陳鞠 陳寶海

[摘要] 本文采用文獻資料、調查問卷、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計等方法,對沈陽市部分普通高校開展體育舞蹈教學現(xiàn)狀進行調查與研究。結果表明,高校大學生對學習體育舞蹈有很大的興趣,但對體育舞蹈的認知度不是很高,教學內容與方法較單一、缺乏場地與器材,資金投入不足等現(xiàn)象。針對這些情況,本文提出相關的一些建議,為沈陽市普通高校更好的開展體育舞蹈教學提供一定的借鑒意義。

[關鍵詞] 沈陽市 體育舞蹈

一、研究對象與方法

1.研究對象

隨機抽取沈陽市普通5所高校(設體育舞蹈課)的200名大學生,每個學校40名,男女各20名。

2.研究方法

(1)文獻資料法。查閱國內外有關體育舞蹈的學術研究,以提供相應的理論依據。

(2)專家訪談法。對專家和老師就有關體育舞蹈課的教學現(xiàn)狀進行了交談,獲取相關信息。

(3)問卷調查法。發(fā)放問卷200份,回收192份,有效問卷180份,回收率96%,有效率93.8%。

(4)數(shù)理統(tǒng)計法。對回收的有關數(shù)據、材料進行歸納。

二、結果與分析

1.目前沈陽市普通高校體育舞蹈教學現(xiàn)狀的調查與分析

(1)大學生對體育舞蹈認知程度的調查分析

表1 大學生對體育舞蹈認知程度的調查一覽表

從表1中調查的認知度可以看出,大學生很了解的只占所調查人數(shù)的0.7%,一般了解的占46.75%,還沒有達到一半,而不了解的占到24.4%。從而可以看出,絕大多數(shù)同學對體育舞蹈了解甚少,素質、意識都很差。這就需要教學計劃時適當加入一些體育舞蹈理論課,講授一些體育舞蹈的基本知識。

(2)對大學生選擇舞種的調查分析

表2 大學生選擇舞種情況的調查一覽表(選三項)

由表2調查中發(fā)現(xiàn)學生在學習華爾茲的占66.7%,恰恰的占52.2%。之所以選擇這些舞種簡單容易學會,實用性很大。但是,由于師資條件的薄弱在實際的教學中并沒有完全滿足學生的興趣愛好的需求。有的高校完全以交誼舞教學為主,有的又完全以國標舞教學為主,并不是根據學生的需要和興趣愛好將兩者有利的結合。

2.影響高校體育舞蹈教學因素的調查分析

(1)體育舞蹈的師資力量

通過調查發(fā)現(xiàn),高校體育舞蹈教師的隊伍還存在一定問題。問卷調查可以得知:進行體育舞蹈教學的教師中專修體育舞蹈專業(yè)的人數(shù)很少,有的體育舞蹈教師是從體操、藝術體操轉過來進行體育舞蹈教學的,有的教師是經過一段短期的培訓就直接上崗的,所以直接影響體育舞蹈的教學工作在各大高校的推廣與實施。

(2)體育舞蹈的教學內容與方法

通過調查發(fā)現(xiàn),當前的教學過程中存在教學手段少,教學方法不科學的問題,教學方法的選擇適當與否將直接影響教學效果的優(yōu)劣,教師應根據體育舞蹈各個舞種之間的風格、運動特點具有相似性的這一特性,采用科學的教學方法、合理安排風格相似的不同舞種依次進行教學,同時兼顧它的藝術內涵和審美觀念,從而斷絕教學內容出現(xiàn)跳躍性展開的情況發(fā)生,同時也避免因學習內容安排的不合理造成學生難以消化、吸收的情況發(fā)生。

(3)體育舞蹈的場地、器材

體育舞蹈的特點決定了體育舞蹈的教學場地應在室內,最好是配有鏡子和扶把,在調查的學校中,雖說有室內的場地,但是空間很小,設施不完善,想參加體育舞蹈學習的學生人數(shù)不斷增多,這樣就不能滿足廣大學生的需求。由此可見場地設備的缺乏對體育舞蹈的教學效果也會受到一定的影響,也會影響學生學習體育舞蹈的積極性和主動性。

(4)缺乏課外體育舞蹈的開展和提高

調查中得知學生缺乏課下鍛煉的意識。要發(fā)揮教師學生體育舞蹈協(xié)會的作用,為學生積極爭取體育舞蹈練習場地,適當組織各種形式的體育舞蹈表演和比賽,為學生提供交流技術、切磋舞藝的機會,激發(fā)學生學習體育舞蹈的興趣,使學生在比賽中能得到鍛煉和提高,主動參與此項運動中。

三、高校發(fā)展體育舞蹈的一些相關建議

1.合理、科學、系統(tǒng)規(guī)范的安排高校體育舞蹈的教學內容

高校應該根據學生的興趣愛好和實際水平來合理、科學、規(guī)范的安排體育舞蹈的技術內容,如果學生的基礎條件不同、水平的差異較大,高校的體育舞蹈技術教學應以基礎為主,在教授學生體育舞蹈的內容里以學生喜愛的項目為主,培養(yǎng)學生的氣質、樂感和風格。

2.重視與完善現(xiàn)有高校體育舞蹈教師的培養(yǎng)體系

在影響體育舞蹈教學諸因素中,教師的業(yè)務水平的提高和學生主體作用的發(fā)揮是提高其教學質量的重點。目前在我國,專業(yè)體育舞蹈教師的師資力量非常薄弱,學生學習、課余時間練習體育舞蹈的時間存在嚴重不足的情況,這些都對體育舞蹈工作在各大高校中推廣與實施造成一定的影響,因此,政府應著重力量在我國體育舞蹈教師體育院校體育舞蹈專業(yè)學生的專業(yè)能力的培養(yǎng)上,最大限度地提高我國體育舞蹈專業(yè)教師的數(shù)量,以及個人的業(yè)務人力水平;有效采取開展體育舞蹈業(yè)余培訓班、俱樂部的情況,盡可能地增加高校體育舞蹈課程的課時數(shù),使學生練習、鞏固體育舞蹈技術動作的時間更加充分,增強學生學習體育舞蹈的自信心與積極性。

3.舉行體育舞蹈比賽,提高體育舞蹈教學

體育舞蹈進入高校的時間較短,是一個新興的運動項目,如果在高校間多進行一些教師和學生的體育舞蹈比賽,加大對體育舞蹈進行宣傳,引起學校領導的重視,促進學生學習體育舞蹈的積極性和進行體育舞蹈鍛煉的意識,來提高體育舞蹈教學在高校體育教學中的地位。

4.加大對體育教學資源的重視與投入

加大場館建設,加大對體育舞蹈選項課的重視程度,為學生創(chuàng)造一個良好的運動場所。通過體育舞蹈課使學生充分認識到體育舞蹈能夠鍛煉身體,塑造形體,開闊視野,陶冶情操,提升氣質和風度及良好的心態(tài),增強審美情趣,塑造新的自我,高自信心。

四、結語

體育舞蹈項目在我國高校已成為大學生中的熱門課程,而其發(fā)展趨勢也呈現(xiàn)出上升態(tài)勢,但高校體育舞蹈的開設內容不能很好的滿足大學生們的需要;另外,高校中體育舞蹈教師的專業(yè)素質和水平有待進一步提高和優(yōu)化、加大投資力度,完善器材設施,以及教師培訓力度。同時教師在教好學生的同時,還要認真研究體育舞蹈的內涵,使當代大學生在最美的境界中認識生活、認識世界,產生強烈的對美的追求和向往,為將來步人社會形成終身體育鍛煉奠定良好的基礎,成為健康生活的創(chuàng)造者和引導者。

本文為黑龍江大學青年科學基金項目,項目編號Qw200824。