一項(xiàng)調(diào)查顯示，多數(shù)未成年人走上犯罪道路都是從不良行為習(xí)慣開(kāi)始的，而初中階段是不良行為的高發(fā)階段。作為中學(xué)德育工作者，要使中學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，最終達(dá)到“習(xí)慣改變命運(yùn)”，就應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

一是明確培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德的定位和指導(dǎo)思想，確定中學(xué)生良好思想道德養(yǎng)成的重點(diǎn)。培養(yǎng)中學(xué)生良好的思想道德，是提高中華民族整體素質(zhì)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切需要，也是學(xué)校教育中至關(guān)重要的部分。培養(yǎng)中學(xué)生良好的思想道德，要有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以及中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，開(kāi)展理想、倫理道德以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，大力普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德，除堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)該抓好重點(diǎn)內(nèi)容，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊影響下青少年成長(zhǎng)中出現(xiàn)一些社會(huì)化的“重中之重”問(wèn)題。

二是建立培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德的工作體系，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)培養(yǎng)中學(xué)生思想道德的方式方法。培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德是中學(xué)德育工作的主旋律，構(gòu)建思想道德建設(shè)新體系是培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德的重心，要想使培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德收到較高的效率，必須避免“行政命令式”的管理體制。根據(jù)學(xué)校思想道德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，推行“年級(jí)—班級(jí)—小組”負(fù)責(zé)制、“分級(jí)—分組—分層”管理模式，實(shí)施“全員德育”，將培養(yǎng)中學(xué)生思想道德的成效列入教職工職責(zé)和考核內(nèi)容，嘗試“雙班主任”“多班主任”等做法，均可收到明顯效果。此外，在中學(xué)的組織建設(shè)中，應(yīng)特別加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的工作。

培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德，要注意教育與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。如利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日以及入學(xué)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。每年的“公民道德宣傳日”，要組織好面向中學(xué)生的宣傳教育活動(dòng)。要通過(guò)評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和先進(jìn)集體等活動(dòng)，為中學(xué)生樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。針對(duì)傳統(tǒng)的“說(shuō)教式”的弊端，我們要改革思想道德養(yǎng)成教育的方法，開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，寓教于樂(lè)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)思想道德培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。

三是正確處理和協(xié)調(diào)培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德中的各種關(guān)系，建立學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的中學(xué)生思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。在中學(xué)生良好思想道德養(yǎng)成的過(guò)程中，首先，要正確處理和協(xié)調(diào)好思想道德建設(shè)與教學(xué)工作的關(guān)系。因?yàn)榻虒W(xué)在教育工作中所占的時(shí)間最多。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思想道德，是學(xué)校教育的重要特點(diǎn)。但培養(yǎng)思想道德的任務(wù)并非教學(xué)所能包辦，所以不能單強(qiáng)調(diào)教學(xué)為主，忽視其它渠道，而要做到統(tǒng)籌安排，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。

其次，要正確處理和協(xié)調(diào)各部門(mén)和各組織在思想道德建設(shè)中的關(guān)系?？梢哉f(shuō)，學(xué)校中的每一部門(mén)和組織，都對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)負(fù)有責(zé)任。學(xué)校管理者應(yīng)向他們提出不同的具體教育要求，并使他們相互配合，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，共同教育好學(xué)生，做到教書(shū)育人，管理育人和服務(wù)育人。

第三，要正確處理和協(xié)調(diào)學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育之間的關(guān)系。學(xué)校可以與社區(qū)(村)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，建立信息反饋機(jī)制，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外思想道德行為進(jìn)行教育和監(jiān)護(hù)。在與家庭教育的結(jié)合中，學(xué)校除正常向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、座談外，還要認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，與家長(zhǎng)共商培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德教育的方法。只有學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成共同參與培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德的新格局，構(gòu)建校內(nèi)教育網(wǎng)絡(luò)和校外教育網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的立體交叉網(wǎng)絡(luò)，凝聚為具有合力的育人環(huán)境，學(xué)生才能自然的形成良好的思想道德習(xí)慣。

此外，還要健全培養(yǎng)中學(xué)生良好思想道德的各種規(guī)章制度，使思想道德建設(shè)管理制度化、常規(guī)化、完整化。

責(zé)任編輯 鄒韻文