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        廣播電視編導在現實環(huán)境下的發(fā)展

        2015-10-21 02:34:57聶欣悅
        西部廣播電視 2015年19期
        關鍵詞:編導廣播電視現實

        聶欣悅

        (作者單位:南昌大學新聞與傳播學院)

        廣播電視編導在現實環(huán)境下的發(fā)展

        聶欣悅

        (作者單位:南昌大學新聞與傳播學院)

        對編劇、主持人、舞臺劇務或者策劃等有著一定的了解,這就是廣播電視編導所涉及的工作內容。廣播電視編導在現實環(huán)境下應在注重其宣傳力度的前提下,提升創(chuàng)新思維和能力,并向著新媒體融合方向發(fā)展。同時,除了現實環(huán)境影響外,其他因素對廣播電視編導的發(fā)展也有著直接或間接的影響,如專業(yè)特色和特征、就業(yè)率等。當下,國內大部分高校均開設了廣播電視編導專業(yè)課程,國家相關部門也下發(fā)了關于此專業(yè)的相關政策法令,隨著科技的發(fā)展,網絡和媒體時代的到來,廣播電視編導專業(yè)發(fā)展的環(huán)境相比于以前有著翻天覆地的變化,廣播電視編導在現實環(huán)境的發(fā)展過程中也有呈現出顯著特征和趨勢。

        廣播電視編導;現實環(huán)境;發(fā)展

        現實環(huán)境即廣播電視編導目前的發(fā)展環(huán)境,主要由媒體環(huán)境、文化環(huán)境、社會環(huán)境以及經濟環(huán)境組成。對當前環(huán)境進行深入分析研究可以為廣播電視編導的發(fā)展做出積極貢獻,也可以對此專業(yè)發(fā)展遇到的問題做出總結,對于像筆者一樣此專業(yè)學生的學習和未來就業(yè)有著極為重要的作用。基于此,筆者對當下廣播電視編導在現實環(huán)境下的發(fā)展進行細致嚴謹地分析,以期為廣播電視編導專業(yè)未來的發(fā)展提出相關意見與建議。

        1 廣播電視編導的現實環(huán)境

        1.1政治環(huán)境

        政治環(huán)境是對廣播電視編導發(fā)展有直接影響的因素之一,從以往的經驗來看,廣播電視編導學科專業(yè)在早期受到政治因素影響是最大的,其課程和專業(yè)內容的基本要求均與政治要求和政治理念相一致。如堅持社會主義制度的媒體理念、堅持馬克思主義的廣播電視編導等充分顯現出政治對此專業(yè)的影響,廣播電視編導學科專業(yè)要求為中國特色社會之一核心價值觀念所服務,積極做好社會主義核心價值觀的正面宣傳。廣播電視編導在政治環(huán)境的影響下應當具有鮮明的中國特色,如政治語言的使用等規(guī)范的產生。高校政治環(huán)境和學術范圍對廣播電視編導的發(fā)展有著直接影響,講信仰、原則、理念的廣播電視編導對此專業(yè)的科學發(fā)展有著重要的影響,進而可以更好地發(fā)揮此專業(yè)的作用和公共意圖。政治因素是廣播電視編導專業(yè)發(fā)展的基礎,指導著其科學健康地發(fā)展,為人才的培養(yǎng)提供了一定的幫助和支持。因此,在良好的政治環(huán)境中,廣播電視編導學科專業(yè)可以進行科學整合,以得到大眾的歡迎和支持,并且在發(fā)展過程中應適應政治環(huán)境,這是此專業(yè)重要的學習內容。

        1.2經濟環(huán)境

        良好的經濟環(huán)境可以推動廣播電視編導在實踐中得到發(fā)展,經濟水平的提升會促使網絡媒體的發(fā)達,使科技飛速發(fā)展,為廣播電視編導的發(fā)展提供一定的技術支持,為廣播電視行業(yè)的發(fā)展提供豐厚的運轉資金。例如,湖南衛(wèi)視盡可能為電視編導提供一定的資金支持,進而造就了國內電視行業(yè)的佳話,形成良性的電視人才培養(yǎng)機制。經濟環(huán)境是21世紀社會事務發(fā)展的動力,隨著經濟體制的變革,廣播電視編導可以使理論知識向著學術價值轉變、學術價值最后向商業(yè)價值以及社會價值轉變,這就是良好經濟環(huán)境所創(chuàng)造的正面效應。當下,廣播電視編導專業(yè)就處于較好的經濟環(huán)境中,尤其是官方平臺的開放拓寬了電視編導的發(fā)展道路,更多專業(yè)性人才的輸入和廣告資金支持,為廣播電視編導學科專業(yè)的發(fā)展提供了極大地支持。

        1.3社會環(huán)境

        廣播電視編導的發(fā)展是圍繞社會發(fā)展而進行的,隨著改革開放的推進,全新社會環(huán)境不斷產生,大眾的思想和行為有著不同程度的改變,社會環(huán)境也得到應有地重視,同時也意識到社會環(huán)境對廣播電視編導專業(yè)學科發(fā)展的影響。由此,應為廣播電視編導打下堅實的群眾基礎,及時更新專業(yè)理論知識。國內高校在近幾年的招生中,廣播電視編導學科專業(yè)的學生呈現上升趨勢,越來越多的人才愿意學習廣播電視編導,通過打下堅實的群眾基礎,廣播電視編導行業(yè)才會有最基礎的保障,才可以得到飛速發(fā)展。

        2 廣播電視編導學生必備的素質

        2.1政治素質

        我國是一個特色鮮明的社會主義國家,有著特殊的國情。因此,國內的影視體制相比于其他地區(qū)也有較大的特殊性,主要表現為兩方面:一是影視產業(yè)為我國文化產業(yè);二是影視業(yè)是社會和黨的喉舌,對社會和黨有著極為重要的作用。作為影視節(jié)目制作人員的后備軍,廣播電視編導專業(yè)學生應具備極高的政治素質,應對黨和國家相關的政策法令有深入地了解,并在學習或者以后工作中對這些政策、政治思想進行傳播,堅決維護黨和國家的方針路線和政策法令。廣播電視編導學生的學習過程中應杜絕錯誤政治思想的存在,提升自身的社會責任感,以便以后更好地為廣播電視編導學科專業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

        2.2文化素養(yǎng)

        影視節(jié)目不僅有輿論導向的作用,而且還是極具欣賞價值的文化藝術產品。廣播電視節(jié)目在現實環(huán)境中均會帶有一定程度的某種文化屬性或價值觀念。所以,廣播電視編導從業(yè)人員,尤其是正處于人生最為重要的大學階段的學生,需具備一定的文化素養(yǎng)。此外,由宏觀角度來看,廣播電視編導應具有良好的創(chuàng)新思維和深刻的人文關懷;從微觀角度來看,廣播電視編導應具有豐富的知識儲備,只有這樣,影視節(jié)目的文化屬性才能夠得以保障。因此,身處大學時代的大學生應利用學校優(yōu)質的教學設備、豐富的館藏圖書、良好的學習氛圍,提升自身的文化素養(yǎng),在學習之余盡可能接觸外界,以便加深對廣播電視編導的理解以及提升自身的眼界,為以后進入此行業(yè)打下堅實的基礎。

        2.3創(chuàng)作策劃能力

        廣播電視編導不僅要具有制作影視節(jié)目的能力,而且還應具有一定的創(chuàng)造策劃能力。近幾年,我國媒體行業(yè)有了飛速發(fā)展,影視節(jié)目的制作水平和傳播影響力在很大程度上取決于廣播電視編導的創(chuàng)作策劃能力。廣播電視編導有了一定創(chuàng)作策劃能力,其創(chuàng)作的影視作品才會因為其獨到之處而得到大眾的歡迎,進而影視作品才會在影視市場的競爭中處于優(yōu)勢地位。創(chuàng)作策劃能力在影視作品的選題至最終傳播整個制作過程中都發(fā)揮著巨大的作用。因此,廣播電視編導學科專業(yè)學生應注重此方面能力的訓練和提高。

        3 廣播電視編導專業(yè)學生學習的創(chuàng)新發(fā)展

        廣播電視編導專業(yè)是一門具有較強實踐性的學科專業(yè),為了讓大學生畢業(yè)后和社會需求無縫對接,應在學校期間進行社會性學習,這樣此專業(yè)的學生畢業(yè)后便可以較快地適應崗位。因此,廣播電視編導學生在學習期間就應尋找接觸社會的平臺和機會。首先,學生應參與到學校和電視臺協作項目中去,以便更好地熟悉理解廣播電視編導工作的流程、感受演播室的環(huán)境,進而學生會更有目的性地開展學習和實踐活動。其次,學生應多接觸校方和影視創(chuàng)造基地、影視傳媒公司合作建設的實習實訓基地,從而在實踐過程中感受影視創(chuàng)作的魅力和氣氛。積極參加影視大賽,一方面有助于自身影視創(chuàng)作能力的提升,另一方面還能夠使學生找出自身學習過程中的漏洞,有利于學生自身反省,最后向著更科學的方向發(fā)展。

        4 結語

        廣播電視編導和國內的社會事業(yè)一樣有著極為重要的戰(zhàn)略價值。因此,在其發(fā)展和完善的過程中,相關部門應將其作為社會事業(yè)看待,現實環(huán)境對其發(fā)展有著直接或間接的影響,社會、經濟以及興趣愛好均為廣播電視編導專業(yè)發(fā)展過程的動力因素。政治、社會以及經濟等現實環(huán)境相互作用、相互影響,引導廣播電視編導專業(yè)向著更加科學、合理的方向發(fā)展,成為一個良性機制。從一些相似的學科和專業(yè)的發(fā)展建設過程來看,只有經歷不斷地變革與實踐,廣播電視編導學科專業(yè)才可以得到科學發(fā)展。

        [1]居紅楠.探討廣播電視編導在現實環(huán)境下的發(fā)展[J].科技展望,2015(6).

        [2]安前進,蘭景婷.地方高校廣播電視編導專業(yè)的發(fā)展及困境探析[J].學園,2014(6).

        [3]李微,雷璐榮.試論新媒體視閾下應用型高校廣播電視編導專業(yè)的建設方略[J].新聞知識,2014(5).

        [4]顏夢雪.新的時代背景下如何培養(yǎng)廣播電視編導應用型人才[J].科技展望,2014(8).

        [5]劉心迪.試論廣播電視編導職業(yè)發(fā)展現狀與未來展望[J].新聞研究導刊,2015(8).

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