“一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界民族之林?！倍皇兰o(jì)正是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，也是創(chuàng)新的世紀(jì)。創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)，作為一名教師，必須用現(xiàn)代教育的課程觀、學(xué)生觀、教育觀去指導(dǎo)他們的教學(xué)。那么在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力呢?現(xiàn)就數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)談幾點(diǎn)粗略的看法:

一、更新教育觀念，優(yōu)化教師素質(zhì)

教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，教師必須轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，樹立民主的、科學(xué)的教育思想，必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。

在實(shí)施創(chuàng)新教育中，首先要樹立師生和諧平等的民主教學(xué)觀念。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改變居高臨下的做法，克服那些課堂上老師是主角，少數(shù)學(xué)生是配角，大多數(shù)學(xué)生是觀眾、聽眾的舊式教學(xué)模式，教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的。其次，要樹立人才冒尖觀念。教師必須以人為本，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格育人才。第三，數(shù)學(xué)教師自身要具備創(chuàng)新精神，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要因素。因?yàn)閷W(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得和能力的形成，教師的主導(dǎo)作用又不可忽視，教師本身所具有的創(chuàng)新精神會(huì)極大地鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

二、保護(hù)好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情

興趣是最好的老師。因此，必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生自始至終積極參與教學(xué)全過(guò)程，從而完成知識(shí)的遷移和能力的轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)規(guī)律，保護(hù)他們的好奇心和求知欲。

例如，在教“圓周率”這個(gè)概念時(shí)，教師向?qū)W生介紹我國(guó)早在一千四百多年前的南北朝，有一位數(shù)學(xué)家祖沖之，通過(guò)大量的計(jì)算，精確地計(jì)算出圓周率這個(gè)值在3.1415926和3.1415927之間。這是我國(guó)古代數(shù)學(xué)上的一個(gè)偉大的里程碑。通過(guò)講解祖沖之以其頑強(qiáng)的毅力在數(shù)學(xué)方面做出了卓越的貢獻(xiàn)的事例，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，無(wú)疑將起著極大的激勵(lì)作用。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能化為學(xué)生積極主動(dòng)地去探究知識(shí)，展開創(chuàng)造性的內(nèi)部動(dòng)因。

為達(dá)到這個(gè)目的，教師在課堂上應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生創(chuàng)設(shè)和提供能引起學(xué)生觀察和知識(shí)探求的情景;要善于提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題;要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律和方法。在教學(xué)中還要安排適量的、具有一定探索意義和開放性的問(wèn)題，給學(xué)生比較充分的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索與創(chuàng)造的氛圍中發(fā)展解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

作者單位:河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)一中