張 旭

常常聽(tīng)朋友訴苦，說(shuō)家有兩三歲的寶寶，簡(jiǎn)直就像有個(gè)小破壞分子，玩具亂成一團(tuán)，家里的小電器、遙控器被摔的摔，拆的拆，連音箱的振動(dòng)膜都被小手指頭給按扁了。真是讓傲父母的哭笑不得。

壯壯扔玩具——逗你玩

壯壯在床上正玩得高興，一看見(jiàn)爸爸給拿來(lái)一個(gè)新玩具，特別高興，伸過(guò)小手就要，三下五除二就拆開(kāi)包裝，拿出一個(gè)嶄新的變形金剛。沒(méi)想到剛玩了幾下，變形金剛就掉在了地上。壯壯爸急忙幫著撿起來(lái)，遞給壯壯。可是不一會(huì)兒，壯壯竟然故意把玩具扔到地上。如此幾次，壯壯爸有點(diǎn)兒生氣了，告訴壯壯別扔了，可是卻屢禁不止?？吹胶⒆訕?lè)此不疲，壯壯爸說(shuō)教無(wú)果，于是不再管撿玩具了。壯壯見(jiàn)爸爸不再“合作”，哭了起來(lái)。壯壯爸更生氣了，說(shuō)：“給你什么你都破壞，看，都摔壞了!以后再也不給你買(mǎi)玩具了!”孩子聽(tīng)了，于是哭得更加厲害。最后還是壯壯媽跑過(guò)來(lái)解了圍一一把孩子抱走。本來(lái)是件高興的事，最后竟成了這樣，很令人苦惱。

“你說(shuō)我家壯壯這是怎么回事?小時(shí)候挺聽(tīng)話(huà)的，好容易長(zhǎng)大了些，怎么變成了一個(gè)破壞王?而且他是故意搞破壞呀，這是為什么呢?”無(wú)奈，壯壯媽向心理咨詢(xún)師求助了。

心理咨詢(xún)師解謎團(tuán)之一

“依您看，寶寶是有意‘破壞，還是無(wú)意玩耍?”

壯壯媽說(shuō)：“有時(shí)像有意的，有時(shí)又像無(wú)意的，我也很難確定?！?/p>

原因分析：壯壯媽反映的是客觀事實(shí)，的確是這樣。一般來(lái)說(shuō)，寶寶的這種破壞性行為可分為“無(wú)意破壞”和“有意破壞”兩大類(lèi)。無(wú)意破壞的行為主要出現(xiàn)在年齡比較小的、像壯壯那樣兩三歲的孩子身上。如遞給孩子一件新玩具，他接過(guò)去剛剛擺弄就手一松，玩具“啪”的一聲掉在地上摔壞了。這個(gè)時(shí)期的寶寶由于反應(yīng)協(xié)調(diào)機(jī)能還很弱，注意力不易集中，上肢肌肉和手的力量不夠大，手指握力小。經(jīng)常會(huì)有拿不住的情況出現(xiàn)。所以他們的“破壞行為”主要是由生理原因造成的。

解決辦法：對(duì)于寶寶的這種無(wú)意破壞，主要通過(guò)一些生理和心理訓(xùn)練來(lái)解決。如用不易摔壞的木制玩具或塑料玩具教寶寶分別做單手、雙手抓握動(dòng)作，訓(xùn)練上肢肌肉的力量；如讓寶寶穿珠子，用鉛筆、蠟筆畫(huà)畫(huà)，涂涂寫(xiě)寫(xiě)等，訓(xùn)練寶寶手指動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性；用塑料杯盛水，讓寶寶捧著慢慢行走，要求水不灑出來(lái)，訓(xùn)練寶寶的注意力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，就可以看見(jiàn)寶寶的無(wú)意破壞行為會(huì)大大減少。

心理咨詢(xún)師解謎團(tuán)之二

寶寶第一次摔玩具極可能是“無(wú)意破壞”，而第二次及以后摔玩具就屬于孩子覺(jué)得好玩，在跟爸爸玩游戲，只是爸爸不喜歡這種玩法。

解決辦法：建議以后爸爸給寶寶買(mǎi)類(lèi)似玩具時(shí)，先把孩子的注意力吸引到玩具上，如把變形金剛變形，告訴孩子怎么玩，讓寶寶覺(jué)得有意思，他就會(huì)對(duì)玩具本身感興趣，而不是覺(jué)得他摔、爸爸撿有意思了。還有，如果第一次摔后，爸爸撿起來(lái)，拿著玩具假裝很疼的樣子，告訴寶寶，玩具覺(jué)得很疼、很傷心、要小心，寶寶就會(huì)明白，會(huì)小心了。這樣即使有無(wú)意破壞行為，也會(huì)減少或避免寶寶的有意破壞行為，還能培養(yǎng)孩子的同情心。

心理咨詢(xún)師解謎團(tuán)之三

壯壯媽還有一些困惑：“有時(shí)候，壯牡本來(lái)很喜歡的玩具，玩著玩著，就把玩具摔壞了，或者拆散了。這一定是有意破壞。喜歡的玩具還要有意破壞，這又是為什么呢?”

實(shí)際上，有些孩子想“破壞”玩具，只是因?yàn)樗胫肋@些漂亮好玩的東西到底是怎么做成的，或者就是想了解玩具里面到底有什么。因?yàn)樗麄円呀?jīng)不滿(mǎn)足于只了解玩具外表，但他們不知道怎么打開(kāi)玩具，所以有時(shí)候會(huì)使勁砸玩具，然后想研究隱藏在里面那些讓他感到神秘的、不知道的東西。孩子的這種破壞行為，雖然是一種有意破壞，卻是智力進(jìn)一步發(fā)展的過(guò)程，是對(duì)新事物或不懂的事物進(jìn)一步探索的過(guò)程。

解決辦法：對(duì)于孩子這種破壞玩具的行為，父母要理解、關(guān)心，并支持孩子的這種好奇心，鼓勵(lì)孩子對(duì)未知世界的求知欲和探索精神。比如給孩子買(mǎi)一些能夠拆裝的玩具，可以提前演示給孩子看，耐心回答孩子提出的關(guān)于玩具的問(wèn)題。如果孩子稍大一點(diǎn)兒，比如四五歲以上，可以給他準(zhǔn)備一把小鉗子、小螺絲刀等比較安全的小工具，讓他們自己拆拆裝裝，親手了解玩具的構(gòu)造。前幾次最好由家長(zhǎng)示范，或者和孩子一起動(dòng)手，畢竟這是孩子從沒(méi)做過(guò)的事情。這樣既促進(jìn)了親子關(guān)系，又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)還帶動(dòng)孩子主動(dòng)探索的積極性。說(shuō)不定還能培養(yǎng)出一個(gè)未來(lái)的發(fā)明家或工程師呢!

給家長(zhǎng)的小提示：

也有的孩子，他喜歡的就抱著，不喜歡的就摔掉。因?yàn)楹⒆犹。€不懂事，需要慢慢地引導(dǎo)，讓他逐步懂得破壞不是個(gè)好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)玩具才是好孩子。

出于安全考慮，一般父母都會(huì)把電器放到比較高的地方，以防寶寶不小心觸碰。即便如此，也難免有的孩子會(huì)爬高去破壞家里的小電器?？赡軐殞毷浅龈珊闷?，比如：喇叭為什么會(huì)出聲?里面是不是有人?他會(huì)用小手指頭捅捅看，人在哪里?還出聲嗎?這是孩子美好的好奇心。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要耐心地告訴他：喇叭發(fā)出聲音，不是有人在里面，捅壞了就再也不出聲了，就像電視機(jī)，看著里面有人，實(shí)際上后面什么也沒(méi)有。所以要愛(ài)護(hù)，不可以隨便亂捅。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有破壞行為出現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)先要分清是“有意破壞”還是“無(wú)意破壞”，根據(jù)具體情況分析原因，然后再對(duì)癥下藥，循循善誘，解開(kāi)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的小謎團(tuán)，避免形成某些破壞習(xí)慣，成為缺點(diǎn)。建議家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的破壞行為采取批評(píng)或責(zé)罵的辦法，更不要打，否則不但會(huì)冷卻孩子對(duì)新鮮事物的好奇心，撲滅孩子的求知欲，還不利于培養(yǎng)孩子的思考能力和動(dòng)手能力。