物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，作為一名物理工作者要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中的重要性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中占有舉足輕重的地位。演示實(shí)驗(yàn)可以化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，要把研究的物理現(xiàn)象清晰的展現(xiàn)在學(xué)生的面前?？梢妼?shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)物理教學(xué)的重要意義。要搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)要注意以下幾點(diǎn):

一、演示實(shí)驗(yàn)要目的明確，現(xiàn)象直觀明確，安全可靠易操作

演示實(shí)驗(yàn)要目的明確，演示實(shí)驗(yàn)要配合教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求選擇合適的實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)清概念和規(guī)律的目的，如在“壓強(qiáng)”一節(jié)的教學(xué)中，在研究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)中我們要觀察小桌子和沙子接觸時(shí)，桌面上砝碼的重量的改變對(duì)沙面壓力作用效果的影響。在實(shí)驗(yàn)中如果砝碼的重量改變不是特別大，實(shí)驗(yàn)效果很不明顯。怎樣才能使實(shí)驗(yàn)的效果明顯呢?我就考慮是不是能把沙面換成其他的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(因?yàn)樯趁娴挠捕缺容^大)，經(jīng)過幾種不同硬度材料的實(shí)驗(yàn)效果對(duì)比，我最終選擇海綿作為實(shí)驗(yàn)的材料。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)材料的改變實(shí)驗(yàn)效果明顯，學(xué)生很自然得出“壓力越大壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。整個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的明確，學(xué)生有很強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，可以較輕松的掌握所學(xué)的內(nèi)容。

二、分組實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生明確目標(biāo)，理清過程，動(dòng)手參與，交流總結(jié)

每次實(shí)驗(yàn)課，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)過程，掌握讀書方法和處理數(shù)據(jù)的技巧。使學(xué)生能夠通過分析、推理得出正確的結(jié)論。如在“探究電阻上的電流和電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，要強(qiáng)調(diào)電流表和電壓表的正確使用方法，要選擇合適的量程避免量程過大讀數(shù)誤差較大和量程較小燒壞電表。還要明確實(shí)驗(yàn)的目的是研究一段導(dǎo)體上電流和電壓的規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，解決實(shí)際問題的能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生做好課外的小實(shí)驗(yàn)、小制作，促進(jìn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用

興趣是影響學(xué)習(xí)積極性最直接的因素。新奇有趣，有意義的問題、實(shí)驗(yàn)、制作都能引發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生在動(dòng)手完成小實(shí)驗(yàn)、小制作的過程中，思維活躍，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，參與意識(shí)增強(qiáng)，迫切希望解決問題。通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生學(xué)到的物理知識(shí)比較深刻牢固。課本中有些小實(shí)驗(yàn)、小制作有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性(“紙鍋燒水”等)，貼近生活，符合中學(xué)生的心理特性，教師要鼓勵(lì)學(xué)生做好這些小實(shí)驗(yàn)、小制作并進(jìn)行評(píng)比和講評(píng)。

在評(píng)比和講評(píng)的過程中，教師要做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生把教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)制作結(jié)合起來，從而對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到補(bǔ)充、理解、應(yīng)用的作用。在此過程中，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺(tái)，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等都起到了提高促進(jìn)作用。

作者單位:河北省鹿泉銅冶鎮(zhèn)一中