徐文友

江蘇省宿豫職業(yè)教育中心坐落在西楚霸王項羽的故鄉(xiāng)——宿遷市宿豫新城區(qū)，是一所專門培養(yǎng)中高級應(yīng)用型技術(shù)人才的學(xué)校。學(xué)校始建于1958年，是國家級重點職業(yè)中學(xué)、國務(wù)院扶貧辦勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地、國家星火學(xué)校以及江蘇省重點職業(yè)中學(xué)、省級合格職教中心、省技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠程教學(xué)站。2008年通過江蘇省四星級職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)場評估驗收。

一、辦學(xué)規(guī)模不斷擴大

2003年以來，市、區(qū)兩級黨委、政府以宿豫職教中心為核心，規(guī)劃占地900畝的宿遷職教園區(qū)，并組建宿遷職教集團。作為集團核心的宿豫職教中心搶抓機遇，加快校園建設(shè)，先后投資1.5億元建成具有現(xiàn)代人文氣息、配備現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的實訓(xùn)樓、餐廳樓、浴室樓、專家樓、綜合樓、實習(xí)工廠、運動場、汽車駕駛訓(xùn)練場和學(xué)生公寓樓等設(shè)施，建成校園網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)控系統(tǒng)。目前，校園占地300畝，建筑面積10.6萬平方米，擁有固定資產(chǎn)2億元，其中實驗實習(xí)設(shè)備總價值達3000多萬元。現(xiàn)開設(shè)以機械、電子、汽修三個省級示范專業(yè)為主干的30多個專業(yè)，在校學(xué)生12000余人，教職工400余人。學(xué)校已形成集中高職學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)于一體的多層次辦學(xué)格局。

二、內(nèi)涵管理不斷提升

一是創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)管理最優(yōu)化。學(xué)校設(shè)立六處五系。實行校、系兩級管理模式，進一步將管理權(quán)限下移，充分挖掘潛能，實現(xiàn)管理效益最大化，極大地調(diào)動教職工積極性和主動性。取得明顯效果。

二是創(chuàng)新育人模式，建立科學(xué)評價體系。長期以來，學(xué)校踐行“以人為本。德育為先”理念，強化常規(guī)管理，形成以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線的德育管理特色。對畢業(yè)生實行以“素質(zhì)+能力”為核心的綜合評價體系。實施“七證齊發(fā)”制度，即每個學(xué)生在整個修業(yè)過程中必須分階段逐一拿到基本知識考試合格證、專業(yè)技能考核合格證、普通話水平測試合格證、計算機技術(shù)合格證、外語水平等級證、綜合品行鑒定合格證等“六證”后，才可以順利獲得畢業(yè)證。其中，學(xué)生綜合品行合格證具有“一票否決”的效力，

三是創(chuàng)新辦學(xué)模式。深化校企合作。學(xué)校堅持“以市場為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，深入市場調(diào)研。一方面通過“訂單式”培養(yǎng)、頂崗見習(xí)等形式。把課堂搬進企業(yè)，真正實現(xiàn)理實一體化。另一方面引企入校，形成“前店后廠”培養(yǎng)模式。學(xué)校充分利用電子和汽修兩個省級示范專業(yè)的品牌優(yōu)勢，積極創(chuàng)辦電子廠和汽車駕駛技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校及汽車二級維修站，把企業(yè)引進課堂，依托專業(yè)創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進專業(yè)建設(shè)。

三、招生就業(yè)連創(chuàng)新高

面對日益嚴峻的招生形勢，學(xué)校制定了“立足本市，放眼全國招攬生源”的招生政策，招生工作連年上臺階。2007年和2008年更是招生數(shù)均突破4500人，實現(xiàn)了歷史跨越。在立足市內(nèi)招生同時。學(xué)校積極拓展省外招生市場。先后在山西、云南、安徽等地區(qū)建立穩(wěn)固的生源基地，通過聯(lián)合辦學(xué)、設(shè)立分校等方式，深層次加強合作。目前學(xué)校省外在籍生總教超過2000人，分布10多個民族。

“招得進，管理好，輸?shù)贸觥币恢笔菍W(xué)校辦學(xué)的宗旨。學(xué)校安排專人跑企業(yè)。調(diào)研市場，加強與本地及蘇南地區(qū)大中型企業(yè)合作。學(xué)校畢業(yè)生主要在本地開發(fā)區(qū)以及蘇南一些大中型企業(yè)就業(yè)，就業(yè)率一直保持100％。

四、短訓(xùn)能力不斷增強

學(xué)校一直堅持學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并重，專門成立培訓(xùn)處，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)基地，大力開展各類短期社會培訓(xùn)工作。提高職教服務(wù)社會能力。培訓(xùn)處人員走入田間地頭送科技，服務(wù)“三農(nóng)”；深入行業(yè)企業(yè)辦培訓(xùn)。提高員工素質(zhì)；與行政部門合作，開展各類技能培訓(xùn)；免費培訓(xùn)下崗職工和失地農(nóng)民。幫助其再就業(yè)；通過“清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠程宿豫教學(xué)站”開展英語師資、行政管理、辦公自動化等培訓(xùn)。三年來，學(xué)校共培訓(xùn)輸出各級各類人員達15000人次，為地方富余勞動力轉(zhuǎn)移、服務(wù)社會主義新農(nóng)村、促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的智力支撐。

由于辦學(xué)成果突出，學(xué)校多次獲得“全國職業(yè)教育先進單位”“江蘇省職業(yè)教育先進集體”“江蘇省德育先進學(xué)校”“宿遷市職業(yè)教育先進單位”等榮譽稱號。省、市各大新聞媒體多次報道學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)成果，將宿豫職教中心譽為“職教楷模”“蘇北明珠”。