張　青

在實施素質(zhì)教育的過程中，創(chuàng)新教育是教學(xué)改革的關(guān)鍵和核心。作為一名技工學(xué)校的化學(xué)教師，我總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，在切實抓好課堂教學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時，廣泛、深入地開展了一系列豐富多彩的化學(xué)課外活動。因其有較強的趣味性、自主性、靈活性、實踐性等特點，能夠引起學(xué)生極大的興趣，開闊了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的智力，提高了學(xué)生把知識運用于實踐的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了明顯成效。以下是我們的幾點做法。

一、改革實驗方法

以前的學(xué)生實驗都是按照書上或教師給出的實驗方法做實驗，學(xué)生預(yù)習(xí)沒有主動性，做實驗盲目、機械，針對這一情況，我們改革實驗方法，讓學(xué)生分成幾個大組，利用各種途徑如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等查閱相關(guān)資料，根據(jù)實驗?zāi)康募坝嘘P(guān)原理設(shè)計實驗方案，要求實驗具有規(guī)范性，可行性和簡約性。再制作成PPT文檔在課上講解，然后全班討論各組實驗方案。例如：有一次，我提前二周時間給學(xué)生布置了這樣一道題：用CO2氣體通入NaOH溶液時制取Na2CO3溶液時，極易因其過量而生NaHCO3，請設(shè)計一個實驗，用NaOH溶液和CO2氣體制取不含NaHCO3的Na2CO3溶液。我把學(xué)生分為5個大組，二周后，通過查閱資料，每組學(xué)生都設(shè)計出了自己的實驗方案，在這節(jié)課上，5個組分別選出組長進行了本組實驗方案的講解。方案主要有以下三種：

方案1：①在NaOH溶液中滴加少量酚酞試劑溶液呈紅色；②在其中通入CO2至溶液剛好變在無色時，制得純Na2CO3溶液。

方案2：①在NaOH溶液中通入過量的CO2得NaHCO3溶液；②將①所得溶液在低溫下加熱直至蒸干，得NaHCO3晶體；③把NaHCO3晶體放入試管里，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管口，并將試管固定在鐵架臺上，使試管口略向上傾斜，導(dǎo)管的另一端浸入盛有澄清的石灰水的試管里，給試管中的NaHCO3加熱至不再產(chǎn)生氣泡為止，得Na2CO3；④將③所得固體Na2CO3加蒸餾水溶解制得Na2CO3溶液。

方案3：①將NaOH溶液分成兩等份；②在其中一份中通入過量的CO2得NaHCO3溶液；③將②所得溶液與另一份NaOH溶液混合均勻，制得Na2CO3溶液。

我給同學(xué)們提出了這樣的問題：“以上三種實驗方案，從科學(xué)性、可行性、簡約性等方面看，哪種更好？”經(jīng)過同學(xué)們激烈的討論，得出結(jié)論：第2種方案雖然滿足科學(xué)性、可行性的要求，但不簡約。第1種方案不符合科學(xué)性要求。只有第3種方案在反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、試劑選擇、操作方法等方面滿足科學(xué)性的要求；同時從實驗條件、實驗效果等方面符合可行性的要求；步驟少、時間短、效果好，是最優(yōu)化的方案，最后選定第3種為實驗方案。用學(xué)生自己選出的方案做實驗，實驗過程井然有序、熱情高漲，效果非常好。

二、指導(dǎo)閱讀化學(xué)書籍

開展化學(xué)課外活動以來，學(xué)校圖書館進了一批化學(xué)方面的書籍供學(xué)生閱讀，多媒體教室定期向?qū)W生開放，教師事先選定一些題目，比如，某化學(xué)家的故事、化學(xué)發(fā)展史、元素發(fā)現(xiàn)史、化學(xué)與醫(yī)藥、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、日常生活的關(guān)系等，讓學(xué)生有針對性的尋找相關(guān)資料，做好筆記，寫下心得體會，用討論或演講的方式相互交流?？梢宰寣W(xué)生增長知識面、開闊視野，增加對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、調(diào)查訪問

我校每學(xué)期組織一次調(diào)查訪問，教師預(yù)先確定好一系列的調(diào)查內(nèi)容，比如當(dāng)?shù)毓さV企業(yè)排污情況、空氣質(zhì)量的監(jiān)測、人均塑料袋的使用、環(huán)境污染與保護、化肥農(nóng)藥的使用、蔬菜農(nóng)藥殘留量等都可以作為調(diào)查內(nèi)容。擬定好調(diào)查提綱、設(shè)計好調(diào)查方案，讓學(xué)生分組自由選擇其中一個，利用課余時間，在當(dāng)?shù)剡M行社會調(diào)查，寫出調(diào)查報告，在班級內(nèi)進行交流。通過這一形式的活動，既鍛煉了學(xué)生社交能力，又增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識和未來的

主人翁責(zé)任感。

四、化學(xué)知識競賽

處在這個年齡段的學(xué)生，好勝心強，喜歡競爭。利用他們的這一特點，我們多次舉辦化學(xué)知識競賽，事先由化學(xué)組教師們搜集了許多古今中外的化學(xué)知識題，以多種形式對學(xué)生輔導(dǎo)，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備后，在班里按組舉辦知識競賽、知識搶答賽，選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽，班內(nèi)、校內(nèi)評選出一、二、三等獎，給予小獎品，調(diào)動了學(xué)生積極向上的心理，促進了化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和成績的提高。

五、開展 “三小”活動

“三小”即小研究、小發(fā)明、小制作。近幾年，我校開展了創(chuàng)新素質(zhì)教育課程，我也擔(dān)任了這門課程的教學(xué)工作，與創(chuàng)新課程相結(jié)合，我校開展了化學(xué)小研究、小發(fā)明、小制作等活動，學(xué)生們制作出了許多作品，比如：①燒不斷的繩：浸長繩于食鹽水中取出待干后，再浸于濃硝酸鉀溶液中，仍取出待干。硝酸鉀助繩速燃，食鹽使繩不斷。一端系物于繩下，雖點火燃燒，但仍可保持原有懸掛位置，令人驚奇叫絕。②會預(yù)報天氣的玫瑰花：取紙制的玫瑰花，浸入氯化鈷液中取出待干，反復(fù)進行數(shù)次。此花干時則顯淡紅色；將此花接近火焰烘之則變?yōu)樗{色；用兩手捧花于手中，用口吹氣仍恢復(fù)原有的淡紅色。用此方法可以預(yù)知天氣的晴陰。③自制干洗劑：1,1,1-三氯乙烷60％ 汽油20％ 苯18％ 油酸二乙醇酯2％ 可除去高檔毛料衣服的污垢，洗后無需漂洗，不留痕跡。 其他如確定塑料是否有毒的方法；自制酒精燈；自制松花蛋、汽水、冰糖；真假農(nóng)藥、化肥的識別等等。這些活動一般先由學(xué)生討論設(shè)計方案，后交教師審批再付諸實施，并定期展覽，激勵上進。這樣的活動能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性，促進智力開發(fā)。通過活動，學(xué)生們不但牢固地掌握了知識，而且還能運用知識解決實際問題，同時也為今后走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。

六、化學(xué)黑板報

黑板報是學(xué)生獲得知識的一個重要窗口，我們化學(xué)組和校團委配合，每學(xué)期讓各班出一期化學(xué)黑板報，各班學(xué)生都認真參與，采集、整理、編寫材料，內(nèi)容廣泛，欄目眾多，知識性和趣味性相結(jié)合。黑板報出版后，各班學(xué)生爭相先睹為快、參觀學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生代表共同評出優(yōu)秀板報。學(xué)生們辦報、閱報興趣濃厚，為開啟思維起了積極的推動作用，取得了非常好的效果。

筆者在多年的教學(xué)中實施以上幾點做法，通過這些豐富多彩的活動，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣日益高漲，形成了愛化學(xué)、學(xué)化學(xué)、用化學(xué)的良好風(fēng)氣，學(xué)生們的積極性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認識到化學(xué)課外活動是化學(xué)創(chuàng)新教育的一項重要舉措，給予了大力支持，注重資金投入。各部門通力合作，組建了一支具有高度責(zé)任感、樂于奉獻的化學(xué)教師隊伍。我校這一行之有效的活動，推進了化學(xué)教學(xué)改革，為化學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)作出了一定的貢獻。