如何設(shè)計(jì)一堂優(yōu)秀常態(tài)課，為廣大教師所認(rèn)同、感悟和借鑒，甚至有豁然開(kāi)朗之感一直是編者所追求的。從2009年開(kāi)始本刊將陸續(xù)以課例研討、主題聚焦等形式來(lái)登載常態(tài)課優(yōu)秀教案、精彩設(shè)計(jì)片段。每期以同一主題為主線擇優(yōu)刊發(fā)教案，我們希望采用“相同的選題，不同的教法”“不同的案例，共同的教法”的做法能給教學(xué)戰(zhàn)線上的老師們以啟示，并請(qǐng)權(quán)威專家和一線名師進(jìn)行深入挖掘和點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)反饋來(lái)共同挖掘和歸納教學(xué)的規(guī)律，以及常態(tài)課堂組織實(shí)施的思路和方法。請(qǐng)老師們根據(jù)今后陸續(xù)公布的主題，按照規(guī)定時(shí)間要求投稿。同時(shí)也歡迎大家提供各位在實(shí)踐中的教學(xué)片段，把最有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，最易推廣的教學(xué)手段和方法與大家分享。

第三期：籃球項(xiàng)目，情境教學(xué)類(最佳投稿時(shí)間：1月20日－2月10日)

籃球項(xiàng)目包括中小學(xué)教學(xué)中各種球性練習(xí)，運(yùn)球、傳球，投藍(lán)等各個(gè)技能單元的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及高中模塊教學(xué)的深度技戰(zhàn)術(shù)配合的優(yōu)秀案例。情境教學(xué)可以選擇片段設(shè)計(jì)，比如怎樣導(dǎo)入課堂，怎樣放松結(jié)尾；一些復(fù)雜技能教學(xué)時(shí)促使學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的情境設(shè)計(jì)，以小學(xué)和初一年級(jí)為主的課堂情境主線的設(shè)計(jì)。

第四期：墊上技巧 、基本素質(zhì)類(最佳投稿時(shí)間：2月11日－2月28日)

墊上技巧以突破技術(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)的各種輔助方法、器材的運(yùn)用、開(kāi)發(fā)為主；也可以是完成教學(xué)的一般步驟設(shè)計(jì)，步驟必須是可操作性和有效的，而且是經(jīng)過(guò)二次、三次實(shí)踐教學(xué)的反思、調(diào)整的“二次設(shè)計(jì)”?；舅刭|(zhì)練習(xí)等同于“課課練”(堂堂練)，傾向于跑、跳、投能力的發(fā)展，柔韌、靈敏等素質(zhì)的積累練習(xí)，設(shè)計(jì)要求場(chǎng)地和器材適合于“小場(chǎng)地，人數(shù)多”的教學(xué)開(kāi)展，且鍛煉效果好。

第五期：民傳項(xiàng)目，綜合游戲類(最佳投稿時(shí)間：3月1日－3月31日)

民傳項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)要注意規(guī)則和方法的解釋，同時(shí)要說(shuō)明教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)踐中遇到的困難，場(chǎng)地和器材要考慮適應(yīng)性，避免純粹的項(xiàng)目介紹。游戲類教案以耐力性鍛煉為主，可以多個(gè)游戲組合、串聯(lián)成一堂課，關(guān)注身體的全面發(fā)展。

第六期：排球項(xiàng)目，合作學(xué)習(xí)類(最佳投稿時(shí)問(wèn)：4月1日－4月30日)

排球項(xiàng)目包括中小學(xué)教學(xué)中各種球性、步法練習(xí)，墊球、傳球、發(fā)球、扣球等各個(gè)技能單元的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及高中模塊教學(xué)的深度技戰(zhàn)術(shù)配合的優(yōu)秀案例。設(shè)計(jì)注重教學(xué)步驟、方法的有效性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決措施、學(xué)練平臺(tái)的構(gòu)建。合作學(xué)習(xí)類設(shè)計(jì)以各種合作跑、合作跳的游戲開(kāi)發(fā)，以及各種運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中運(yùn)用合作教學(xué)解決的典型設(shè)計(jì)片段，要求是可操作性和經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的。