胡增國

一(7)班的體育課，內(nèi)容是學(xué)習(xí)廣播操。我一邊示范，一邊講解，總擔(dān)心xx同學(xué)會鬧出什么亂子。果然不出所料，剛練了兩遍，他就開始嚷嚷要去打籃球，見沒人理會他，就逗旁邊的人發(fā)關(guān)，引起課堂秩序混亂。按他平時的做法，如果這時候訓(xùn)斥，你說他兩句，他跟著就頂你，那樣勢必適得其反，我想到了集體教育。于是對xx同學(xué)說：“你如果能把剛教的兩節(jié)操順利地做下來，我就放你去打籃球，不過評委不是我，是同學(xué)們，只要你贏得同學(xué)們的掌聲，你就自由了?！彼牶蠓浅Ｅd奮，自覺地跑到隊伍前面，邊做鬼臉邊對大家說：“幫幫忙，來點掌聲?！睘榱吮苊獠糠滞瑢W(xué)起哄，我于是補充一句：“同學(xué)們都有明辨是非的能力，我相信你們都能正確對待?！庇袔讉€和他較近的同學(xué)剛想起哄，聽到我這樣說，他們一下子嚴(yán)肅起來，只剩下他無助地站在隊伍前面。

口令開始，只見他只比劃了幾下，就做不下去了，站在那兒極小自在。我問同學(xué)們：“掌聲在哪里?”沒有一個人鼓掌。我又問體育委員：“大家為什么不鼓掌，難道他做得不好嗎?”體委大聲回答：“我們的掌聲是送給表現(xiàn)最好的同學(xué)的”。這時xx同學(xué)在隊伍前面低下了頭，我接著說：“同學(xué)們說得很對，我們的掌聲是在表現(xiàn)最好的時候響起的，如果沒有真本事，只靠嘩眾取寵，是無法贏得同學(xué)們喝彩的，大家說是不是?”同學(xué)們齊聲回答“是”，我于是對xx說：“你應(yīng)該接著練習(xí)還是去打籃球，同學(xué)們已經(jīng)給了你答案?！敝灰娝鼗氐搅岁犖楫?dāng)中，學(xué)生接著練習(xí)廣播操，xx同學(xué)練得很認(rèn)真。

一個小插曲就這樣過去了，面對這樣的突發(fā)事件，我只是把處理權(quán)交給同學(xué)們，在強大的輿論面前，xx同學(xué)信服了。在后來的很長一段時間里，連班主任都夸XX同學(xué)改變了許多。