姜海梅

一、加強(qiáng)未成年人思想道德教育的重要性

目前，我國(guó)未成年人近3.67億，占全國(guó)人口28％，從整體上看，他們的思想道德?tīng)顩r較好，熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流。但近年來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻變化，給未成年人思想道德教育帶來(lái)一系列不容忽視的問(wèn)題，加之互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟新的渠道的同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，嚴(yán)重腐蝕著未成年人的心靈。因此，未成年人思想道德教育既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。社會(huì)各方面關(guān)注未成年人教育的呼聲十分強(qiáng)烈。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，已成為關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的重點(diǎn)工程。培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)具有高尚品德良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。加強(qiáng)未成年人思想教育刻不容緩，迫在眉睫。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德教育的重要性和緊迫性。

二、少兒圖書(shū)館(室)是實(shí)施未成年人思想道德教育的重要基地

少兒圖書(shū)館(室)為了充分發(fā)揮校外教育基地的作用，就要利用現(xiàn)有的信息資源，為未成年人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多種形式，吸引未成年人走進(jìn)圖書(shū)館。少兒圖書(shū)館(室)是傳播社會(huì)主義精神文明的窗口，為未成年人增長(zhǎng)智慧、培養(yǎng)情操，提供了健康的活動(dòng)場(chǎng)所，豐富的館藏信息資源，為未成年人提供了充足的精神食糧。在新形勢(shì)下，筆者認(rèn)為，少兒圖書(shū)館(室)更應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)教育職能，為培養(yǎng)和造就一批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)接班人，在未成年人思想道德教育中發(fā)揮重要作用。通過(guò)教育和引導(dǎo)，使未成年人確立遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，培育良好品質(zhì)；增強(qiáng)心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格；培養(yǎng)法制觀念，普及法律常識(shí)，爭(zhēng)做合格小公民，使少兒圖書(shū)館(室)真正成為實(shí)施未成年人思想道德教育的重要基地。

三、對(duì)少兒圖書(shū)館(室)在未成年人思想道德教育中發(fā)揮重要作用的幾點(diǎn)思考

1、強(qiáng)化素質(zhì)教育功能，做好陣地服務(wù)工作

在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息在不斷膨脹，信息內(nèi)容魚(yú)龍混雜，信息污染嚴(yán)重。所以，有的孩子經(jīng)不起誘惑而迷戀街頭“網(wǎng)吧”等場(chǎng)所，染上了利用網(wǎng)吧賭博和偷看艷情片等惡習(xí)，耽誤了學(xué)習(xí)，甚至走上了犯罪的道路。因此，能否在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中摒棄急功近利的思想，把少兒圖書(shū)館(室)納入統(tǒng)一的娛樂(lè)設(shè)施和學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)規(guī)劃中，就成為各級(jí)政府必須考慮的一個(gè)緊迫問(wèn)題。如果缺乏健康的娛樂(lè)活動(dòng)和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，少兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)就受很大限制。也就是說(shuō)正確的東西不去占領(lǐng)未成年人思想領(lǐng)域，那么不正確的，甚至邪惡的東西就會(huì)乘虛而入。不難看出，要使少兒圖書(shū)館(室)的職能得到充分發(fā)揮，實(shí)質(zhì)上就是要營(yíng)造適宜的環(huán)境培育未成年人健康成長(zhǎng)。鄧小平同志指出，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。少兒圖書(shū)館(室)這一讀書(shū)育人的教育基地，應(yīng)努力適應(yīng)新時(shí)期變化，理直氣壯地向未成年讀者灌輸、推薦健康向上的書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造催人奮發(fā)、激勵(lì)上進(jìn)的文化氛圍，充分發(fā)揮對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)作用。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)

少兒圖書(shū)館(室)應(yīng)充分利用圖書(shū)資源優(yōu)勢(shì)，舉辦各種知識(shí)講座，普及科學(xué)知識(shí)，讓小讀者開(kāi)闖視野、增長(zhǎng)知識(shí)。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，圍繞主題，組織大型讀書(shū)活動(dòng)或小讀者征文活動(dòng)，讓廣大中小學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，提高閱讀興趣，并在讀書(shū)的實(shí)踐中陶冶情操，獲取真知。利用各種傳統(tǒng)節(jié)假日、革命領(lǐng)袖的誕辰日，還有他們的人隊(duì)、入團(tuán)等有特殊意義的重要日子，可作為思想道德教育的重要契機(jī)，充分發(fā)揮少兒圖書(shū)館的社會(huì)教育功能，引導(dǎo)未成年人自覺(jué)參與到這些活動(dòng)中，使他們的精神生活得到進(jìn)一步充實(shí)，思想境界得到進(jìn)一步的升華。

3、強(qiáng)化少兒圖書(shū)館(室)引導(dǎo)職能，把道德教育和道德實(shí)踐結(jié)合起來(lái)

思想道德教育要與實(shí)踐相結(jié)合。道德的養(yǎng)成，理想的樹(shù)立，離不開(kāi)未成年人的親身體驗(yàn)和切身感受，否則，就無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果。因此，注意思想道德教育實(shí)踐，以體驗(yàn)教育為基本途徑，開(kāi)展一些內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。如：定期舉辦“圖書(shū)館活動(dòng)日”，接待中小學(xué)生集體參觀圖書(shū)館，并開(kāi)展多種主題活動(dòng)，增強(qiáng)他們利用圖書(shū)館意識(shí)。每逢寒暑假，從中小學(xué)生中聘請(qǐng)一批義務(wù)圖書(shū)館員，由他們承擔(dān)一部分圖書(shū)館的供閱管理工作，使他們更加熟悉和熱愛(ài)圖書(shū)館，同時(shí)培養(yǎng)他們與人合作，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，同時(shí)組織小讀者們走訪兒童福利院、聾啞學(xué)校、特困戶，了解弱勢(shì)群體的家庭背景、生活難點(diǎn)、就業(yè)難度等，讓他們看到同樣的童年，有著截然不同的生活內(nèi)容，從而激發(fā)孩子們心中的愛(ài)心，使他們懂得珍惜生活，懂得伸出援助之手，為他人奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)功能，使少兒圖書(shū)館(室)成為家庭教育和學(xué)校教育的有力補(bǔ)充

今天的未成年人是未來(lái)社會(huì)的希望，培養(yǎng)和教育未成年人是學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同任務(wù)，也是少兒圖書(shū)館(室)的一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。由于我國(guó)實(shí)行的是獨(dú)生子女政策，家庭和社會(huì)都非常關(guān)注少兒成長(zhǎng)，未成年人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要圖書(shū)館提供有關(guān)參考性、指導(dǎo)性、健康性的電子化、網(wǎng)絡(luò)化的信息服務(wù)。國(guó)家專門為未成年人開(kāi)設(shè)了青少年綠色網(wǎng)站，圖書(shū)館也應(yīng)借鑒綠色網(wǎng)站，在自己的網(wǎng)站開(kāi)辟專門的網(wǎng)頁(yè)，使少年兒童吸收到更多有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的信息。由于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開(kāi)辟了有利于未成年人身心健康的信息，肯定深受他們的歡迎，可以說(shuō)這種現(xiàn)代化圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)超越了應(yīng)試教育、課堂教育，為未成年人提供了樂(lè)于選擇的受教育和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

5、提高館員素質(zhì)，做好未成年人思想道德教育的領(lǐng)路人

在未成年人思想道德教育中，提高少兒圖書(shū)館(室)館員的素質(zhì)至關(guān)重要。他們應(yīng)該是能身兼數(shù)職、具備多重身份的工作者，既是圖書(shū)館館員，又是教育工作者，還是少年兒童的良師益友；既要有童心，又要有愛(ài)心，尊重孩子，經(jīng)常和孩子們溝通，要給孩子們足夠的信任。

總之，要為未成年人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，少兒圖書(shū)館(室)工作人員必須具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和耐心、細(xì)致的奉獻(xiàn)精神，掌握各種傳統(tǒng)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)技能，少兒圖書(shū)館(室)工作者通過(guò)自身的良好素質(zhì)和品德，影響未來(lái)成年人，從而使他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明行為，提高他們的思想道德修養(yǎng)，并具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，這樣，少兒圖書(shū)館(室)在未成年人思想道德教育中，才能真正發(fā)揮其他教育機(jī)構(gòu)不能替代的重要作用。