湯成英

【摘要】本文就差生如何學(xué)習(xí)高三英語(yǔ)介紹了一些學(xué)習(xí)方法,即首先分析了存在的問(wèn)題,然后提出了自我改進(jìn)和提高的方法。

【關(guān)鍵詞】差生 高三 英語(yǔ)

緊張的高三學(xué)習(xí)即將開(kāi)始,許多同學(xué)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不佳而憂心忡忡。其實(shí)你不必?fù)?dān)心,只要自己下定決心,采取適合自己的學(xué)習(xí)方法,勤奮努力,完全可以在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)。造成英語(yǔ)成績(jī)不佳的原因很多,如較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病,外界的干擾等。首先要好好反省,認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,再對(duì)癥下藥,下面介紹一些學(xué)習(xí)方法,供大家參考。

一、分析存在的問(wèn)題

1.時(shí)間安排問(wèn)題

(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)。

(2)是否沒(méi)有固定的時(shí)間安排。

(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。

(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是只能在開(kāi)頭的幾天有效。

(5)是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。

2.注意力問(wèn)題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持 10至 15分鐘。

(2)學(xué)習(xí)時(shí),身旁是否常有小說(shuō)、雜志、電視等分心的東西。

(3)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題

(1)是否一見(jiàn)英語(yǔ)書(shū)頭就發(fā)脹。

(2)是否喜歡其他學(xué)科,不喜歡英語(yǔ)。

(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高解題能力。

(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。

(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。

(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。

(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

回答上述問(wèn)題,回答“是”越多,你的學(xué)習(xí)效率就越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病,然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。

二、自我改進(jìn)和提高法

1.自我塑造法

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析,找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后,立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,從某一方面進(jìn)行突破。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉,為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則,每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣,則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法,將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持一段時(shí)間后,隨著良好習(xí)慣的形成,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

2.行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí),也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具,如字典、軟件、記錄本等,將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱。

(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上,不斷溫習(xí)鞏固,并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作。

(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件,保存起來(lái),以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng),看看是不是有明顯的進(jìn)步。

(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦,將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的。

(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程,制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

形成如下學(xué)習(xí)策略:

(1)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信。

(2)了解思維差異 ,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。 “思維差異 ”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語(yǔ)中對(duì)各類(lèi)事件的描繪和闡述方式 ,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如。

(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念。

(4)經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比。

(5)要有文體意識(shí)。

3.堅(jiān)持就是勝利

每天必備的訓(xùn)練:

(1)聽(tīng)磁帶 20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題,有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí),并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(2)理解并記憶 10個(gè)左右新詞匯,可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯。

(3)閱讀兩篇 400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí) (限定時(shí)間:一般為 5分鐘一篇文章 )。

(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到舉一反三。

總結(jié):英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程,只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情,離開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力,我們很難獲得成功。朋友們,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。