著名教育家陶行知先生說:人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。那么,在新的教學(xué)改革中,如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?怎樣才能達到“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”?作為教師應(yīng)如何在課改中凸顯德育觀念,與時俱進,順應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展之特點,使新課改對德育等各方面起著保證方向和保持動力的作用。這將是我們每個教育工作者一直堅持不懈尋求的方向和目標。
一、轉(zhuǎn)變角色,以身范德
新課程標準中提出,教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀,要以民主的態(tài)度與學(xué)生進行協(xié)商,不可獨斷專行,做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。新課程改革的實施者,主要是工作在一線的廣大教師。過去教師對學(xué)生進行德育教育主要是以說教為主,教師站在高高講臺上,學(xué)生只是被動地按教師的要求做。在新的課程實施中,教師角色變了,要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系,真正使教師要樹立教人求真的思想,把自己融入學(xué)生之中;作好表率作用,加強學(xué)習(xí),注重個人道德修養(yǎng),提高個人道德素質(zhì),在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用,也就是應(yīng)當辛勤耕耘,以身立教,師德是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神圣而偉大的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學(xué)生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的關(guān)愛,老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。付出是師愛最真摯而樸實的情感,老師就如那打開學(xué)生心靈窗戶的燭光,用真愛付出著,以身范德。這樣才能把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。讓課堂充滿愛,讓課改滲透愛。
二、潛心改革,大練師能
練師能,是師德的一項系統(tǒng)工程。第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之處是在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實踐證明:樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。也是德育工作的核心。在德育工作中,不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,加強德育科研,根據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想,讓課改不斷彰顯德育,滲透德育,使之不斷在創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式,積極開展校內(nèi)外德育活動,讓德育回歸生活,讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,使德育工作有“由外而內(nèi)”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,內(nèi)外結(jié)合。因此,每位教師都要潛心改革,大練師能。讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵,自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
三、注重體驗,感受生活
我們的德育需要走進兒童的生活世界。課改中的德育需要喚起學(xué)生的自我思考,就能達到教育的目的,這才是成功的德育。我們說生活德育,是一種體驗,一種感受,是應(yīng)追求一種“無痕”的教育。對學(xué)生的成長而言,教師就應(yīng)該讓他們能真實地經(jīng)歷、感受和體驗著生活,讓他們更多地接觸社會,用自己的雙眼去觀察社會,用自己的手腳去體驗生活,用自己的頭腦去思考問題,在行動中習(xí)得生存本領(lǐng),在體驗中感悟人生哲理,這樣才能變革那種“書里來,書里去”的德育模式,才是一份難得的財富。前不久,有位學(xué)生的生活作文里寫下這樣一段話:“爸爸,你在外地打工能照顧好自己嗎?每天晚上我都在想你,我真想變成一只小鳥,飛到你的身邊,給你洗好腳、做好飯再飛回來告訴媽媽,別讓她為你再牽掛,媽媽又瘦了……”文章的語言雖然很樸素,但充分體現(xiàn)出孩子對父親思念、牽掛和對母親的擔心之情,感人甚深,讓人欣慰。
總之,隨著時代的發(fā)展,社會的進步,新課改的實施,德育的內(nèi)涵也將會不斷在充實與完善。德育為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。德育課程體系的構(gòu)建要始終圍繞學(xué)生的發(fā)展,促進學(xué)生由“他律”到“自律”?!秾W(xué)記》中有這樣一句話,“君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為師也?!币虼?,教師要以身范德、大練師能,培養(yǎng)出具有社會責任感的學(xué)生。讓德育在課改中凸顯,要掌握教育教學(xué)規(guī)律和方法,把理論與實踐相結(jié)合,讓課改回歸生活,使學(xué)生通過活動受到教育、受到熏陶,逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。”只有不斷深入實踐,為德育注入新元素,與其不斷刷新,才能保障學(xué)校德育工作永葆生機。
作者單位:江蘇省新沂市棋盤中心小學(xué)