胡業(yè)銘

一

2005年，校領(lǐng)導(dǎo)分配我擔(dān)任文學(xué)社指導(dǎo)教師，愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生成了我這個(gè)返聘老教師課外聯(lián)系的對(duì)象。經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的介紹，我認(rèn)識(shí)了初一年級(jí)女生小佳同學(xué)。她是一個(gè)文靜深沉的女孩，一雙深邃的大眼顯出幾分少年秀氣。她性格溫和，思維敏捷，談吐不俗。

小佳愛(ài)好文學(xué)，課外一有空就閱讀文學(xué)作品，詩(shī)詞、散文、報(bào)告文學(xué)無(wú)所不包。她讀中長(zhǎng)篇小說(shuō)的興趣很濃，如癡如狂。課間看，課外看，節(jié)假日看，有時(shí)夜晚還在被窩里用手電筒照著看。《水滸傳》《高老頭》《家》《吶喊》《雍正王朝》《白鹿原》等等，她都閱讀過(guò)，還寫有一些讀書筆記。

小佳還愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作，課余經(jīng)常寫一些散文和小說(shuō)。她的散文思路清晰，文筆流暢，語(yǔ)言精準(zhǔn)，情感細(xì)膩，激揚(yáng)的文字表達(dá)了青春學(xué)子的陽(yáng)光情懷。讀之，既像倘佯春意盎然的綠茵，又像觀賞潺潺流動(dòng)的清泉。小佳創(chuàng)作的短篇小說(shuō)《浮云記事》，洋洋灑灑八九千字，故事脈絡(luò)清晰，人物栩栩如生，情節(jié)生動(dòng)感人。雖然還有些粗糙，但我看到了她有較好的文學(xué)才情，是一方很好的璞石，只要鍥而不舍地雕琢，就可以磨成晶瑩的美玉。

我常幫小佳修改作品，并指導(dǎo)她向報(bào)刊投稿。當(dāng)她的作品在報(bào)刊發(fā)表時(shí)，我們都很開心。因她積極進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，連續(xù)三個(gè)學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀文學(xué)少年。她曾告訴我，憧憬著成為一名文學(xué)家。我鼓勵(lì)她，要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想自強(qiáng)不息。

二

大概是貪看小說(shuō)的緣故，小佳早上起床不及時(shí)，被子整得不合格，衣服不及時(shí)洗換。甚至不洗臉，不刷牙，頭發(fā)也顧不上梳理，亂蓬蓬一扎就急匆匆趕到教室上課。生活上不拘小節(jié)，日常內(nèi)務(wù)考核免不了被扣分。因內(nèi)務(wù)和發(fā)型不合格，幾次整改不達(dá)標(biāo)，學(xué)生處把她當(dāng)作較差的典型點(diǎn)名通報(bào)批評(píng)，學(xué)生公寓給予她停宿一周的處分。

她家離校遠(yuǎn)，停宿后，她上學(xué)來(lái)去要幾次轉(zhuǎn)車。那幾天她上學(xué)遲到，影響班級(jí)考核，又挨班級(jí)干部的批評(píng)。她無(wú)法申辯，情緒低落。

停宿接近尾期，她才把事情的原委告訴我。我給她講了“一屋不掃，何以掃天下”的名人典故。東漢名臣陳蕃少年時(shí)一心想干大事業(yè)，他獨(dú)居的院內(nèi)卻齷齪不堪。他的好友薛勤反問(wèn)道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃深受啟發(fā)，后來(lái)終成一代大儒。我告訴她，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須從身邊的小事做起，而注意衛(wèi)生和儀表又是最基本的生活規(guī)范。

我動(dòng)員與她同宿舍的幾位同學(xué)多敦促她?；謴?fù)住宿后，在同學(xué)們的幫助下，小佳勤快起來(lái)，能和大家一樣順利完成學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和儀容儀表也符合了學(xué)生日常規(guī)范要求。

初一下學(xué)期，因她的內(nèi)務(wù)進(jìn)步大，受到了學(xué)校生活部的表?yè)P(yáng)。為此，她還寫了一篇散文，暢述了自己重視行為規(guī)范的心路歷程。

對(duì)不修邊幅的學(xué)生，我們應(yīng)該多一些脈脈溫情，少一點(diǎn)暴風(fēng)驟雨；多一些提示引導(dǎo)，少一點(diǎn)批評(píng)處分。有足

夠的雨露、和煦的陽(yáng)光、適宜的土壤，每一株樹苗皆可能成長(zhǎng)為參天大樹。

三

一次，我打開電子郵箱，發(fā)現(xiàn)小佳給我發(fā)來(lái)題為《歸宿何在》的文章。字里行間悲情悱惻，秋意綿綿，向我傾吐了對(duì)家庭的憂心和自己的彷徨。

小佳自小受家庭溺愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)，備受呵護(hù)，是個(gè)嬌嬌女。但是，近年隨著她家庭收入的增長(zhǎng)，不知何種原因，原本平和的家庭無(wú)端掀起了風(fēng)浪。父母開初小吵，逐漸升級(jí)，后來(lái)竟然當(dāng)著小佳的面大吵大鬧。

當(dāng)她讀初二時(shí)，家庭戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈，父母雙方各自在絞盡腦汁考慮離婚謀略，誰(shuí)還有心顧及孩子，小佳在家簡(jiǎn)直成了多余的人。她痛苦萬(wàn)分，感到空前的孤獨(dú)無(wú)依，常坐在教室里面對(duì)窗外呆呆發(fā)愣。有時(shí)夜半三更，她坐在學(xué)生公寓的走廊上獨(dú)自垂淚嘆息。

我了解情況后，把她找來(lái)談心。告訴她，古今中外很多家庭不幸的孩子大都刻苦讀書，成就一番事業(yè)。我還將本校幾位父母離散的同學(xué)學(xué)有所成的典型事例說(shuō)給她聽。我安慰她，要她正視現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待人生的圓缺陰晴和家庭的悲歡離合。鼓勵(lì)她昂首向前，不管父母之間的關(guān)系怎樣發(fā)展都不可頹廢沉淪。要振作精神，安心讀書，相信風(fēng)雨過(guò)后必然陽(yáng)光萬(wàn)里。同時(shí)我告訴她，老師永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄她。經(jīng)過(guò)我和班主任的幾次安慰后，她的心情恢復(fù)了往日的平靜。從她給我陸續(xù)發(fā)來(lái)的文章里，我又看到了她的陽(yáng)光心緒。

在酒綠燈紅的都市里，一些不負(fù)責(zé)任的父母，他們?cè)诩堊斫鹈?、另覓新歡、抉擇家庭離異時(shí)，是否會(huì)良知發(fā)現(xiàn)，關(guān)注失怙子女的凄楚境況？是否會(huì)珍愛(ài)親情，顧忌挫傷孩子的稚嫩心靈？是否考慮到家庭動(dòng)蕩將摧殘含苞待放的花蕾？

四

到了初三，年級(jí)每次月考，除語(yǔ)文課外，小佳各科都考得不好。按總成績(jī)排名，她的名字免不了靠后。為此，小佳常成為父母泄氣的對(duì)象。她非?？鄲?，感到前途渺茫，思想要崩潰。

從她發(fā)來(lái)的手機(jī)短信里，我知道她心情抑郁。我約請(qǐng)班主任和幾位科任老師輪番找她促膝懇談。我們鼓勵(lì)她昂首向前，奮起直追。并勸慰她說(shuō)，理想遠(yuǎn)大，值得嘉許，但要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)。首先要全面發(fā)展，打好各科基礎(chǔ)，練好本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)未來(lái)當(dāng)文學(xué)家的夢(mèng)想。初三是求學(xué)旅程中的重要階段，要全力沖刺，苦戰(zhàn)初三。

在幾位老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，她慢慢振作了精神，思想也漸漸開朗了，臉上密布的愁云也隨風(fēng)飄逝。初三下學(xué)期，她停止看小說(shuō)，學(xué)習(xí)上奮起直追。她上課靜心聽講，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)比以前認(rèn)真了，不懂的地方主動(dòng)問(wèn)同學(xué)和老師，直到理解弄透為止。幾次月考，除她的語(yǔ)文成績(jī)保持優(yōu)等外，其它各科成績(jī)也有所攀升。總成績(jī)從年級(jí)下等漸漸上升為中等。雖然進(jìn)步慢，達(dá)不到理想要求，但有明顯的進(jìn)步，受到了幾位老師的好評(píng)。當(dāng)她向我訴說(shuō)拼搏進(jìn)取的信心時(shí)，我和其他老師都非常欣慰。

在學(xué)校眾多的學(xué)生中，往往有特長(zhǎng)的孩子缺點(diǎn)較多。對(duì)他們循循善誘地疏導(dǎo)，多關(guān)愛(ài)督促，動(dòng)之以情，曉之以理，長(zhǎng)期跟蹤，挖掘發(fā)揮其潛能，能產(chǎn)生點(diǎn)石成金的催化作用。不起眼的雛鳥，也許就在我們?nèi)粘ｊP(guān)注和呵護(hù)中成長(zhǎng)為未來(lái)飛天的金鳳凰。

五

中考前夕，她同床異夢(mèng)的父母最終離異，沒(méi)有人管小佳，她只好跟老態(tài)龍鐘的祖母相依為命。時(shí)逢中考，她考得不理想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到重點(diǎn)中學(xué)“外?！钡母咧袖浫【€，沒(méi)有考取自己真摯熱愛(ài)的母校。家庭動(dòng)蕩和成績(jī)平庸的雙重艱難，使一只志在飛升的雛鳳中途折翅，彷徨歧途，迷蒙盤旋。這也許是小佳命運(yùn)多磨吧。

一個(gè)暮色蒼茫的夏日傍晚，小佳獨(dú)自徘徊在學(xué)校廣場(chǎng)前，久久摩挲著大榕樹，暗暗流下了痛苦的眼淚。帶著纏綿的眷戀，她繾綣難舍地離別了母校。

暑假，我從湘西旅游歸來(lái)，聽說(shuō)她未被“外校”錄取，心里感到萬(wàn)分惋惜和莫名無(wú)奈。我敢說(shuō)，這個(gè)情感豐富的天真女孩，她熱愛(ài)“外?！敝收妫缿佟巴庑！敝\(chéng)，百倍勝過(guò)任何一位成績(jī)名列前茅的優(yōu)等生。當(dāng)今，在以冷酷的分?jǐn)?shù)遴選學(xué)子、評(píng)判生源的招生格局下，一位嬌嬌少女要選擇一流的讀書環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)想，確實(shí)水復(fù)山重霧靄多。

我心潮蕩漾，情難以堪。作為小佳信賴的“爺爺老師”，我自責(zé)自己沒(méi)有為一個(gè)有才情的文學(xué)少年升高中盡一點(diǎn)涓埃之力。如果我把她的文學(xué)特長(zhǎng)和家庭境遇及早地向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，如果我當(dāng)初過(guò)問(wèn)她的中考志愿，如果暑假我不到湘西旅游，小佳留在“外?！钡男脑富蛟S能實(shí)現(xiàn)，這一只矢志飛舉的雛鳳或許不會(huì)折翅……

對(duì)著一彎上弦朧明新月，我向茫茫蒼天慨然叩問(wèn)：“遄飛雛鳳，今在何方？”我不由得吟成一首《七絕·雛鳳遄飛》：

稚氣癡情不息肩，

凌云壯志費(fèi)盤旋；

迷蒙風(fēng)雨苦求索，

折翅遄飛何處天？

（作者單位：深圳市羅湖外語(yǔ)學(xué)校）

責(zé)任編輯鄒韻文