近些年來(lái)素質(zhì)教育迫在眉睫，生物學(xué)科作為一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科有著很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。但事實(shí)上由于多種原因，學(xué)生對(duì)生物課不認(rèn)真，不重視。所以如何抓好生物學(xué)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的生物學(xué)素質(zhì)，是一項(xiàng)較難的課題。下面筆者淺談一下自己在教學(xué)實(shí)踐中素質(zhì)教育的做法和體會(huì)。

一、糾正觀念

任何事情要想取得成功就必須從思想上引起足夠的重視，所以首先要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)好生物的必要性及重要性。這時(shí)就要求教師從實(shí)際出發(fā)站在學(xué)生的角度為其認(rèn)真分析生物這門學(xué)科，如高考理綜卷中生物分?jǐn)?shù)所占的比例，生物在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，生物科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展前景及生物科學(xué)對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力的影響等。通過(guò)這些講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物和我們的生活息息相關(guān)而又多么有趣，讓學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的未知領(lǐng)域產(chǎn)生美好的向往，使學(xué)生從心理上真正想要學(xué)好生物。

二、投入情感

教學(xué)的最終目的是為了提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，而不是只培養(yǎng)幾個(gè)尖子生。因此，教學(xué)對(duì)象上，落實(shí)一個(gè)“全”字。教師不僅僅要關(guān)心尖子生更要關(guān)心中等生、后進(jìn)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到老師的熱情、公平、素養(yǎng)，在心理上認(rèn)可并接受教師，最終為教學(xué)工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生教學(xué)主要從兩個(gè)方面入手:一是在傳授知識(shí)上要因材施教，使每個(gè)學(xué)生都愉快地接受知識(shí)。二是在教學(xué)過(guò)程中要挖掘每個(gè)學(xué)生身上的積極因素，激發(fā)其求知欲，適時(shí)地開(kāi)展諸如小規(guī)模競(jìng)賽、辯論、實(shí)驗(yàn)操作以及其他各種形式的活動(dòng)課，以改變傳統(tǒng)的講臺(tái)與課桌之間經(jīng)緯分明的界線，利于師生間、學(xué)生間的教學(xué)信息的溝通。

三、激發(fā)興趣

當(dāng)學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí)了生物學(xué)科的必要性及重要性后，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣就變成了重中之重。每位教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講的知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。所以教師不僅要給每節(jié)課開(kāi)好頭，在課堂教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，而且要充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，使課堂內(nèi)容由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，增強(qiáng)感染力，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。

四、培養(yǎng)能力

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別在于它不僅指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)本身，更重要的是強(qiáng)調(diào)獲得知識(shí)的方法和途徑，即素質(zhì)教育著眼于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。生物教學(xué)中在注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，思維能力及自學(xué)能力還要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)品質(zhì)，讓學(xué)生了解生物科學(xué)探究的一般方法和技能的同時(shí)，去自己探究學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，素質(zhì)教育對(duì)生物教學(xué)提出了較高的要求，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，通過(guò)知識(shí)的獲得過(guò)程不斷提高思想認(rèn)識(shí)、鍛煉能力、磨煉意志，促進(jìn)其素質(zhì)全面提高。只有這樣，我國(guó)的教育才能培養(yǎng)出能力型的人才來(lái)回報(bào)給社會(huì)。

作者單位:河北省萬(wàn)全中學(xué)