學(xué)生在寫作文時(shí)欲把身邊的事物真實(shí)地、細(xì)致地寫下來，寫作前就要對(duì)身邊的事和物作細(xì)致的觀察、了解，掌握其特點(diǎn)、性質(zhì)。觀察在作文訓(xùn)練中起著很重要的作用，是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。因此在作文訓(xùn)練時(shí)要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。那么，怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣呢?

一、培養(yǎng)觀察興趣，激發(fā)觀察欲望

人們常說:“興趣是最好的老師?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察時(shí)應(yīng)從興趣入手，充分利用身邊的自然環(huán)境，通過多種層次、多種渠道來培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，激發(fā)學(xué)生的觀察欲望。

1. 利用身邊的事物具體指導(dǎo)學(xué)生開展直觀素描式觀察。直觀的觀察是最基本、最低層次的觀察，觀察對(duì)象是相對(duì)靜止的簡單事物，要求學(xué)生運(yùn)用人體的各種感覺器官對(duì)直觀事物的基本特征進(jìn)行感知。通過對(duì)事物的外形、顏色、味道等初步認(rèn)識(shí)，達(dá)到對(duì)事物的初步了解。

2. 組織學(xué)生觀察比賽以提高觀察興趣和觀察的細(xì)致性。在日常的教學(xué)中，教師可組織學(xué)生就身邊發(fā)生的事進(jìn)行觀察比賽，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，寫成觀察日記。例如，利用義務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng)等，組織學(xué)生進(jìn)行觀察比賽，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，然后寫成觀察日記，對(duì)觀察細(xì)致、寫得較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。通過組織觀察比賽不斷增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生的寫作水平得到提高。

3. 指導(dǎo)學(xué)生帶著感情色彩觀察身邊的事和物。教師要指導(dǎo)學(xué)生帶著感情色彩觀察各種事物，充分發(fā)揮想象力，借景生情，讓學(xué)生寫作時(shí)有真情實(shí)感。對(duì)于同一事物，不同年齡階段、不同家庭環(huán)境成長的學(xué)生產(chǎn)生的情感將不盡相同。教師要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生到大自然中去，飽覽祖國的大好河山，觀察繁花秀木，體驗(yàn)人間苦樂，在陶冶學(xué)生情趣的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察的欲望。

二、教給觀察方法，提高觀察效果

學(xué)生要想取得理想的觀察效果，除了要有觀察的興趣和欲望外，還必須掌握科學(xué)的觀察方法。

1. 進(jìn)行比較觀察。有比較才有鑒別，才可以了解各種事物的聯(lián)系和區(qū)別，才能形象逼真地把觀察到的現(xiàn)象寫出來，這樣的文章才有價(jià)值。在世間繽紛萬物中，只有通過比較，才能抓住各自的本質(zhì)特征。例如在寫《小公雞》作文訓(xùn)練時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生把小公雞和小鴨子進(jìn)行比較。通過對(duì)小公雞和小鴨子的外形、生活習(xí)性等的比較，學(xué)生就可以掌握其特點(diǎn)，寫起作文來也就能生動(dòng)逼真。

2. 抓住事物特征觀察。世間萬物，千姿百態(tài)，各顯風(fēng)姿，除了通過比較來進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)以外，還應(yīng)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察，才能在頭腦中留下深刻印象，寫作時(shí)才能胸有成竹，不雜亂無章。例如，在教以寫春天為題的習(xí)作中，我告訴學(xué)生要抓住春天的特點(diǎn)來進(jìn)行觀察:大自然賦于春天的景色有什么特點(diǎn)?周圍的景物、氣息等有什么特點(diǎn)?她與夏天、秋天、冬天有什么不同?春天的人們?cè)诿π┦裁?萬物又在忙些什么?這樣指導(dǎo)學(xué)生去觀察，既能讓學(xué)生寫出春天的自然景色的美麗，又能寫出春天是萬物復(fù)蘇、播種的季節(jié)，突出一年之計(jì)在于春的人們的辛勤勞作，寫出自然美和人的心靈美。

3. 帶著感情觀察。在觀察中，要求學(xué)生對(duì)觀察物要有自己的立場、觀點(diǎn)，由景生情，情景交融，寫出來的文章才有真情實(shí)感。例如，某次“六·一”文藝匯演，表演舞臺(tái)設(shè)在露天的操場上。當(dāng)表演進(jìn)行到最精彩的時(shí)候，忽然瓢潑大雨，師生們個(gè)個(gè)被淋得像落湯雞，都紛紛咒罵起這可惡的天氣來。我覺得這時(shí)正是指導(dǎo)學(xué)生帶著感情觀察的大好時(shí)機(jī)，于是啟發(fā)學(xué)生說:“大家說今天開不開心啊?”又問:“今天的天氣好不好啊?”學(xué)生異口同聲說今天玩得很開心，可是天氣太壞了。我就說:“大雨破壞了我們的節(jié)目表演，我們對(duì)之憎惡無比;久旱無雨，農(nóng)民的水稻又正在抽穗的骨節(jié)眼上，今天可是下了一場及時(shí)雨呀，我們應(yīng)該高興!”學(xué)生們聽后覺得言之有理，情緒馬上轉(zhuǎn)變過來。學(xué)生們從中體驗(yàn)到了喜怒哀樂，寫出來的文章感情豐富，增強(qiáng)了文章的思想性和藝術(shù)性。

三、倡導(dǎo)持之以恒，培養(yǎng)觀察習(xí)慣

小學(xué)生缺乏毅力，長期堅(jiān)持細(xì)致觀察比較困難。因此，要磨練學(xué)生意志，通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)慣。

1. 提倡寫觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生把日常生活中觀察到的事寫成日記，不論長短，貴在堅(jiān)持。學(xué)生經(jīng)常寫些反映日常生活的小事，既可以練筆，又可以培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

2. 開展較大型的觀察活動(dòng)。這些活動(dòng)可以開闊學(xué)生的觀察視野，提高觀察興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生觀察的恒心和耐心，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

3. 加強(qiáng)檢查評(píng)比。教師對(duì)學(xué)生的觀察要經(jīng)常檢查、評(píng)比，促使學(xué)生相互之間交流觀察心得、體會(huì)，不斷提高學(xué)生觀察事物的水平。

責(zé)任編輯 黃日暖