在十七年文學中，政治對文學進行全方位的滲透和控制，革命的文學任務(wù)、文學觀念和審美趣味占據(jù)主導地位，成為文學創(chuàng)作的指南針。以戰(zhàn)爭、地下革命斗爭為背景的戰(zhàn)斗英雄，投身革命洪流并自覺接受改造的小資產(chǎn)階級知識分子以及為社會主義開創(chuàng)新事業(yè)的農(nóng)民新人構(gòu)成了此時期英雄譜系中最重要的形象系列。在閱讀文本的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一種人物形象（如戰(zhàn)斗英雄背后的“指導員”、農(nóng)民新人背后的“支書”、小資產(chǎn)階級知識分子背后的“引路人”）始終若隱若現(xiàn)地陪伴在英雄身邊，在關(guān)鍵時刻給予英雄力量和指導，在英雄思想出現(xiàn)不良苗頭的時候給予糾正。這些指導員、支書、引路人猶如指路燈、護航艦，沒有他們，英雄難以屢戰(zhàn)屢勝，茁壯成長。這一人物形象其真實內(nèi)涵就是黨代表。

一、戰(zhàn)斗英雄身后的“指導員”

在十七年文學描寫戰(zhàn)爭的小說中，二元對立是一個基本的敘事邏輯，同時也是基本的結(jié)構(gòu)模式，文本一般是按照對立雙方的斗爭發(fā)展為線索來進行敘述的，因此，人物設(shè)置也就明顯的分為敵我兩派，二者之間往往是你死我活、不共戴天的關(guān)系。反面人物包括日本鬼子、漢奸、偽軍、國民黨等一切反動派，其文學形象如座山雕、鐘松、張靈浦、松田、坂本、劉魁勝、茍潤田等等。在正面人物中，最為突出的是英雄人物，其文學形象如像少劍波、楊子榮、周大勇、劉勝、石東根、馬英、魏強等等。他們不僅是正面人物的代表和典型，同時也是全書描寫的重點。

實際在文本中，英雄、敵人之間的對立關(guān)系只是構(gòu)成了英雄人物描寫中的一維，更為隱秘和重要的一維是英雄和指導員之間的關(guān)系，細讀文本，我們可以發(fā)現(xiàn)，若是沒有指導員在英雄身邊適時出現(xiàn)，精心指導，英雄成功的可能性甚為微弱。在《林海雪原》中，少劍波奉命征服林海、踏透雪原，鏟除匪徒，出發(fā)前他精神煥發(fā)、信心百倍地向首長匯報小分隊準備情況，然而遭到了田副司令的責問。這才讓英雄少劍波認識到了籌備工作的不足，于是增加了一個衛(wèi)生員白茹，后來，也正是因為白茹的加入，才使小分隊在雪原遭遇凍傷時得到了及時的治療，保持了隊伍的戰(zhàn)斗力，為剿匪任務(wù)的順利進行立了大功。作者在文本一開頭便伏下了一筆，讓田副司令的慎密心思、高屋建瓴在后來小分隊的遭遇中逐漸顯示出來。在奇襲奶頭山、生擒許家惡魔之后，面對狂風怒雪的惡劣天氣，少劍波反復揣摩首長的信，如同首長耳提面授，從中獲得解決困難、奮勇前進的啟示和信心。從小分隊的臨行出發(fā)到部隊執(zhí)行任務(wù)的整個過程，田副司令或者說田副司令的代言物都不時出現(xiàn)，始終伴隨著少劍波和小分隊，它在文本中所占的篇幅并不多，然而卻是文本不可缺少的敘述部分，是少劍波不斷成長、走向成熟、成為英雄的引路人,也是剿匪行動取得成功的重要因素。

類似的英雄和指導員關(guān)系的描寫在十七年長篇小說中普遍存在?！镀皆瓨屄暋分械鸟R英也是在政委杜平的關(guān)懷下成長起來的，周大勇對政委的感情，已不單單是對上級熱心指導自己工作的感激，而是上升到了一種幸福感。同樣，在《紅日》中，團長劉勝雖然英勇善戰(zhàn)，然而脾氣急躁、求功心切，正是在團政委陳堅和副軍長梁波的不斷幫助、警醒下才慢慢成熟起來。

在英雄、敵人、指導員三者中，如果把英雄人物看作是三角形中的一個頂點，那么指導員和敵人則是其中的另外兩個支點，這三點構(gòu)成了一個三角形，成為故事中人物的一個關(guān)系模式，英雄是三者中的中心，另外兩項則是完成英雄形象塑造不可或缺的支點，正是這兩點的存在，才樹立起了高大而且“合法”的英雄形象。

二、農(nóng)民新人背后的“支書”

十七年文學中，農(nóng)村題材是小說創(chuàng)作的一個焦點，當時對文學的要求就是及時地反映社會現(xiàn)實的深刻變化、社會主義革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展、成就，甚至提倡“趕任務(wù)”，要求文學宣傳黨和政府的政策。而這也是許多作家的自覺追求，他們希望跟上現(xiàn)實生活的步伐，融入新的時代，感受翻身做主人的自豪感、責任感。因此，這時期的農(nóng)村小說與時代的大事件緊密結(jié)合在一起，如農(nóng)業(yè)合作化、“大躍進”、“人民公社”運動、農(nóng)村的“兩條道路斗爭”等等都成為作家表現(xiàn)的重點。在涌現(xiàn)的眾多作家作品中，趙樹理的《三里灣》、周立波的《山鄉(xiāng)巨變》、柳青的《創(chuàng)業(yè)史》被認為是這個時期最重要、最具代表性的作品。

大力描寫時代的英雄人物怎樣在黨的領(lǐng)導和毛澤東思想的指引下，在各種崗位上，以驚人的毅力創(chuàng)造亙古未有的奇跡仍然是當時英雄主義彌漫時代中的作品共同關(guān)注的重心?！度餅场分杏猩鐣髁x新人王金生、王玉生、王滿喜、范靈芝；《山鄉(xiāng)巨變》有無私的農(nóng)村基層干部鄧秀梅、李月輝，有堅定走集體化道路的積極分子劉雨生、盛淑君；在《創(chuàng)業(yè)史》中，有堅決走社會主義道路的梁生寶、有萬、歡喜、高增福。這些社會主義道路的中堅力量——農(nóng)民新人，是小說要極力頌揚的時代英雄。與革命歷史小說相比，作者在創(chuàng)作中雖然還是帶有明顯的二元對立的敘述邏輯，但是這種對立的關(guān)系顯然要緩和多了。然而在對文本進行分析后，我們發(fā)現(xiàn)在這些農(nóng)民新人后面站著的支書，與革命歷史題材小說中的指導員是如此的相似，如王金生后面的縣委劉副書記、梁生寶后面的王佐民，支書們對農(nóng)民新人的成長付出了不可磨滅的心血，是英雄的指路人、領(lǐng)導者，這正如革命歷史小說中指導員之于戰(zhàn)斗英雄的作用?！秳?chuàng)業(yè)史》中梁生寶與王佐民的關(guān)系便是一個農(nóng)民新人與支書的典型個案。

梁生寶是一個在全國互助合作小組剛剛萌芽時期涌現(xiàn)的農(nóng)民新人。面對著當時復雜的社會環(huán)境，梁生寶若沒有指導者做“靠山”，要完成這樣艱巨的任務(wù)是難以想象的。而王佐民——黃堡區(qū)委書記，正是扶持互助合作小組的堅強后盾；是梁生寶走向成熟、成為時代英雄人物的指路燈、護航艦。當梁生寶還是青年團員時，王書記鐵面無私狠批一些滑坡黨員落后思想和行為的凜然正氣，使梁生寶極為欽佩和敬重。后來，當梁生寶在大會上發(fā)言宣布要成立互助組后，王書記表示要親自到蛤蟆灘幫助梁生寶整頓互助組，訂生產(chǎn)計劃。為了增加畝產(chǎn)，搞技術(shù)革新，王書記又把縣上派來的兩個農(nóng)業(yè)技術(shù)員分派一個到了梁生寶互助組里專門搞水稻密植。當互助組生產(chǎn)資金不足時，商量要進終南山割竹子、做掃帚以副業(yè)獲得所需資金時，王書記又給予了梁生寶極大的幫助和鼓舞。在書記們的培養(yǎng)下，梁生寶一步一步懂得、接受更多更深刻的革命道理，在建設(shè)社會主義的道路上取得一個個成果。在梁生寶遇到困難、挫折時，他總是回想起王書記平時對自己的細心教導、耐心啟發(fā)，從中找尋解決問題的辦法以及繼續(xù)前行的力量。例如，在山里扎營盤干活時，魯笨的栓栓不慎踩到舊竹茬，這給整個進山干活的人們帶來了陰影和負累，梁生寶想到消息若傳回家里去，栓栓頑固奸詐的父親王瞎子肯定會大鬧一場，認為一切災(zāi)禍都是梁生寶帶來的，要退出互助組。這些可預(yù)見的情形讓梁生寶倍感委屈和焦心。但“每逢個人的情形和共產(chǎn)黨員的理智在他精神上沖突起來的時候，王書記熟悉的聲音，就回到了他的耳邊了?！鷮毻景?！要把落后的農(nóng)民領(lǐng)到社會主義的路上，可得有耐心呀！……許多同志從縣上開會回到村里，決心蠻大；但到農(nóng)忙天碰了幾鼻子灰，心就涼了。你要知道，這對你是個磨練啊……”[1]正是反復不斷地體味王書記的話語，梁生寶排解了自己的畏難情緒，重新調(diào)整思路，又滿懷信心地上路了。

除了直接對梁生寶本人進行教導和幫助外，以王書記為代表的書記們通過對其他人做工作及實施影響也為梁生寶的成功掃除了不少的障礙。例如能人郭振山，憑自己的權(quán)威及在蛤蟆灘的影響力為己謀私利、壓制群眾的不滿意見，貶低、打擊梁生寶及其互助組。年輕的梁生寶，在與郭振山的兩條道路的斗爭中，他一度處于劣勢。是王書記對郭振山的嚴厲批評，盧書記對郭振山的談心和警示，才使得這個思想嚴重滑坡的代表主任開始有了思想上的覺悟，為梁生寶的工作爭取了一個比較好的環(huán)境，使梁生寶能夠領(lǐng)導互助組以實績徹底贏得群眾的信任和斗爭的勝利。同樣，在草棚院內(nèi)部矛盾的問題上，盧書記對梁三老漢耐心說服，讓他消除了思想上的顧慮，緩解了家庭矛盾，把這種對互助組還存在動搖的力量爭取過來，為梁生寶順利進山鋪平道路。總之，正是有了以王書記為代表的強有力的指導者和堅強后盾的存在，農(nóng)民新人梁生寶才能夠在社會主義的建設(shè)事業(yè)中取得一個又一個的勝利，從青澀走向成熟，最終成為一個新時代的英雄人物。

三、小資產(chǎn)階級知識分子背后的“引路人”

知識分子的改造，是無產(chǎn)階級革命的一個重要任務(wù)。毛澤東在1939年發(fā)表的《中國革命和中國共產(chǎn)黨》一文中，明確地指出了中國知識分子的性質(zhì)：“知識分子和青年學生并不是一個階級或階層。但是從他們的家庭出身看，從他們的生活條件看，從他們的政治立場看，現(xiàn)代中國知識分子和青年學生的多數(shù)是可以歸入小資產(chǎn)階級范疇的……這些小資產(chǎn)階級也只有在無產(chǎn)階級領(lǐng)導下，才能得到解放?！盵2]因此，在無產(chǎn)階級革命中，小資產(chǎn)階級知識分子想要擠進革命的隊伍，必須接受一次次的鍛煉、教育和改造，不斷地向無產(chǎn)階級學習，逐步克服自身的各種缺點。知識分子的轉(zhuǎn)變和成長是一個復雜、曲折的過程。

在十七年文學中，《青春之歌》是對中國現(xiàn)代知識分子成長史的一次演繹。小說主人公林道靜，是一個從小資產(chǎn)階級知識分子向無產(chǎn)階級戰(zhàn)士發(fā)展的典型人物。文本初始的林道靜是一個單純、美麗、富于幻想而有正義感的青年。為了逃避強迫婚姻，她離開了封建家庭而走向社會獨立謀生。但是，由于尋親不遇、找工作艱難，且為人所覬覦、算計，在一個風雨肆虐的黑夜，林道靜絕望地跳海自盡。命懸一刻之際，林道靜被回鄉(xiāng)度假的北大國文系學生余永澤救起，兩人后來相愛并同居。這是林道靜成長的第一個階段。這時，她還只是為了追求個人的自由與幸福，余永澤騎士兼詩人的風度深深地打動了她。然而，“迷人的愛情幻成絢麗的彩虹，隨著時間漸漸褪去了它美麗的顏色?！仁顾纯嗟氖牵河嘤罎刹⒉幌裨瓉硭氲哪敲疵篮谩瓉硎莻€自私的、平庸的、只注重瑣碎生活的男子。”[3]

正當林道靜為平庸瑣碎的生活苦惱不堪之時，共產(chǎn)黨人盧嘉川在她面前出現(xiàn)了，侃侃而談的都是林道靜從未聽到過的話。林道靜對盧嘉川談?wù)摰哪吧母锩碚?、復雜的社會形勢倍感新奇。于是，盧嘉川熱心地啟發(fā)單純的林道靜，借給她許多革命書籍，將她帶入了一個全新而激動人心的未知世界。在盧嘉川的指引下，林道靜接觸了馬克思主義理論，產(chǎn)生了對共產(chǎn)主義的朦朧的向往，產(chǎn)生了革命的熱情和沖動。盧嘉川成為林道靜精神的啟蒙者，為她指出了人生前進道路的方向。這是林道靜成長的第二個階段。

林道靜成長的第三個階段，是在江華的指導下完成的。作為共產(chǎn)黨員的江華，他通曉革命的理論，更主要的是，江華引導林道靜關(guān)注中國革命的具體問題，把革命的理論和具體的實踐結(jié)合起來，并領(lǐng)導林道靜參加農(nóng)村階級斗爭生活。在經(jīng)歷了定縣農(nóng)村的生活和監(jiān)獄斗爭之后，林道靜才終于完成了她成長為英雄的全部步驟，經(jīng)受住了重重考驗，成為一名共產(chǎn)黨員，后來還成功地負責和組織了北大學生的游行示威活動。

在林道靜的成長道路上，以盧嘉川、江華為代表的共產(chǎn)黨員扮演了相當重要的角色，他們的言行舉止對林道靜產(chǎn)生了深遠的影響，不斷鼓舞她在革命的道路上執(zhí)著前行。正如作者楊沫所說：“在林道靜身上，我深深感到：從死亡里救出了林道靜生命的雖是余永澤，而真正給了林道靜生命的卻是黨?！盵4]

四、“黨代表”：指導員、支書、引路人的真實內(nèi)涵

副軍長梁波、政委杜平、陳堅、王書記、盧書記、楊書記、盧嘉川、江華等等，無論是戰(zhàn)斗英雄身后的指導員、農(nóng)民新人背后的支書，還是小資產(chǎn)階級知識分子的引路人，我們都很難在書中找出對其具體形象的清晰、細致的描述，他們的樣貌、服飾、神態(tài)、舉止在閱讀中沒有給讀者留下深刻的印象。然而，其形象的模糊性卻絲毫沒有影響到人們對這些人物形象的認識。革命歷史小說中的指導員，或者可以更換為政委、軍長、副司令等等，不論這個人的稱謂如何，他們都有一個共同的特點：是堅定的共產(chǎn)黨員，有較高的政治水平，洞察國內(nèi)外政治局勢、領(lǐng)會黨的政策方針，在軍事上運籌帷幄，他們是領(lǐng)袖精英。同樣，在農(nóng)村題材小說中，不論是哪一級的支書，他們都是黨的崇高權(quán)威和凝聚力的外化，是黨的理論、路線的闡釋者和執(zhí)行者。這些人物形象其真實的內(nèi)涵就是黨的代表、黨的化身，他們是凡人成長為英雄的關(guān)鍵，是英雄的指路燈、護航艦，正如柳青自己所說“小說的字里行間徘徊著一個巨大的形象——黨。”[5]

注釋：

[1]柳青.創(chuàng)業(yè)史[M].北京：人民文學出版社，2005.313.

[2]毛澤東選集[C].第二卷.北京：人民出版社，1991.640.

[3]楊沫.青春之歌[M].北京：北京出版社，1998.92,110.

[4]楊沫.談?wù)劻值漓o的形象[J].人民文學,1959,(7).

[5]柳青.提出幾個問題來討論[J].延河,1963,(8).

鄭宇華，女，廣東工程職業(yè)技術(shù)學院教師，主要研究方向：中國現(xiàn)當代文學。