俞校長您好：

我先對照一下新東方最新的招聘要求：

1有很強(qiáng)的英語水平，英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

英語水平還好，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，我得承認(rèn)比王強(qiáng)老師的發(fā)音差一點(diǎn)。很多發(fā)音恐怖的人(宋昊、陳圣元之流)也可以是新東方的品牌教師，我不知道為什么要要求這一條。盡管我沒這方面的問題。

2大學(xué)本科或以上學(xué)歷，英語專業(yè)者優(yōu)先

真不喜歡這么勢利的條件，這本來應(yīng)該是實力、馬力之流的學(xué)校的要求。

3有過考TOEFL、GRE的經(jīng)驗

GRE考過兩次。

4有教學(xué)經(jīng)驗者，尤其是教過以上科目者優(yōu)先

教過后來被國家明令禁止的傳銷課，半年。

5口齒伶俐，中文表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)

豈止伶俐，簡直凌厲，普通話十分標(biāo)準(zhǔn)，除了對卷舌音不太在意(如果在意，平舌音也會發(fā)錯，所以兩害相衡取其輕)。

6具備較強(qiáng)的幽默感，上課能生動活潑

我會讓他們開心。

7具備較強(qiáng)的人生和科學(xué)知識，上課能旁征博引

除了陳圣元，我在新東方上過課的老師(張旭、王毅峰、王昆嵩)都和文盲差不多，當(dāng)然他們還小。說到底，陳圣元的全部知識也只是在于讓人看不出他沒有知識而已。

8具備現(xiàn)代思想和鼓動能力，能引導(dǎo)學(xué)員為前途奮斗

新東方的學(xué)員是最合作、最容易被鼓動的，因為他們來上課的最大目的就是接受鼓動，這個沒有問題。

9年齡在40歲以下

28歲。

下面是我的簡歷或是自述：

羅永浩，男，1972年生于吉林省和龍縣龍門公社。

在吉林省延吉市讀初中時，因為生性狷介，很早就放棄了一些當(dāng)時我討厭的主課，比如代數(shù)、化學(xué)、英文，后來只好靠走關(guān)系才進(jìn)了當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰咧校@也是我剛正不阿的三十來年里比較罕見的一個污點(diǎn)。因為我和我國教育制度格格不入又不肯妥協(xié)，1989年高中二年級的時候就主動退學(xué)了。有時候我想其實我遠(yuǎn)比那些渾渾噩噩地從小學(xué)讀到碩士博士的人更渴望高等教育，我們都知道錢鐘書進(jìn)清華的時候數(shù)學(xué)是零分(后來經(jīng)證實其實是15分)，盧冀野人東南大學(xué)的時候也是數(shù)學(xué)零分，臧克家去山東國立青島大學(xué)的時候也是差不多的情況。今天的大學(xué)校長們有這樣的胸襟嗎?當(dāng)然。發(fā)現(xiàn)自己文章寫得不如錢鐘書是多年后的事情了，還好終于發(fā)現(xiàn)了。

退學(xué)之后基本上我一直都是自我教育(當(dāng)然我的自我教育遠(yuǎn)早于退學(xué)之前)，主要是借助書籍。因為家境還勉勉強(qiáng)強(qiáng)，我得以相對從容地讀了幾年書，“獨(dú)與天地精神往來”。

基于“知識分子要活得有尊嚴(yán)，就得有點(diǎn)錢”這樣的認(rèn)識(其實主要是因為書價越來越貴)，我從1990年至1994年先后篩過沙子，擺過舊書攤，代理過批發(fā)市場招商，走私過汽車，做過期貨，還以短期旅游身份去韓國銷售過中國壯陽藥及其他補(bǔ)品。令人難堪的是做過的所有這些都沒有讓我“有點(diǎn)錢”，實際上，和共同掙扎過的大部分朋友們比起來，我還要慶幸我至少沒有賠錢。

后來我一度想移民加拿大，所以一邊找資料看一邊到天津大學(xué)夜間開辦的口語學(xué)習(xí)班上課。我一共上了四期這樣的班，口語就差不多了。當(dāng)然還是停留在比較普通的交流水平上，至少我看英文電影時還是需要看字幕，盡管在天津的四年間我看過大概600部英文電影。

過了元旦，一個小朋友在和我吃飯的時候突然問我，為什么不去新東方教書，你應(yīng)該很適合去新東方教書。我說我倒是喜歡講課，但是一個民辦教師有什么前途呢?他說如果年薪百萬左右的工作不算前途那他就沒什么可說的了。我很吃驚。不管怎么樣，我仔細(xì)地把我能找到的關(guān)于新東方的材料都看了一遍，我覺得這個工作很適合我，尤其是看到楊繼老師在網(wǎng)頁上說“做一個自由而又敬業(yè)的人是我的夢想，新東方是實現(xiàn)它的好地方”的時候。在我盡管懶散無為卻又是勤于思考的三十來年里。好像還是第一次看到一個很適合我并且我也有興趣去做的工作。楊繼還轉(zhuǎn)述席勒的話“忠于你年輕時的夢想”。我沒看過席勒的東西，光知道有兩個能寫字兒的席勒，不知道是哪一個說的這話，但是我寧愿把它當(dāng)成是新東方的精神。

我聽說教托福和教GRE薪水差不多，但是GRE的學(xué)習(xí)要苦得多。我想了想還是選擇了GRE，畢竟托福是專門給非英語國家的學(xué)生考的，教書的滿足感上遜色很多。舊歷新年的時候，因為不確定是不是需要大學(xué)文憑才行，我試著寫了一封應(yīng)聘信給俞老師，提到我只有高中文憑，結(jié)果得到的答復(fù)是歡迎來面試，除了感激我還能說什么呢?我是說即便沒有文憑不行我還是會來新東方做教師的，但是可能不得不偽造證件。作為一個比大多數(shù)人都更有原則、以知識分子自詡的人，如果可能，我還是希望不搞這些虛假的東西。俞校長的開明使得我不必去做大違我的本性和原則的事情，得以保持了人格的完整，這是我時常感念的。

我想我多半看起來像是個怪物，高中畢業(yè)，不敢考數(shù)學(xué)，居然要來做教師。但是我到新東方應(yīng)聘不是來做教師的，我是來做優(yōu)秀教師的，所以不適合以常理判斷。即使新東方的聲譽(yù)和報酬使得它從來都不缺教師，我也知道優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)都是不嫌多的；如果新東方從來都不缺優(yōu)秀教師，那么我也知道更優(yōu)秀的教師從來都是新東方迫切需要的。

龔自珍勸天公“不拘一格降人才”，如果“不拘一格”的結(jié)果是降下了各方面發(fā)展嚴(yán)重失衡的，雖然遠(yuǎn)不是全面但又是十分優(yōu)秀的畸形人才，誰來勸新東方“不拘一格用人才”呢?想想王強(qiáng)老師的經(jīng)歷，所以我也來試試說服您。我們都知道那個美國老頭雖然覺得他很荒唐，但是他還是給了王強(qiáng)老師一個機(jī)會去見他，一個機(jī)會去說服他，所以我想我需要的也就是這么個機(jī)會而已。給我個機(jī)會去面試或是試講吧，我會是新東方最好的老師，最差的情況下也會是“之一”。

(翟好奇摘自《新東方》)