摘 要:學校機房是學校的教育教學和資源管理的重要窗口，是進行計算機教育及計算機輔助教育的必要場所。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各學校計算機的數(shù)量不斷增多，使用頻率不斷增加，機房維護管理的內(nèi)容也不斷變化，其重要性和技術(shù)含量也不斷提高。本文結(jié)合我縣各學校目前現(xiàn)狀和近幾年來的機房管理經(jīng)驗，提幾點體會。

關(guān)鍵詞:機房維護管理 教學管理

一、學校機房管理存在的幾個問題

1.學校機房管理人員缺乏。機房的日常管理牽扯面廣，事務多，不同程度地存在一定技術(shù)難度。機房管理人員的日常工作量較大，包括機房的日常軟、硬設備維護，網(wǎng)絡故障排除，機房的防火、防盜、衛(wèi)生，學生日常上機安排等等。機房管理人員不僅要管理機房，還要完成繁重的上課任務、遠程教育資源接收、校園網(wǎng)管理、課件制作、學校打字、各種比賽等工作。這就決定這個學校的機房管理的低水平。

2.由于多數(shù)學校只有一間機房，而又要面對全校的信息技術(shù)的教學任務，學校機房使用頻率過高，不堪重負，硬件的損壞和耗損十分嚴重，主要集中在外設等易耗品，往往給學校機房的正常運轉(zhuǎn)帶來不少麻煩和困難。

3.許多學校機房管理員缺乏足夠的管理經(jīng)驗，不能及時發(fā)現(xiàn)、排除學校機房管理的新情況、新問題。學校又沒有建立系統(tǒng)的教師業(yè)務能力培訓提高機制，各學校內(nèi)部對教師的培訓缺乏積極性。以上各種原因，給機房的管理帶來很大的難度。

4.多數(shù)中小學機房管理混亂，表現(xiàn)在:(1)制度不健全或制度健全但根本得不到落實，使機房管理混亂。(2)有較多的學校機房都不是標準機房，是一個公眾機房，使用的人多，從而在一些細節(jié)問題上存在一些管理盲點。

5.計算機任課教師素質(zhì)低，不能很好地組織學生有序地進行授課。目前各學校普遍計算機任課教師都是非專業(yè)的，沒有基礎，水平低下，不具備擔任計算機教學任務。

二、學校機房的維護管理

1.要有專任機房管理員。管理員應該從制度上嚴格要求、從技術(shù)上高效地管理好機房的軟硬件，保證學校正常的教育教學任務和管理到位。當然學校對機房管理員系統(tǒng)的業(yè)務培訓是非常重要的，使其能夠跟上時代的發(fā)展。

2.制定科學、合理的機房管理制度，加以嚴格落實。機房管理歷來是讓許多信息技術(shù)老師頭疼的事。機房管理員和任課教師要嚴格按制度執(zhí)行，使學生能夠自覺遵守機房紀律，做到合理、正確地使用計算機。要求學生“上機時對號入座”“不準在機房大聲喧嘩吵鬧”“不準私自帶軟盤、光盤進機房”“不準玩游戲”“機房不準吃零食”等等。

3.努力提高機房管理員的水平和機房管理的技術(shù)含量，從而高效而又輕松地管理好機房。(1)利用Ghost軟件或還原卡、還原精靈保護硬盤數(shù)據(jù)，防止學生亂操作，防止病毒致使系統(tǒng)崩潰，輕松管理機房。(2)對于無盤工作站，服務器要制作Ghost系統(tǒng)備份，刻盤保存。

4.加強學生的信息技術(shù)養(yǎng)成教育，引導其成為教師管理機房的好幫手。

作者單位:新疆新源縣新源鎮(zhèn)中學