新編數(shù)學(xué)教材在更新內(nèi)容的同時(shí)，也適當(dāng)?shù)嘏浼恿艘恍┎鍒D，這些插圖在教學(xué)中的作用不容忽視。與圖畫(huà)相比簡(jiǎn)筆畫(huà)更貼近學(xué)生生活，簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)格和色彩更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，變枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)。因此，在這里我粗淺的談幾點(diǎn)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)與簡(jiǎn)筆畫(huà)相結(jié)合的體會(huì)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)與簡(jiǎn)筆畫(huà)的結(jié)合，可以美化教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

提起上數(shù)學(xué)課對(duì)一部分學(xué)生來(lái)講是非?？菰锏?，而教師在上課前，在黑板角上隨意用粉筆，畫(huà)一些色彩鮮艷的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就把誰(shuí)名字寫(xiě)在里面，學(xué)生便會(huì)迅速坐好，不僅可以使學(xué)生注意力集中在老師身上，同時(shí)也起到了裝飾黑板作用。再如，數(shù)學(xué)板書(shū)通常都是非常單一的習(xí)題式，學(xué)生看著沒(méi)興趣。如果給板書(shū)配一個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，不僅可以美化數(shù)學(xué)板書(shū)，給學(xué)生以視覺(jué)美的享受，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)不是那么枯燥。

二、利用簡(jiǎn)筆畫(huà)可以幫助學(xué)生理解題意，使抽象的內(nèi)容具體化

低年級(jí)學(xué)生識(shí)字少，語(yǔ)文識(shí)字與數(shù)學(xué)教學(xué)往往不能同步。學(xué)生在做一些應(yīng)用題時(shí)，學(xué)生不能很好理解題意。如:講一個(gè)皮球5元，買(mǎi)了3個(gè)多少元?教師隨手用粉筆畫(huà)一個(gè)○使學(xué)生把5元和皮球迅速聯(lián)系到一起，可以達(dá)到幫助學(xué)生理解題意效果。在教學(xué)中利用簡(jiǎn)筆畫(huà)還可以起到突破教學(xué)重難點(diǎn)的作用，這樣的例子還有很多。

三、利用簡(jiǎn)筆畫(huà)可以集中學(xué)生注意力

低年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力不容易集中，尤其是在使用新教材時(shí)，學(xué)習(xí)9加幾時(shí)，倡導(dǎo)讓學(xué)生計(jì)算方法多樣化。要讓學(xué)生交流多種算法，這時(shí)往往有個(gè)別學(xué)生不愿聽(tīng)，或是不愿意把自己想法表達(dá)出來(lái)，這時(shí)教師隨機(jī)在黑板上畫(huà)☆○□……說(shuō):“誰(shuí)愿意把你的想法填在星星、圓……里”，學(xué)生興趣馬上來(lái)了，注意力也由簡(jiǎn)筆畫(huà)集中到口算方法上。

再如:學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù)時(shí)，個(gè)別學(xué)生數(shù)數(shù)不專(zhuān)心如數(shù)到78、79、80、81……這些關(guān)鍵地方往往易錯(cuò)，這時(shí)教師可以在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生數(shù)一個(gè)教師畫(huà)一筆，如果數(shù)不對(duì)就不畫(huà)給他們看，學(xué)生便會(huì)專(zhuān)心數(shù)，準(zhǔn)確性也提高了許多。

四、利用簡(jiǎn)筆畫(huà)可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

學(xué)生做數(shù)學(xué)計(jì)算題時(shí)往往不太有興趣，可以采用給學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)作為獎(jiǎng)勵(lì)，如做對(duì)了畫(huà)一面紅旗或紅花，比教師總是口頭表?yè)P(yáng)效果好。簡(jiǎn)筆畫(huà)與數(shù)學(xué)習(xí)題結(jié)合不僅激發(fā)了學(xué)生做題的欲望，同時(shí)也提高了計(jì)算準(zhǔn)確率。再如，讓學(xué)生給數(shù)學(xué)作業(yè)配一個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)作為插圖，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生做題的興趣，還可以達(dá)到發(fā)揮學(xué)生想象創(chuàng)造力，給學(xué)生提供一個(gè)寬松自由做題氛圍的效果。課后讓學(xué)生畫(huà)帶數(shù)學(xué)問(wèn)題的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)畫(huà)描繪生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還可以發(fā)展學(xué)生思維。

由此可見(jiàn)，畫(huà)簡(jiǎn)筆在教學(xué)中有不可忽視的作用，充分利用好課本中的插圖及簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)啟學(xué)生的思維，無(wú)疑會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

作者單位:河北省鹿泉市山尹村鄉(xiāng)西郭莊學(xué)校