本報(bào)駐印度特派記者　任 彥

最近幾年，到印度留學(xué)的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多，但學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的卻極少。幾天前，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者到德里大學(xué)參加會(huì)議，在校園巧遇幾名中國(guó)留學(xué)生，他們都是來(lái)學(xué)習(xí)印地語(yǔ)的。據(jù)介紹，這次專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習(xí)印地語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生有19名。以前多是隔幾年才派出一名學(xué)生，這是中國(guó)首次派這么多學(xué)生到印度學(xué)習(xí)印地語(yǔ)。

不再質(zhì)疑自己的專(zhuān)業(yè)

印地語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系，是由古梵語(yǔ)發(fā)展而來(lái)。印地語(yǔ)是印度國(guó)內(nèi)最為通行的一種語(yǔ)言，會(huì)說(shuō)這種語(yǔ)言的人大約有7.5億。不過(guò)，說(shuō)印地語(yǔ)的人主要集中在印度北部，印度南方不認(rèn)可印地語(yǔ)的主導(dǎo)地位，因此印地語(yǔ)只能與英語(yǔ)分享官方語(yǔ)言地位。“在學(xué)習(xí)印地語(yǔ)之前，根本就不知道它是印度的一種官方語(yǔ)言?！眮?lái)自西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)印地語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生曹宸睿坦率地說(shuō)。她的同班同學(xué)馬銳也有同感，她說(shuō)，國(guó)內(nèi)絕大部分人對(duì)印地語(yǔ)一無(wú)所知，她每次和人們說(shuō)起自己的專(zhuān)業(yè)時(shí)，得到的回應(yīng)都是一臉驚訝的反問(wèn)：你學(xué)什么不好，為什么要學(xué)印度語(yǔ)言呢？！

來(lái)自北京大學(xué)印地語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的賈巖說(shuō)： “在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)印地語(yǔ)的時(shí)候，也經(jīng)常質(zhì)疑自己的專(zhuān)業(yè)選擇，所以學(xué)習(xí)起來(lái)勁頭不是很足。但來(lái)到印度之后，我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)的想法是多么幼稚。原來(lái)以為印度人大部分會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但來(lái)印度之后發(fā)現(xiàn)，只有一小部分精英會(huì)講流利的英語(yǔ)，其他人只能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話，至于深入交流還得用印地語(yǔ)或者其他地方語(yǔ)言。”對(duì)于這一點(diǎn)，在印度工作多年的記者深有同感。要想全面和深入了解印度，就必須學(xué)會(huì)使用印地語(yǔ)乃至其他常用地方語(yǔ)言，否則總感覺(jué)和印度人有一層隔膜。

來(lái)自西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的李琳說(shuō)，她在印度辦事時(shí)，如果說(shuō)英語(yǔ)，印度的辦事人員只是照章辦事，愛(ài)理不理的；如果她改說(shuō)印地語(yǔ)，他們一下子就來(lái)了熱情，友好而驚訝地問(wèn)“你會(huì)說(shuō)印地語(yǔ)啊？！”然后迅速地為她辦理好相關(guān)手續(xù)，還熱情地歡迎她下次再來(lái)?！皶?huì)不會(huì)說(shuō)印地語(yǔ)，在印度受到的對(duì)待是有天壤之別的。”李琳感嘆道。

“這批學(xué)生最認(rèn)真”

在采訪過(guò)程中，記者見(jiàn)到了教中國(guó)學(xué)生印地語(yǔ)的馬亨德拉·庫(kù)馬爾教授。他對(duì)記者說(shuō)：“我在德里大學(xué)文學(xué)院印地語(yǔ)系任教30多年，教過(guò)很多國(guó)家的學(xué)生，但發(fā)現(xiàn)這批中國(guó)學(xué)生最認(rèn)真。我非常喜歡他們，他們都是我的忘年交。中國(guó)古代高僧玄奘曾經(jīng)來(lái)印度學(xué)習(xí)，成為印中兩大文明交往的重要紐帶，這批學(xué)生也將成為新時(shí)期印中兩國(guó)友好合作的橋梁?！绷硪幻〉卣Z(yǔ)老師夢(mèng)珠·穆庫(kù)爾博士對(duì)記者說(shuō)：“這是我任教以來(lái)教的第一批外國(guó)學(xué)生，他們給我?guī)?lái)很多信息，讓我對(duì)中國(guó)有了很好的理解，我很感謝他們。”

這批學(xué)生都得到了印度政府提供的獎(jiǎng)學(xué)金，在印度學(xué)習(xí)將近一年。今年5月，這批學(xué)生將結(jié)業(yè)回國(guó)。之后，又一批中國(guó)留學(xué)生將來(lái)到這里學(xué)習(xí)印地語(yǔ)?！拔覀儸F(xiàn)在正在緊張地復(fù)習(xí)，迎接結(jié)業(yè)考試?！眮?lái)自西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)東語(yǔ)學(xué)院印地語(yǔ)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)的學(xué)生張肖說(shuō)，在印度學(xué)習(xí)一年收獲很大，不僅迅速提高了聽(tīng)說(shuō)能力，而且親身感受了印度獨(dú)特的文化，特別是那些印度老師，他們的諄諄教誨讓我們一生難忘。她的同班同學(xué)王力說(shuō)：“雖然目前國(guó)內(nèi)印地語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位不是很多，但我相信隨著中印兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展，更多的崗位會(huì)被創(chuàng)造出來(lái)。”

印度精英不愿說(shuō)印地語(yǔ)

聽(tīng)到外國(guó)人說(shuō)印地語(yǔ)，印度人很是高興，甚至有些激動(dòng)，表現(xiàn)出一種受到極大尊重的神情。但奇怪的是，印度人自己好像不太愿意說(shuō)這種語(yǔ)言。這也是中國(guó)留學(xué)生感到有些茫然的地方。

張肖對(duì)記者講述了她的一次翻譯經(jīng)歷。她說(shuō)，在一次中印地方政府官員的會(huì)見(jiàn)中，她是翻譯，她認(rèn)為印度官員的印地語(yǔ)肯定要比英語(yǔ)熟練，因此她就用印地語(yǔ)和漢語(yǔ)翻譯，沒(méi)想到整個(gè)會(huì)見(jiàn)用了三種語(yǔ)言，她把中方官員的漢語(yǔ)翻譯成印地語(yǔ)講給印方官員聽(tīng)，印方官員聽(tīng)了之后，卻用不是很流利的英語(yǔ)回應(yīng)，然后她便把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)講給中方官員聽(tīng)。

一位在印度工作的中國(guó)記者使用的工作語(yǔ)言就是印地語(yǔ)，他在工作中也經(jīng)常遇到這樣的煩惱。在采訪時(shí)，特別是采訪精英人士，如政府高官、企業(yè)高管、大學(xué)教授等，他用印地語(yǔ)提問(wèn)，對(duì)方用英語(yǔ)作答。每每要求被采訪對(duì)象用印地語(yǔ)對(duì)著錄音機(jī)向中國(guó)聽(tīng)眾講幾句話時(shí)，對(duì)方大多極為不情愿，好像是被要求做一件違心的事情。

印度一位大學(xué)教授針對(duì)這種現(xiàn)象對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者坦率地表示，印度人把會(huì)說(shuō)英語(yǔ)視為自己地位和能力的一種標(biāo)志，印地語(yǔ)在潛意識(shí)里被看作一種方言土語(yǔ)。印度政府也意識(shí)到這種社會(huì)心理，所以要求北方中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)印地語(yǔ)課程，而且要求家長(zhǎng)在家里盡可能多地和孩子用印地語(yǔ)交流。

穆庫(kù)爾教授也對(duì)記者說(shuō)，有人認(rèn)為印地語(yǔ)將會(huì)消失，這是一種非常幼稚而錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，要知道，印度北方幾乎所有的家庭里都用印地語(yǔ)交流，“我們普遍認(rèn)為，雖然英語(yǔ)已經(jīng)是印度的一種官方語(yǔ)言，但它畢竟是一種外來(lái)語(yǔ)言，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)印度人的深層次感受，因此印度北方親戚朋友之間多用印地語(yǔ)交流?！睕r且由于受教育水平的限制，大部分印度人不會(huì)講英語(yǔ)，依然使用本民族語(yǔ)言。

中國(guó)人學(xué)習(xí)印地語(yǔ)興趣增加

越來(lái)越多的中國(guó)高校增設(shè)了印地語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。曹宸睿說(shuō)，她是西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)印地語(yǔ)專(zhuān)業(yè)第一屆學(xué)生，當(dāng)初學(xué)校增設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主要原因就是考慮到中印作為世界上迅速崛起的大國(guó)關(guān)系越來(lái)越緊密。

北京大學(xué)印度研究中心副主任姜景奎回憶說(shuō)，５年前來(lái)上課的學(xué)生寥寥無(wú)幾。如今，修讀印地語(yǔ)的學(xué)生已大大超出原定人數(shù)。他說(shuō)，現(xiàn)在每個(gè)人都想多了解印度，這個(gè)國(guó)家很大，而且經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)?！?/p>