近年來，我校開展了文明禮儀養(yǎng)成教育課題研究，取得了較好的成效。

一、抓根尋本，確立禮儀教育研究課題

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，多數(shù)學(xué)生長期生活在農(nóng)村，存在較多不良行為習(xí)慣，思想狀況也比較復(fù)雜。因此，校園內(nèi)常會出現(xiàn)一些不文明、不禮貌的言行舉止，不服從學(xué)校管理、出口成臟、打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生，給學(xué)校管理帶來了極大困難。為改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校確立了“立足實際、強(qiáng)化管理、以人為本、全面發(fā)展”的人文教育方針，制定出臺了《龍華中學(xué)教師禮儀規(guī)范》《龍華中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》《龍華中學(xué)文明禮儀教育實施方案》，成立了以校長為核心，以教導(dǎo)處、德育處為主體的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，實施全員教育科研，深入開展文明禮儀養(yǎng)成教育課題研究。

二、多彩活動，構(gòu)建人文禮儀養(yǎng)成大課堂

1. 自我管理，建立禮儀教育監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校建立了禮儀小法庭、禮儀小醫(yī)院、禮儀監(jiān)督崗、禮儀學(xué)習(xí)班、禮儀服務(wù)隊等。針對學(xué)生對老師存在逆反心理的情況，全校各班成立了禮儀小法庭，由學(xué)生公推各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生代表擔(dān)任道德庭長及道德評審員，以中學(xué)生守則、規(guī)范及社會公德為法律，采取辯論、演說、自省等形式解決身邊存在的不文明問題。禮儀小法庭取代了教師的耳提面命，違紀(jì)同學(xué)更易于接受批評并進(jìn)行改正。

文明禮儀小法庭的庭長、禮儀小醫(yī)院的小醫(yī)生護(hù)士、禮儀監(jiān)督員等，都要經(jīng)過自薦、班級審核、學(xué)生會公示批準(zhǔn)等三個程序產(chǎn)生。為了能擔(dān)任文明禮貌監(jiān)督工作，學(xué)生自覺規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀(jì)，主動養(yǎng)成文明習(xí)慣。擔(dān)任文明禮貌監(jiān)督員后，學(xué)生能積極主動監(jiān)督、糾正、制止不文明行為?，F(xiàn)在，校園內(nèi)已形成了人人爭當(dāng)禮儀明星的濃厚氛圍。

2. 五彩活動，構(gòu)建禮儀養(yǎng)成大課堂。為把文明禮儀教育活動推向深入，學(xué)校開展了文明禮儀誓詞征集、向不文明行為告別宣誓儀式、十大不文明行為評選、文明禮儀十項達(dá)標(biāo)評選、十項百名禮儀之星評選等活動，為學(xué)生樹立起實實在在的文明航標(biāo)。千條文明禮儀用語征集、儀表美簽名、禮儀歌謠傳文明、親親父母千人書信大賽等活動相繼推出。學(xué)校還將征集來的文明禮貌用語公布在教學(xué)樓大廳。正是通過這種潤物無聲、潛移默化的日常禮儀教育，學(xué)校將文明道德思想灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中。

3. 禮儀展示，創(chuàng)新形式促文明。學(xué)校定期開展文明禮儀表演觀摩大賽，大賽分為即時演講、辯論比賽、日常生活禮儀展示、禮儀問答四項。即時演講由各隊推出一名選手利用五分鐘時間暢談對文明禮儀的認(rèn)識。辯論比賽分規(guī)定答辯和自由搶辯兩部分，話題有中學(xué)生穿著校服、學(xué)生化妝戴首飾、為什么不要進(jìn)網(wǎng)吧、遇到壞人怎么辦等。日常生活禮儀展示由各代表隊分別表演，場景有打電話、招待客人、同學(xué)相見、問路等，用小品、詩歌、三句半、舞蹈的形式表演。禮儀問答由觀眾參與有獎?chuàng)尨?，場?nèi)氣氛熱烈。

三、齊抓共管，禮儀之花怒放校園

1. 校本教研提升水平。教師作為學(xué)生成長道路的引路人，對學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣起著關(guān)鍵作用。為此，學(xué)校狠抓教科研工作，聘請專業(yè)教師、道德模范到校開設(shè)講座，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，讓老師們出外參加各類教育科研會議，學(xué)習(xí)充電。

2. 為人師表作示范。學(xué)校注重榜樣示范，抓正面誘導(dǎo)，以典型示范和整體提高相結(jié)合，引導(dǎo)教師們向?qū)W生示范莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言。學(xué)校專門評選“溫馨教師”，開展“微笑課堂”。

3. 學(xué)校教育和家庭指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校發(fā)揮家長學(xué)校的作用，聘請教育名師傳授家教知識，及時向?qū)W生通報文明禮儀教育的情況，印發(fā)相關(guān)資料，召開聯(lián)絡(luò)會，在各辦公室設(shè)立報喜電話，方便老師們及時反饋學(xué)生的點滴進(jìn)步，增進(jìn)雙方交流，家?；ハ嗯浜?、共同努力，把每個學(xué)生培養(yǎng)成文明現(xiàn)代人。

四、初見成效，禮儀教育帶動學(xué)校大發(fā)展

我校通過開展文明禮儀教育培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，實現(xiàn)了學(xué)校教育向家長和社會延伸，文化教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。自實施禮儀教育以來，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化:校園里罵人的同學(xué)越來越少了，同學(xué)間越來越有禮貌了，放學(xué)路隊越來越有秩序了，穿奇裝異服的沒有了，學(xué)生遇到老師問好的越來越多……和諧育人的良好環(huán)境，使全校上下掀起了一股干事創(chuàng)業(yè)的熱情。近幾年來，學(xué)校打架斗毆事件越來越少，中考優(yōu)秀率不斷遞增。我們堅信，在全體師生的繼續(xù)努力下，我校人文教育必將取得更大成績，必將培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)質(zhì)人才，為全面建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)力量。

責(zé)任編輯 魏文琦