思想政治課是對中學(xué)生進行系統(tǒng)的公民教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是中學(xué)德育工作的主要途徑。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。

教育部最近分別對中小學(xué)生的思想品德課和思想政治課進行了改革。今后中小學(xué)生的這兩門課將避免形式主義和脫離實際的傾向，更符合中小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。教學(xué)則強調(diào)針對性和實效性，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

同時，現(xiàn)代社會的發(fā)展對人才的要求已經(jīng)不單純以掌握知識的多少為衡量標準，而更看中知識以外的綜合實踐能力、實際動手能力以及創(chuàng)造能力的發(fā)揮。聯(lián)合國教科文組織早就提出學(xué)會生存、學(xué)會做事。

在這種新的形勢之下，如何在新的課程教學(xué)中突出創(chuàng)新精神、時代精神?筆者認為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神:

首先要認真學(xué)習創(chuàng)造學(xué)理論，了解創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，保護學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握好創(chuàng)造性思維。

其次要加強創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式的研究。

1.要創(chuàng)造一種和諧民主的教學(xué)情境，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生，教師投入的情感被學(xué)生感受后再作用于教師形成一種教與學(xué)相互推進的合力。

2.要激發(fā)學(xué)生的主體意識，把獨立思考列為學(xué)生的第一常規(guī)訓(xùn)練。著名教育家陶行知在一首詩中寫道:“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只有每事問?！眴栴}意識是思維的動力，是創(chuàng)新思維的基石。它不是天生的，需要激發(fā)和培養(yǎng)。因此要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同程度的思考題，引起他們的興趣和思考，對優(yōu)生“錦上添花”，對差生“雪中送炭”。

再次要學(xué)習和引進創(chuàng)造技法，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。

在我們推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)時，學(xué)習和引進創(chuàng)造學(xué)的某些創(chuàng)造技法，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一定會使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)取得更大成效。那么可以引進哪些新的教法?

1.問題——自學(xué)——討論(即智力激勵法)。該教法的特點是提出啟發(fā)性很強的問題，給學(xué)生充足時間自學(xué)，然后組織學(xué)生進行廣泛討論。該法能給學(xué)生創(chuàng)造一種智力互激、信息互補、思維共振、設(shè)想共生的環(huán)境，形成主動思考、大膽聯(lián)想、積極創(chuàng)新的良好氣氛，從而有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

2.組合創(chuàng)造法。組合創(chuàng)造法是一種通過多種原理和方法組合產(chǎn)生新的成果的創(chuàng)造技法。初中思想政治課可以引導(dǎo)學(xué)生運用多種原理、方法分析某些社會現(xiàn)象，從而使學(xué)生的認識和能力都得到提高。

作者單位:河北省行唐縣口頭鎮(zhèn)楊家莊中學(xué)