情感是人對現(xiàn)實世界各種事物所持的不同態(tài)度和不同體驗。情感對個性心理特征和行為動機都有較大影響，是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。在英語教學(xué)過程中，充分運用情感因素，能充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，消除學(xué)生學(xué)英語的畏懼情緒，實現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

一、讓學(xué)生產(chǎn)生對英語的情感認(rèn)同，從而產(chǎn)生對英語教師的情感認(rèn)同

要讓學(xué)生克服對英語學(xué)習(xí)普遍存在的畏懼心理，有效的辦法就是讓學(xué)生與你交流?！坝H其師，信其道”，教師一個會意的微笑、一個溫柔的眼神、一個贊許的姿態(tài)、一句暖心的話語、一個體貼入微的動作，都會使學(xué)生感到教師的關(guān)心、賞識，在賞識中，學(xué)生心理上就會產(chǎn)生一種說不出的愉悅與滿足，這就會成為他(她)們積極上進，不倦求索，鼓足勇氣，激勵自信的動力源泉。

教師應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)他(她)們學(xué)習(xí)英語的自信。要堅持“賞識”教育。如每天的早讀時間讓學(xué)生完一定的任務(wù)，對完成好的，進步大的，完成有特色的學(xué)生進行表揚，讓學(xué)生感覺到教師是賞識他(她)的。在教學(xué)中，首先要消除學(xué)生的畏懼心理，加強對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，慢慢地使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會總結(jié)規(guī)律。在記單詞方面，教師要注意給學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在交際運用中學(xué)會使用詞匯。學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的同時也增強了學(xué)英語的自信心，也就拉近了與英語科目的情感。

二、教師和學(xué)生應(yīng)充分交流情感，讓學(xué)生在自信中進步

教師要正確表露自己的情感，善于表露自己的情感，通過以情感情，以情染情，優(yōu)化學(xué)生的心境。只有教師始終以飽滿的熱情和良好的心態(tài)出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生才會以愉快、輕松自信的情緒聽講，積極參與教學(xué)活動。這樣才能營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

教師要尊重學(xué)生，全方位為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，通過教師的“教”喚起學(xué)生的“學(xué)”，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。教師要認(rèn)識至自己是一名實施“服務(wù)型教育”的組織者、工作者、服務(wù)者、學(xué)習(xí)者。教師要尊重、熱愛學(xué)生，對學(xué)生持肯定、接納的態(tài)度;而學(xué)生則對教師表現(xiàn)為尊重、信任，積極配合教學(xué)。教師對學(xué)生要有信心和耐心，尤其對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生，更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

三、廣泛關(guān)注學(xué)生的情感，幫助學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

英語教師應(yīng)從各個角度，用各種方式說明學(xué)習(xí)英語的諸多好處，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，采用多種形式的教學(xué)活動，創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，逐步培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，將其持有的單純、樸素的動機慢慢向更高更遠(yuǎn)的動機轉(zhuǎn)化。通過稱贊評價、激發(fā)學(xué)生的成就感等手段，使學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機，使他們能更加持久地進行英語學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)在教學(xué)中，要不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)他們逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機，使他們樹立自信心，認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢與不足，學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成與人和諧，健康向上的品格。教師還應(yīng)把適當(dāng)?shù)谋頁P鼓勵與嚴(yán)格的要求結(jié)合起來，以增強其信心，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

實踐證明，只有在師生情感上構(gòu)建起有效交流平臺，才能充分發(fā)揮情感這一策略的作用，才會取得更好的教學(xué)效果。

作者單位:河北省香河縣第十二中學(xué)