確定入黨積極分子重點培養(yǎng)對象。重點培養(yǎng)對象比例應(yīng)按發(fā)展對象的1.5倍確定。

7.入黨積極分子、重點培養(yǎng)對象、發(fā)展對象由班委團支部、班主任、系團總支、系部等逐級推薦并簽字。并報黨辦、院團委備案。

8.黨辦、監(jiān)察室、院團委、學(xué)生處、教務(wù)處、保衛(wèi)科、宿管科等對發(fā)展對象進行綜合考察和檔案審查。

9.在完善以上手續(xù)后,交系部黨支部。黨支部提交黨員大會討論,并予以公示。

10.具體量化考核辦法見附表“發(fā)展對象量化評計分細則表”、“發(fā)展對象評分細則”。

表一:

發(fā)展對象量化評計分細則表

姓名:總得分:

備注:

1.模范作用、日常表現(xiàn)、社會實踐、系部考察具體實施辦法見附件評分細則。

2.在校期間有三門(含三門)及以上掛科的學(xué)生不予推薦。

3.受學(xué)院記過以下處分的一年內(nèi)不能推薦,記過及記過以上處分的不推薦。

4.每個人實際得分累計合計后,依據(jù)總分排隊,從最高分往最低分一直取到額定人數(shù)為止。

表二:

發(fā)展對象評分細則

社會實踐由社會工作、科技服務(wù)和公共活動三部分組成。具體見下表:

模范作用主要由各種獎勵表彰、文化科普宣傳、模范帶頭三項組成。具體見下表:

日常表現(xiàn)主要由班級民主測評、班主任、班團委三項組成。班級民主測評分最高7分(含7分)(由班主任組織全體學(xué)生進行);班主任意見最高5分(含5分),由班主任簽字為準(zhǔn);班團委意見最高3分(含3分)由班團委組織本班學(xué)生干部進行。

系部考察項主要由系黨支部、系部、系學(xué)生會和系團總支三部分組成,以正式書面報告為準(zhǔn)。系部意見最高4分(含4分),由系部會議研究決定;系學(xué)生會、系團總支意見最高3分(含3分);由系學(xué)生會、系團總支集體研究決定。

凡屬集體研究決定的事項要注明應(yīng)參加人數(shù)、實參加人數(shù)、表決情況,并有負責(zé)人簽字。

屬學(xué)生處、院團委、保衛(wèi)科、宿管科等管理使用的干部或?qū)W生,要把情況反饋到系部,由系部統(tǒng)一匯總上報。

在具體實施過程中,還存在著一些問題,比如:分值的分配還不夠平衡,有些小項目還不盡周全等,需要在實踐中進一步梳理和完善。