摘要:近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化和高等院校的不斷擴(kuò)招，高校大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突出。要破解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題，對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，必須更新辦學(xué)理念，要以學(xué)生就業(yè)為中心，深化高校教學(xué)管理改革:一要從就業(yè)市場(chǎng)需求出發(fā)，提高專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置的合理性;二要重視教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，著力培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力;三要加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念;四要建立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù);五要建立學(xué)校、政府、企業(yè)和學(xué)生聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保大學(xué)生就業(yè)的長(zhǎng)效性。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 就業(yè) 高校 教學(xué)管理 改革

目前，大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越引起社會(huì)各界的關(guān)注。作為為社會(huì)培養(yǎng)和輸送各個(gè)方面所需要的專(zhuān)業(yè)人才的高等院校來(lái)說(shuō)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，高等教育資源配置已逐步走向市場(chǎng)化。與此相應(yīng)，高等院校的人才產(chǎn)品也已經(jīng)由買(mǎi)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向賣(mài)方市場(chǎng)，在這種狀況下，高等院校培養(yǎng)的人才產(chǎn)品是否適銷(xiāo)對(duì)路、質(zhì)量如何，能否使大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)或就業(yè)率如何，就成為檢驗(yàn)高等院校辦學(xué)模式、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效果的一個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)。為此，這就需要高校必須更新辦學(xué)理念，以學(xué)生就業(yè)為中心，通過(guò)充分整合各高校自身的辦學(xué)資源和辦學(xué)條件，通過(guò)深化高校教學(xué)管理改革，不斷提高教育質(zhì)量和提升學(xué)生就業(yè)所需要的綜合素質(zhì)以及就業(yè)能力，著力破解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題。

一、從就業(yè)市場(chǎng)需求出發(fā)，提高專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置的合理性

在大學(xué)生求職就業(yè)中，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口或?qū)W非所用是一個(gè)最為突出的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置是確定教學(xué)內(nèi)容的基本依據(jù)。專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置是否合理，決定了培養(yǎng)目標(biāo)最終能否實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也是影響和決定大學(xué)生未來(lái)就業(yè)能否成功的重要因素。據(jù)一些學(xué)者的調(diào)查，目前在校學(xué)生中認(rèn)為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置完全合理的比例僅為9.0%，認(rèn)為大部分合理的為50%，兩者合計(jì)為59%;而認(rèn)為少部分合理的有27.8%，認(rèn)為很不合理的有13.2%，兩者合計(jì)為41%。因此，高等院校必須高度重視專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置的改革，要根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的需求和未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置的前瞻性、實(shí)用性和實(shí)踐性，合理確定專(zhuān)業(yè)課和基礎(chǔ)課、必修課和選修課，以及實(shí)驗(yàn)課和專(zhuān)業(yè)技能課、實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)比例?？朔n程門(mén)類(lèi)多、課時(shí)多、忽視實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)象，增加學(xué)生的自學(xué)時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)和實(shí)踐能力。

二、重視教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，著力培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力

教學(xué)手段和教學(xué)方法是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是提高辦學(xué)水平和教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)教學(xué)的顯著特征，就在于它注重教育者和被教育者之間的互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)既要注重傳授知識(shí)，更要注重能力培養(yǎng)。要著眼于培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及運(yùn)用理論觀察、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。為此，應(yīng)重視教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，采取靈活多樣的教學(xué)方法。如采取多媒體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和討論式教學(xué)等。同時(shí)要建立和完善一套能夠及時(shí)有效反映學(xué)生意見(jiàn)和建議的教學(xué)評(píng)估機(jī)制，不斷促進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法的改進(jìn)。要通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)手段來(lái)活躍課堂氣氛，加強(qiáng)師生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使學(xué)生加深對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)到提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力的效果。尤其是要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織與管理，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的接觸了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需要，適當(dāng)增加畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在校期間能夠更全面地了解今后相關(guān)職業(yè)的工作性質(zhì)以及對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求，提高大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和實(shí)踐能力。

三、加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的情況下，自主創(chuàng)業(yè)不失為解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)重要途徑。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問(wèn)題，還可以幫助其他人就業(yè)。據(jù)資料反映，在我國(guó)每新產(chǎn)生一個(gè)企業(yè)家，就可以創(chuàng)造出1000個(gè)左右的就業(yè)崗位，企業(yè)家每多創(chuàng)造100萬(wàn)元利潤(rùn)，就可以為社會(huì)間接創(chuàng)造出50～100個(gè)就業(yè)崗位。在我國(guó)，據(jù)網(wǎng)易調(diào)查顯示，在當(dāng)前金融危機(jī)的形勢(shì)下，由于學(xué)生面臨的就業(yè)壓力愈來(lái)愈大，70%的大學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的想法，很多高校畢業(yè)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)都有興趣，但只有不足3%的人能確定他們會(huì)付諸于行動(dòng)，其他的大部分都只是停留在設(shè)想階段。我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率低的的原因很多，其中主要的是傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛和高等院校自主創(chuàng)業(yè)教育的缺乏所致。重視高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育，也是加強(qiáng)高校教學(xué)管理改革的重要環(huán)節(jié)。在高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，首先是要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生自謀出路、自主創(chuàng)業(yè)。其次是提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。因此要開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例的教學(xué)。同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等，給大學(xué)生多提供模擬演練的機(jī)會(huì)，高校之間也可以開(kāi)展科研競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)交流，定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座，營(yíng)造全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。第三，要建立創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)所。高校可在企業(yè)創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，學(xué)校本身也可以利用自身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦一些實(shí)體，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所，提供工商、稅收、信貸、項(xiàng)目評(píng)估審批等一門(mén)式服務(wù)，提供信息咨詢、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、產(chǎn)權(quán)交易等各類(lèi)中介服務(wù)。同時(shí)，配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中享受到免費(fèi)的陪伴式輔導(dǎo)。

四、建立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)

中國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)教育相當(dāng)滯后，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)缺乏制度保障，缺乏資金和充分的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)，就業(yè)信息更新不及時(shí)，發(fā)布就業(yè)信息的途徑還比較落后，嚴(yán)重影響了我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。因此，高等院校必須高度重視就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè):一是通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)中心加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)觀念的教育，使大學(xué)生盡早樹(shù)立擇業(yè)和就業(yè)的憂患意識(shí) ，從而對(duì)自己有一個(gè)理性的定位，擺正就業(yè)心態(tài)。同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)就業(yè)挫折，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，正視并縮小與社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)的差距，增強(qiáng)自身的心理調(diào)節(jié)和承受能力，完善自身的整體素質(zhì)。二是就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容要豐富多彩。例如要涉及職業(yè)性質(zhì)、發(fā)展前途、經(jīng)濟(jì)收入、就業(yè)的難易程度、學(xué)生職業(yè)興趣的測(cè)定與調(diào)查、擇業(yè)準(zhǔn)則和技巧等。三是就業(yè)指導(dǎo)形式要多樣化。通過(guò)講座、報(bào)告、咨詢服務(wù)、模擬實(shí)習(xí)、心理測(cè)試等形式，幫助學(xué)生了解人才需求情況，向?qū)W生提供就業(yè)信息，幫助分析學(xué)生的具體情況、計(jì)劃求職方向，教他們寫(xiě)求職信、了解面試中的注意事項(xiàng)等，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)技巧的訓(xùn)練，讓大學(xué)生走出象牙塔，適應(yīng)社會(huì)。

五、建立學(xué)校、政府、企業(yè)和學(xué)生聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保大學(xué)生就業(yè)的長(zhǎng)效性

高校要制訂一套較為完善的就業(yè)業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)機(jī)制，像計(jì)劃生育考核黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一樣考核學(xué)校和老師。高校管理部門(mén)可以考慮設(shè)立專(zhuān)門(mén)的教育管理基金，用于支持就業(yè)率高的學(xué)校擴(kuò)建及教師獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校要主動(dòng)與企業(yè)、政府溝通，建立學(xué)校政府、企業(yè)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促使政府要高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，把大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要方面，給予高度關(guān)注，制定切實(shí)可行政策和措施，積極推進(jìn)和深化機(jī)制體制改革，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)、提高服務(wù)水平，提高公共職介能力，加大政策宣傳力度，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息等形式為畢業(yè)生掌握就業(yè)方向、就業(yè)政策、就業(yè)渠道提供良好的服務(wù)。大學(xué)畢業(yè)生要明確自己的就業(yè)定位，要在求職擇業(yè)中注重面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，使之提高就業(yè)能力和工作能力。

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責(zé)任編輯黃日暖