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        芻議音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        2009-04-12 00:00:00聶雪鵬
        新課程·上旬 2009年11期

        新音樂課程教材以學(xué)生全面和諧發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)參與的教育環(huán)境,給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。下面是我在音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的社會(huì)。

        一、營造寬松民主的氛圍,使學(xué)生便于創(chuàng)新

        良好的音樂氛圍不僅能使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中,更能讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中保持對音樂的熱情。課堂上,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,如教師提出問題時(shí),學(xué)生可以暢所欲言,對音樂的表現(xiàn)創(chuàng)造也可盡情地發(fā)展自己的獨(dú)立見解,維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,教師要培養(yǎng)學(xué)生大膽思維、想象和創(chuàng)造,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì),都能體驗(yàn)成功的快樂。寬松的教學(xué)氣氛中,應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng),這樣,寬松而不威懾,兩者結(jié)合,構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境,師生愉快的教與學(xué),學(xué)生興趣自然高漲。

        二、充分利用教材內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

        音樂,是幻想世界的載體,是創(chuàng)造力的乳汁,是生命和情感的藝術(shù),充分利用和挖掘教材內(nèi)容的時(shí)代性、教育性、趣味性、實(shí)用性,不僅是著眼于培養(yǎng)學(xué)生掌握音樂知識的技能,更主要的是通過音樂教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極思維、豐富想象和創(chuàng)新能力,音樂作品本身就蘊(yùn)含著豐富的創(chuàng)造力,老師首先要善于挖掘,巧妙設(shè)計(jì),精心構(gòu)思,才能帶領(lǐng)著去開啟智慧的大門。

        三、創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

        《課堂教學(xué)論》指出:當(dāng)前音樂課堂教學(xué)有兩種基本模式,一是“教師帶著音樂教材走向?qū)W生,二是教師帶著學(xué)生走向音樂教材?!爆F(xiàn)在又有專家提出了“學(xué)生帶著音樂教材走向教師”的新觀點(diǎn),這一觀點(diǎn)為實(shí)施開放式音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供了強(qiáng)有力的理論依據(jù)?!白寣W(xué)生帶著音樂教材走向教師”就是讓學(xué)生先自學(xué)音樂教材,然后帶著自學(xué)中的疑問走向教師,師生共同討論,充分發(fā)揮學(xué)生在音樂教學(xué)中的主體作用。

        四、開展音樂活動(dòng),拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

        音樂活動(dòng)課是音樂課的延伸和補(bǔ)充,這種特殊的課堂教學(xué)活動(dòng),可以使學(xué)生的創(chuàng)造思維的空間更為廣闊,活動(dòng)課除了完成基本教學(xué)任務(wù)外,更多的是把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,又對實(shí)施素質(zhì)教育、塑造健全的人格和個(gè)性發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。

        五、在欣賞過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

        欣賞教學(xué)是讓學(xué)生感知、體驗(yàn)和理解藝術(shù)的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。欣賞教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生感受和鑒賞美的能力之外,還要學(xué)生將感受到的美用表情動(dòng)作進(jìn)一步的表現(xiàn)出來,好動(dòng)與愛美是兒童的兩大性格特征,他們好動(dòng),將喜形于心里的思想感情借助一定的動(dòng)作表現(xiàn)出來。因此,我們在學(xué)生欣賞一首歌曲時(shí),要將視覺、聽覺、動(dòng)作與創(chuàng)作相結(jié)合來理解和感受音樂。

        綜上所述,合理的小學(xué)音樂教學(xué)以造就有所創(chuàng)新、發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人,能為造就新世紀(jì)的創(chuàng)造型的人才打下良好的基礎(chǔ),在如何利用音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的領(lǐng)域中,我起步的比較晚,有待繼續(xù)探究和實(shí)踐。但我深信一份耕耘定有一份收獲的喜悅!

        作者單位:三河市第四中學(xué)

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