陳文生

星期三下午第一節(jié)是英語課，由于英語老師有事請假，這節(jié)課被調為生物課，由我任教。上課鈴響了，我走進教室，拉開講桌的抽屜，準備取粉筆板書，忽然發(fā)現(xiàn)里面有一只布袋，袋子鼓囊囊的，里面還有輕微的響動。我非常好奇，打開袋口，忽然從里面躥出一條小青蛇，“叭”的一聲，跌落在教室的地面上。教室里頓時騷動起來，鬧哄哄地響成一片，坐在前排的幾個女同學被嚇得哇哇大哭起來，我也被嚇得茫然不知所措。

這時，坐在前排的張敏同學猛地從座位上站起來，快步來到講桌跟前，把小青蛇逮住，裝進布袋，把袋口系好，把布袋放到教室的角落……

“這是你干的?”我厲聲問。

“是又怎么樣?你不問我為啥這樣做嗎?”原來，他捕蛇的目的是要嚇唬英語老師，因為英語老師在他父親面前告了他的狀，害得他挨了一頓揍。我想，雖然事出有因，但他的報復心太強了。另外，他是班上有名的“搗蛋鬼”，應該好好教育教育他。采取什么辦法呢?猛然間，我想起明代學者王陽明的一句名言：“數(shù)子十過，不如贊子一功”。是啊，思想再落后的孩子心靈深處也有閃光點，也有值得肯定的地方，關鍵是教師能否捕捉住。想到這。我抑制住沖動的情緒，平靜下來。我用手輕輕地拍著他的肩膀，心平氣和地對他說：“張敏同學，逮蛇可是一件危險的事，幸虧你膽大心細，才把它逮住!蛇是莊稼的朋友，我們可要保護它哦。你既然那么愛小蛇小蟲，我們班的生物興趣小組組長由你來當，可以嗎?同學們同意嗎?”隨即，教室里響起雷鳴般的掌聲，剛才被嚇哭的女同學也破涕為笑了。我真沒想到同學們竟然那么支持他。

張敏同學愣住了，怔怔地站著，隨即緊張、惶恐、戒備的情緒馬上松懈下來，眼里滾動著悔恨、羞慚的淚珠。他當即向全班同學表示：今后一定勇于改過，努力學習，積極工作!

課后，他來到我的辦公室，對我說：“我聽慣了老師、父母的斥責聲，如果你當時照樣責備我一頓，處罰我，我一定不讀書了，并會恨你們一輩子……”

聽了他的話，我心里猛然一顫：作為教師的我們，可不能隨意傷害學生的情感和自尊心，面對孩子們的錯誤言行，首先要克制住自己的情緒，要努力尋找他們錯誤的根源，要善于捕捉他們心靈深處的閃光點，多贊功，少言過，用愛心去感化他們，用誠心去解開他們的心鎖。從此以后，張敏同學轉變得很快，初三中考時，他以優(yōu)異的成績考入地區(qū)師范學校。

責任編輯：楊雪翠