21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，以德育為首，強(qiáng)化人文教育，發(fā)展學(xué)生個性特長更顯示其特定的歷史要求。語文學(xué)科是達(dá)到新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀教學(xué)目標(biāo)的主要載體，語文課堂是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地。語文教師應(yīng)如何把教授學(xué)生知識與培育學(xué)生人格和發(fā)展學(xué)生個性在語文課上演繹，使語文課作為對學(xué)生道德、情感培養(yǎng)的不可或缺的主角呢?本文就新課標(biāo)下語文教學(xué)需重視的幾個方面談一下自己薄淺的意見和看法。

一、新課標(biāo)下語文教學(xué)應(yīng)避免以往過分強(qiáng)調(diào)思想性或文學(xué)性的傾向，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長

新形勢下，教師要由單純的傳授知識向?qū)崿F(xiàn)多極化教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。教學(xué)內(nèi)容上，要堅持知識傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育;教學(xué)方法上，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的辯證關(guān)系;教學(xué)過程中，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。教師還要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過程。語文課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位;課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進(jìn);課堂教學(xué)由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，堅持生活化、社會化、信息化的大語文教育觀;堅持得法于課內(nèi)、得益于課外的教學(xué)方式;就課堂而言，“天地閱覽室，萬物皆書卷”，而教學(xué)手段更應(yīng)該是“語言+普通教具+現(xiàn)代媒體”。

二、新課標(biāo)下語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，使學(xué)生具備扎實的語文基礎(chǔ)知識功底

新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。如(7～9年級)認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫;背誦優(yōu)秀詩文80篇。根據(jù)以上要求，考查學(xué)生掌握漢字的寫法、讀音，默寫要求背誦的優(yōu)秀詩文仍是語文試卷的一個重要部分。為體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)的要求，命題時將更加結(jié)合社會實際和學(xué)生實際。如錯別字改正和病句的改正，可從廣告、招牌、標(biāo)語、報刊文章中選取新鮮活潑的材料進(jìn)行命題，使學(xué)生通過考試真正體會到語文與社會生活息息相關(guān)，促使我們的學(xué)生跳出語文課本的小圈子，拓展認(rèn)知范圍，多學(xué)博采，具備扎實的語文基礎(chǔ)知識功底。

三、新課標(biāo)下語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力、理解能力和鑒賞能力的培養(yǎng)

正確的教育不是單純地教授學(xué)生死的知識，而是培養(yǎng)學(xué)生受用終生的能力，所以新課標(biāo)下語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力、理解能力和鑒賞能力的培養(yǎng)。這就要求在閱讀訓(xùn)練時，對閱讀材料要做到“整體感悟、理清思路、體驗情境、把握意蘊(yùn)、品味語言、鑒賞評價等”。一方面要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求。選擇閱讀材料時，堅持文質(zhì)兼美的前提，注意體裁的多樣性，以適合學(xué)生的各種“胃口”;問題設(shè)置要由易到難，階梯式提升。另一方面要根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。問題設(shè)置力求開放性和彈性，注意充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，使學(xué)生勇于質(zhì)疑問難，切磋學(xué)問，砥礪思想;對閱讀材料的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。

四、新課標(biāo)下語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生扎實的寫作和表達(dá)能力

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生每學(xué)年練筆不少于1萬字。這需要我們語文老師積極開展創(chuàng)造性的工作，讓學(xué)生充滿熱情地開展練筆活動，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)學(xué)生展開豐富的想象和幻想。作文命題應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。要淡化文體，讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，多角度地觀察生活，關(guān)注生活，表現(xiàn)生活，提倡有創(chuàng)意地表達(dá)。同時，我們要創(chuàng)造盡可能多的時間，給學(xué)生口頭表達(dá)的鍛煉機(jī)會，使他們敢于表達(dá)、肯于表達(dá)、善于表達(dá)，最終實現(xiàn)寫作能力和表達(dá)能力的雙提高。

作者單位:河北省鹿泉市山尹村鄉(xiāng)龍鳳湖中學(xué)