(滿分：100分時(shí)間：120分鐘)

班級_______姓名_______學(xué)號(hào)_______得分_______

2、在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作者、作品名。(8分)

(1)_______，雪卻輸梅一段香。(盧梅坡《雪梅》)

(2)青女素娥俱耐冷，_______。(李商隱《_______》)

(3)天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，_______。(冰心《母親》)

(4)假如你身邊有人感嘆世事匆促、人生易老，你可用蘇軾《浣溪沙》中的“_______”來勸慰他。

(5)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞中的一個(gè)永恒的主題，其中有許多名句，王灣《次北固山下》的“_______，_______”便是一例。

3、下列句中加點(diǎn)的成語或短語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A 小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里琳瑯滿目，舍不得吃。

B 在白駒過隙的彈指一瞬，眼前正是我來到北大的第三個(gè)秋天。

C 那教練是個(gè)減肥專家，他的理論讓賈里茅塞頓開。

D 蓓姬涕泗橫流地哀哀地哭起來。湯姆使盡全身解數(shù)去安慰她，但沒多大效果。

4、下面這段廣告語有重復(fù)啰嗦、語序不當(dāng)、用錯(cuò)別字方面的語病各一處，請?jiān)谠渖嫌靡?guī)范的符號(hào)加以修改。(3分)

糖尿病是一種慢性消耗性疾病，本身并不可怕，可怕的是其并發(fā)癥。近幾年糖尿病人數(shù)的不斷上升，引起了醫(yī)學(xué)界、各大醫(yī)院的高度重視。因?yàn)樗苯佑绊懭说纳眢w健康及正常工作生活，對人的生命也極大的構(gòu)成了威脅，拯救糖尿病患者已到了咳不容緩的地步。

5、初一年級學(xué)生李小淘星期天在家看小說，父母數(shù)落了幾句，李小淘一氣之下竟離家出走了。兩天后父母找到了他，面對大家的幫助教育，他竟然回答：“我是向湯姆·索亞學(xué)的，他不也曾經(jīng)離家當(dāng)過海盜嗎?”(8分)

(1)湯姆·索亞是哪本書中的人物?湯姆·索亞有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?(5分)

書名：______________

優(yōu)點(diǎn)：______________

缺點(diǎn)：______________

(2)如果你在場，你將怎樣幫李小淘的父母勸說李小淘?(3分)

6、模仿下面句子的形式，以“鮮花”“航船”為對象，寫兩組句子。要扣住所寫對象的特征，有一定的道理。(4分)

例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。

(1)鮮花，______________

(2)航船，______________

二、理解·感悟(40分)

(一)閱讀下面這首詩，完成第7題。(2分)

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

7、請具體說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”這兩句詩的奇妙構(gòu)思。

(三)閱讀下面的文段，完成13—16題。(10分)

①才進(jìn)校門，高年級同學(xué)就帶著我們參觀北大圖書館。好像還看了一個(gè)介紹圖書館的記錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我趕緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：四百萬冊圖書!實(shí)在難以想象。而其中我讀過的，大概連這個(gè)數(shù)目字的最小零頭都不到吧!不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營時(shí)發(fā)生的一件事情。記得那時(shí)燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著天兒。我和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)小小的女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：“你們知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地存留在心中。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書館的時(shí)候，我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o知而抽泣的女孩……

②自從小心翼翼地佩戴上那枚白色?；掌?，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而是需要用全部清醒的意識(shí)來對付的、不折不扣的現(xiàn)賣。假如一生可以劃分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個(gè)新的開始。

③就這樣，簡單而美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新的面目呈現(xiàn)在我眼前，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一雙輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔!

13、請用一句話概括上面文段的內(nèi)容。(2分)

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14、第①段中“我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o知而抽泣的女孩……”結(jié)合文段說說“我”理解了什么?(2分)

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15、怎樣理解“需要用全部清醒的意識(shí)來對付的、不折不扣的現(xiàn)實(shí)”這句話的含義?(3分)

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16、結(jié)合文章內(nèi)容說說北大為“小女孩打開了一扇神奇的窗子”中的“窗子”神奇在何處?(3分)

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(四)閱讀下面文章，完成17—20題。(14分)

①那時(shí)候我很小。獨(dú)自去離家有20分鐘路程的電影院看電影?？赐觌娪俺鰜恚颐月妨?。這時(shí)華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。

②這時(shí)走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道：“怎么了，小姑娘?”我大哭起來，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，咱們一起去找找，好嗎?”她又俯身拉起了我的手。我在黑暗中感覺著她手的溫暖。

③原來我離家并不遠(yuǎn)。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。

④我破涕為笑的時(shí)候，他們向我微笑一下，轉(zhuǎn)身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。

⑤愛幻想的我從此被幻想折磨著：當(dāng)我所崇拜的老師在課堂上嚴(yán)厲而關(guān)切地關(guān)注著我的時(shí)候，我想，會(huì)是她嗎?當(dāng)我_______，當(dāng)我羨慕地望著一對對和諧、美麗、善良的夫婦的時(shí)候，我想，會(huì)是他們嗎?

⑥幾十個(gè)寒冬酷暑過去了，我已到了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖。仍久久地縈繞在我的心中。

⑦十幾歲時(shí)的我常獨(dú)自一個(gè)人去糧店買糧。那一次。我努力將一袋糧背到我單薄的肩上，可我卻沒有將它背上去。咬著牙，試了一次又一次，始終差那么一點(diǎn)兒，我無望地站在這一袋糧食前。

⑧我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我詫異地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)一雙蒼老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充滿愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個(gè)已經(jīng)沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進(jìn)我的心里。

⑨人的一生可能經(jīng)歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動(dòng)你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那徘徊在你周圍的微風(fēng)和細(xì)雨，讓你體味著人生的溫暖。

⑩這溫暖的感覺浸潤我的心許久了。我常被它遇得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎?你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎?你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎?只要感受到那一絲絲溫暖存在，人生就會(huì)輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會(huì)更大些。

(作者孫蘇，選用時(shí)有刪改)

17、本文按時(shí)間順序敘述了兩件事情，請用簡潔的語言分別概括。(4分)

(1)______________

(2)______________

18、給本文加一個(gè)標(biāo)題：_______。(2分)

19、文章第⑤段表達(dá)了作者怎樣的感情?你能結(jié)合上下旬為空缺處補(bǔ)寫一句話嗎?(4分)

感情：_____________________

補(bǔ)句：_____________________

20、扣緊“浸潤”和“逼”這兩個(gè)詞語，簡要分析最后一段中畫線句子的含義。(4分)

三、表達(dá)·交流(30分)

走近文學(xué)，你一定會(huì)感受到文學(xué)的神奇與魅力；走近自然，你一定會(huì)感受到自然的瑰麗與多姿；走近過去，你一定會(huì)感受到過去的天真和快樂……走近是領(lǐng)略，走近是欣賞，走近是回味……

請以“走近_______”為題目寫一篇文章。

要求：①文體不限(詩歌除外)；②要寫出真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)控制在600字左右。

(出卷人：江蘇省贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李大學(xué))

參考答案及解析：七年級(上)一、二單元綜合測試(蘇教版)

一、積累·運(yùn)用(30分)

1、昧 履 徜徉 皎

2、(1)梅須遜雪三分白(2)月中霜里斗嬋娟《霜月》(3)我只躲到你的懷里(4)門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞(5)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊

3、A

4、去掉“消耗性”“極大的”與“構(gòu)成了”調(diào)換位置“咳”改為“刻”

5、(1)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。優(yōu)點(diǎn)：心地善良，勇敢聰明，健康活潑，重視友情。缺點(diǎn)：頑皮淘氣，愛惹禍，逞英雄，厭倦學(xué)校的枯燥生活。(2)略，從湯姆性格的缺點(diǎn)和李小淘這一做法對家庭帶來傷害的角度勸說、

6、(1)示例：鮮花，如果過于絢麗，就有被傷害的危險(xiǎn)。(2)示例：航船，如果害怕風(fēng)浪，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)理想的彼岸。

二、理解·感悟(40分)

7、角度新：提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)：不刮東風(fēng)就不能縱火，周瑜就可能戰(zhàn)??；比喻妙：不直言吳國滅亡，而以“二喬”的命運(yùn)比喻戰(zhàn)爭結(jié)局，富有情趣。

8、(1)量長短(2)拿(3)同“返”，返回(4)從前，過去

9、D

10、D

11、(1)為什么不用腳試試鞋呢?(2)我的職業(yè)是治療駝背，只管把人的背治直，哪管人的死活?

12、《鄭人買履》：諷刺那些因循守舊、不知變通、思想僵化的人?！夺t(yī)治駝背》：諷刺那些草菅人命、醫(yī)德低下的庸醫(yī)。

13、北大為我展現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)人的新世界。

14、理解了她因?yàn)橹R(shí)的淺薄而抽泣，理解了她對知識(shí)的渴望。

15、進(jìn)入北大學(xué)習(xí)的愿望已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，“我”要抓住與北大的這次際遇，刻苦讀書，汲取豐富的文化養(yǎng)料。

16、宇宙與人都以全新的面貌出現(xiàn)，北大為我展現(xiàn)了一個(gè)全新的世界，激發(fā)我創(chuàng)造的渴望。

17、(1)小時(shí)候看電影迷路，一對夫婦拉著我的手送我回家。(2)十幾歲時(shí)去糧店買糧，一位老人幫我把糧袋順利地托上了肩。

18、溫暖的撫摸

19、感情：表達(dá)了對曾經(jīng)幫助我的那對夫婦的感激贊美之情。補(bǔ)句(示例)：當(dāng)我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得百米競賽第一名的時(shí)候，對著我微笑的，我想，會(huì)是她嗎?

20、“浸潤”是“深深包含其中”的意思，第一句形象地寫出了那些曾經(jīng)給予我溫暖幫助的人深深地打動(dòng)著我，感染著我，使我終身難忘?！氨啤笔恰安坏貌贿@樣”的意思，第二句寫出了這些往事對我的啟發(fā)：我們在得到別人幫助的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)幫助別人，這樣，整個(gè)世界就是溫暖的。

三、表達(dá)·交流(30分)

略